风在哪里由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“科学风在哪里”。
活动名称：语言 欣赏散文诗《风在哪里》 活动目标：
1、帮助幼儿理解和学习散文诗的语言，感受散文诗的优美意境。
2、学习朗诵散文诗。
3、理解散文诗所展现的风与大自然的关系，萌发爱大自然的情感。活动准备：
带领幼儿到大自然中感受风的存在，观察风吹过来时周围事物的变化；背景图片。活动过程：
一、谈话导入，引导幼儿回忆寻找风的感受。
“昨天，我们去寻找风，风在哪里呢？你是怎么知道的？”（幼儿自由、充分地回答）
二、欣赏配乐散文诗《风在哪里》
今天，老师给小朋友们带来了一首好听的散文诗，它会把风在哪里的答案告诉你们，你们想不想听呢？（提醒幼儿仔细听文章中的答案）
三、分段欣赏第一部分，利用图片帮助幼儿理解散文诗的内容，并学习新词。
1、风在哪里？文章里有谁回答了这个问题？（树、花、草、小朋友）（出示图片）（1）树儿怎样说的？“翩翩起舞”是什么意思？请幼儿做动作，并学习朗诵。，（2）花儿怎样说的？“频频点头”是什么意思？请幼儿做动作，并学习朗诵。
（3）草儿怎样说的？请幼儿做动作，并学习朗诵。（4）小朋友怎样说的？请幼儿做动作，并学习朗诵。
2、我们一起学学它们说的话。
四、一年四季的风都一样吗？（请幼儿自由回答）散文诗中是怎样说的？请幼儿欣赏第二部分。
1、“春天，它吹绿了大地。”为什么“吹绿”了大地
2、“夏天，它送来了凉爽。”为什么这样说？用“凉爽”造句。
3、“ 秋天它飘来了果香。” 为什么这样说？
4、“冬天，它带来了银装。” “ 银装”是什么意思？
5、师幼一起朗诵第二部分。
五、朗诵散文诗：集体朗诵、分角色朗诵。
六、延伸：除了散文诗里说的，风还会在哪里呢？请幼儿编出 好听的句子。结束。
附：散文诗《风在哪里》
风在哪里？树儿说：“当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过；” 风在哪里？花儿说：“当我的花朵频频点头，那是风在吹过；” 风在哪里？草儿说：“当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过；” 风在哪里？风就在我们身边。
