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中心河小学组织开展“强化师德建设
提升师表形象”教育实践活动的实施方案
为贯彻落实教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，全面提高教师的思想政治素质和职业道德水平，切实解决当前师德建设中存在的突出问题，进一步塑造教师良好师表形象，我校决定组织开展“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动。
一、指导思想、基本原则和目标要求。
开展“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动，要以党的十八大精神为指导，全面落实科学发展观，坚持立德树人，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以师德评议为抓手，深入开展教育实践活动。
开展“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动，要坚持以人为本、正面教育、批评和自我批评、注重实效四个原则，把握好“五个结合”，即与推进教育事业科学发展相结合，与创建教育现代化目标相结合，与切实改进工作作风相结合，与加强学校内部管理相结合，与促进社会和谐稳定相结合。
开展“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动，必须按照中央“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，全面解决教师队伍当前在师德方面存在的突出问题，引导广大教师牢固树立正确的人生观、价值观和教育观，提振工作激情，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，办人民群众满意的滨海教育。
开展“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动，要坚持五个“贯穿始终”的基本要求：把狠抓落实贯穿始终。要把中央、省、市、县关于师德建设的各项规定、制度和部署，有机结合到教育实践活动中去抓好落实。把全面覆盖贯穿始终。要实现教育实践活动参与对象的全覆盖，实现对学校、干部、教师三项评议工作的全覆盖。把解决问题贯穿始终。有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题，把解决突出问题作为衡量教育实践活动成效的重要标准。把重点重抓贯穿始终。把群众广泛关注的热点难点问题的整改落实贯穿活动始终。把群众欢迎贯穿始终。教育实践活动要始终贴近基层需要，回应家长关切，顺应社会期盼。
二、方法措施
“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动分学习动员、剖析评议、整改提高三个阶段进行。
（一）学习动员阶段（2013年10月中旬至11月上旬）
1．动员部署。召开教育实践活动动会，进行全面部署。制定实施方案和活动细则，提高对开展“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动重要性的认识。
2．开展专题学习。组织全体教师学习习总书记在今年教师节致全国广大教师的慰问信，总书记会见第四届全国道德模范及提名奖获得者发表的重要讲话，国务院《关于加强教师队伍建设的意见》，教育部《中小学教师职业道德规范》、《关于建立健全中小学师德建
设长效机制的意见》，省委教育工委、省教育厅《关于切实解决当前师德突出问题的通知》、《中小学班主任工作规定》、《中小学德育工作规程》、《江苏省中小学管理规范》和《滨海县教育局关于禁止在职教师从事有偿家教的暂行规定》、《滨海县教育系统师风建设十项禁令》等，重温《滨海县人民教师誓词》、《滨海县师德师风承诺书》。学习可采取集中学习、辅导讲座、交流讨论、个人自学等多种形式，要联系工作实际，联系自身实际，增强学习的针对性和实效性，做到入脑、入心，反对形式主义、走过场。学校组织集中学习讨论不少于4次，全体教师学习不少于30个学时，并及时撰写学习笔记、心得体会、反思文章等。
3．师德建设大讨论。组织广大教师重点围绕新时期师德建设的新要求、增强师德修养、建立新型师生关系、教师从教的职业道德底线、师德建设有效性等问题，广泛开展师德建设大讨论活动。
