“说真话、抒真情——我爱我家”作文训练课堂实录由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“写作说真话抒真情”。
教师篇·实录
教育是一方沃土，你播下什么，就收获什么，用真情教书，以诚心育人。
“说真话、抒真情——我爱我家”作文训练课堂实录
语文组
汪平霞
课前播放毛阿敏的歌曲《烛光里的妈妈》 师：毛阿敏唱的好听吗？ 生：好听。
师：同学们，歌手唱的好，其实，歌词写得更好。想听老师朗读歌词吗？
生：想！
师：好，老师来读歌词，大家可以微闭着眼睛用心来听，听后告诉大家你最大的感受是什么。
《烛光里的妈妈》：妈妈，我想对您说∕话到嘴边
汪平霞老师在课堂上 成长有你
又咽下∕妈妈，我想对您笑∕眼里却点点泪花∕妈妈，烛光里的妈妈∕您的黑发泛起了霜花∕妈妈，烛光里的妈妈∕您的脸颊印着这多牵挂∕妈妈，烛光里的妈妈∕您的腰身变得不再挺拔∕妈妈，烛光里的妈妈∕您的眼睛为何失去了光华∕妈妈呀，女儿已长大∕不愿牵着你的衣襟∕走过春秋冬夏∕妈妈，相信我，女儿自有女儿的报答。
生1：感觉到了妈妈的不易。
生2：听了以后我很感动，感受到了母爱的伟大。生3：听后有种想哭的感觉。
师：你们之所以有这种感觉，是因为歌词说了真话，抒了真情。也写出了所有儿女的心声。其实，不仅歌词如此，作文更是如此。因为真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。今天，我们就一起来看在作文中怎样做到“说真话，抒真情”。
大家一起读一下今天要学习的标题。生（齐读）：说真话，抒真情
师：谁能说说看，怎样才算是说真话，抒真情？
生：就是把心里想说的话说出来，把真实的感情表达出来。
师：说得好，简单地说,就是“我口说我心，我手写我心”，让别人阅读我们的真心，大家能做到吗？
生（齐）：能做到！
师：好！同学们一起来读学习目标。
生（齐读）：学习目标：学会在写作中说真话、抒真情。
师：老师还想听听大家的真心话，你在作文中有没有不说真话的情况？
生：有。
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生2：他用了好几处细节描写，比如：如何上到五楼的、感到被子有点湿、心理描写等都用到了细节描写。这样能让读者感到真情实感，引起共鸣。
师：我们都找出了这篇文章的优点，那么，如何做到说真话，抒真情呢？大家看屏幕：
怎样做到说真话，抒真情
①要想抒真情，必须抓住动情点。要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。
② 要使文章生动，应展开细节描写。唐代著名诗人孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章生动精彩。（找两生分别读这两点）
师：我们要注意黑体字，做到了这两点，我们的文章就能真实感人。那么，我们今天的副标题是什么？
生：齐读《我爱我家》
师：一提到家，大蔡瑞昌校长在课堂上
部分同学不是写送伞，就是写看病，你沐浴家人的爱已十几载，你只要留心，爱就在你身边。
15-成长有你
（屏幕出示有关亲情画面）
师：我们都有一个温暖的家，那就打开记忆的闸门，让时光倒流，找一个动情点，再次重温那个感人的故事。
（屏幕出示写作练习要求）练习写作 1.要求：
①句子通顺
②选材真实
③抓住细节 2．友情提示：
①要恰当的运用一些感情丰富的词语；
②多借助形象生动的描写手段，如人物的语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等；
③运用一些修辞。
师：请你们对照要求，把你写好的片段再次修改一下。（5、6分钟后）师：修改好了吗？.生：修改好了
师：请你站起来，高举你的作品，大声朗读，看看能否感动你。（2分钟后）
师：大家准备的都很投入，那谁先来和大家分享一下你的作品？ 生（邢家朔）：我来读
爱不能只在原地傻傻等待
我的爷爷是最关心我的人……可就在一家人日子过得其乐融融的时候，他害了一场大病，一家人急得不成样子，那时候我所能做的却仅仅只是安慰着他、鼓励着他，帮他回忆以往美好的事情。我总是带着笑容陪着-216
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