生活的这个世界需要爱心由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生活老师的爱心事例”。
孩子的信任、肯定和爱让我们享受幼儿教师的幸福
这学期，由于学校人员的变动，我调换到大
（一）班，并接任班主任工作。说实话，刚开始我的心里既兴奋，但更多的是忐忑不安。兴奋的是，我即将要认识50个可爱的小天使，并要与他们一起学习、成长；忐忑的是，之前对这个班的大部分孩子不了解，再加上孩子、家长对我也是很陌生。家长、孩子能接纳我、喜欢我呢？......通过近两个月与孩子们的朝夕相处，现在我和班上的小朋友们都已经成为了好朋友,我们之间已经建立了深情，之前的那份忐忑已被快乐和幸福所取代。孩子们的天真、可爱和对老师们的爱让我真切的感受到了幼儿教师的幸福。孩子们的那份纯真与美好时常在我的脑海中浮现。
一次游戏活动时间，我给孩子们讲“谁是最美丽的”这个故事。孩子们聚精会神的聆听完故事后，我通过几个关键的问题来检测孩子们是否听懂了故事内容，孩子们积极回答，故事内容理解得很好。这时，我通过故事内容进行生活迁移，对孩子们说：“在故事中，乌鸦宝宝觉得妈妈是最美丽的，那你觉得在你的生活中，谁是最美丽的呢？”孩子们纷纷举起了小手，很多小朋友都说“我妈妈最美丽，因为妈妈爱我。”、“我奶奶最美丽，因为奶奶给我做好吃的”。这时廖嘉蕊小朋友把手举得很高，好像有不同的答案。我就让她起来说，她说：“我觉得老师最美丽，因为老师爱我们，而且很辛苦！”听到廖嘉蕊小朋友的回答后，教室里也断断续续的传来小声的回答：老师最美丽......当时的我心里既是惊讶，又是感动和幸福！我真是没有想到一个五岁的孩子能有这样一个让我无比开心的回答！同时孩子的回答里包涵着对我们老师的肯定、信任和爱!这份肯定、信任和爱就是我们幸福的源泉。
记得中秋节放假前夕，我引导孩子们了解中秋节的风俗，当谈到在中秋节这天中国人要吃月饼的时候，聂浩小朋友站起来高兴的对我说：“晏老师，我家有好多月饼，你到我家吃月饼吧！”这时，孩子们可急了，生怕我到聂浩家去了，不约而同的纷纷喊起来：“我家有月饼，到我家吃！”“晏老师，到我家吃！”......我高兴得不亦乐乎，孩子们的天真、可爱和真诚让我快乐！
有一天晨间接待的时间，教室里部分小朋友正在吃早餐，其它的孩子在玩玩具，这时，王襄宁小朋友进来了。我笑眯眯的她打了个招呼：“早上好！”，她也轻声的作了回应，然后走到我的身边，好像还有什么事儿。我轻声的问她：“怎么了”，这时她不好意思的伸出右手，右手里紧紧握着四颗巧克力颗！哦，她是要把糖送给我吃！她是个比较腼腆的乖女孩儿，我笑着对她说：“老师谢谢你啊，你自己吃吧！”我这么说后，她还是摇摇头。看着她那坚定的眼神，不能再拒绝她了，我接下了她递过来的糖，并对她说：“谢谢你啊！我拿两颗，待会儿徐老师来了我给她两颗，好不好！”这时我看见她露出了开心的笑脸，直点着头并说：“好”，然后开心的走到自己的座位上去了。拿着王襄宁送给我的糖，我的心里比吃了糖还要甜美。我深知，这不仅仅是一颗糖，这更是一份纯真的爱！
生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心„„爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。
“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。
正是这份爱，激励着我将自己的青春、智慧、爱心奉献给了孩子。
幸福源自于信任、尊重和肯定。家长的信任、尊重和肯定意味着对教师的教育能力、人格的肯定，是对教师辛勤劳动的承认和报偿。这种被承认、认可的体验是一种幸福的体验。所以，在平时我以一颗淡定的心与他们真诚地交流，想别人所想，哪怕是一个肯定的眼神，或是一句感谢的话语，我觉得那都是幸福的！
幸福的教师，是一个能走进孩子心灵的教师，幸福的教师，是一个能实现自我价值的教师，在以后的日子里，我们也许还是这样忙忙碌碌，默默无闻，每天日出而作日落而息，一生平平淡淡，毫无建树，但是幸福的我相信自己生该如百合，展开是一朵花，聚合是一枚果；自己生该如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……做一名幸福的老师，期待在以后的日子里收获更多的幸福。让我在这片充满纯真与欢声笑语的土地上享受幸福，追逐理想。