（二）剖析评议阶段（2013年11月中旬至12月上旬）
1．开展“师德十查十看”活动。组织教师对照教师职业道德规范，深入查找师德方面存在的突出问题。一查政治素养，重点看是否爱国守法，有无违背党和国家方针政策的言行；二查职业认识，重点看是否热爱教育，有无不思进取、消极颓废现象；三查工作态度，重点看是否勤恳敬业、乐于奉献，有无马虎从教、误人子弟现象；四查履职施教，重点看是否认真负责、因材施教，有无违背教育规律、增加学生课业负担现象；五查关爱学生，重点看是否平等公正对待学生，有无体罚或变相体罚学生行为；六查工作纪律，重点看是否服从工作
安排，有无影响教学秩序、损害学生利益现象；七查廉洁从教，重点看是否洁身自好，有无以教谋私行为；八查师表形象，重点看是否举止文明、仪表端庄，有无言语粗俗、品行低下、谣言诽谤、影响团结稳定行为；九查治学精神，重点看是否严谨治学，有无弄虚作假、抄袭剽窃行为；十查工作成效，重点看质量是否提升，能否做到让学生信服、家长信任、社会满意。
在组织学校教师自查问题的同时应设立举报信箱，公布举报电话，接受社会各界监督。
2．开展师德测评活动。组织开展师德考核测评活动，测评方式包括：学生评议。组织人员到教师任教班级发放调查表，组织学生对所在班级任课教师进行评议，被测评对象不得参加评议的组织工作。家长评议。学校分批召开学生家长代表会议，发放调查表，对学生所在班级任课教师进行评议。同事互评。学校组织全校教师进行互评。领导评价。学校领导小组对全体教师进行评议，对每位教师的被评议情况进行梳理汇总，指明存在不足，提出改进建议。社会评价。召开多层面的座谈会，或发放调查问卷，征求上级主管部门、社区单位及党代表、人大代表、政协委员等社会各界对教师及学校师德建设的意见或建议。
师德考核结果根据师德考核积分按优秀、合格、基本合格、不合格四个等次确定，其中优秀等次人数不超过被考核人数的30%。对考核积分靠后的，师德考核结果不得定为合格及以上等次，学校需制定
惩戒措施和帮教办法，对考评结果靠后、确有违反师德行为的，其本人两年内不得岗位晋级、职称晋升，不得推荐各类评先、评优。
3．开展师德剖析评议活动。每位教师撰写不少于1000字的师德建设剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确整改问题的措施和标准，并在剖析会上进行交流。
（三）整改提高阶段（2013年12月中旬至2014年1月上旬）
1．公开目标承诺，解决突出问题。学校和教师要结合剖析评议阶段查找出来的问题和测评结果，制定整改方案，作出“师德建设”目标承诺，向社会公布，接受群众监督。
2．开展“四个一”活动。以“集聚正能量，弘扬新师风”为主题，组织开展“四个一”活动：每名教师帮扶一名困难学生，让师爱的阳光照亮每一个学子的心房；举行一场主题演讲活动，以“讲身边人、夸身边事”为题材，号召全体教师向身边师德典型学习；组织一次“二走进”活动，学校组织教师开展一次走进 学生家庭、走进学生心灵的“三走进”活动，加强与学生、家长的联系，真正做到了解学生需求，沟通学生心灵，共建相互理解、真诚信任的师生关系；四是组织一次教育教学成果展示活动，邀请学生家长、党政机关、社会各界人士参与活动，争取家长、社会对教育工作的了解和支持。
3．建立和完善师德建设的长效机制。
三、切实加强对“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动的组织领导。
1．加强领导，落实责任。成立教育实践活动领导小组，保证教育实践活动的各项任务落到实处。
2．加强宣传，造浓氛围。充分发挥报刊、广播、电视以及网络的作用，加强宣传引导，造浓活动氛围，扩大“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动在人民群众中的影响力，尽可能地让人民群众人人皆知，广大教师个个参与。要大力宣传典型、培植典型、推广典型，在全校迅速掀起“崇尚师德，弘扬师德”的学习宣传热潮，引导广大教师以先进典型为榜样，勇做师德楷模，争当师德标兵。
3．创新形式，丰富载体。积极创新方式方法，探索新形势下符合教育规律和教师成长规律的师德教育新方法、新途径，增强师德教育的感染力和吸引力。
4．查改结合，力求实效。真正做到对教风之弊、师德之垢来一次大排查、大检修、大扫除，从根本上提升师德建设水平，为办人民满意教育提供充满生机活力的人才支撑。
滨海县五汛镇中心河小学
2013年10月20日
