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建昌县教师进修学校初幼教研训部
2012-2013学年度下学期工作要点
一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”、科学发展观为指导，深入贯彻落实“十八大”会议精神，以落实《新课标》、推动课程改革为重点，继续构建“校本教研、和谐发展、强化管理、提高质量”的研训模式，以提高教师综合素质为中心，以提高教学质量为目标，以为基层学校服务为宗旨，继续开创初幼教研训工作的新局面。
二、主要工作：
1、深入开展《2011版新课标》及《小学各学科教学常规要求》的学习
为了推动新一轮课改的顺利实施，不断提高我县小学课堂教学质量，进一步更新教师的观念，本学期继续开展《2011版新课标》及《小学各学科教学常规要求》的学习。以新课标学习为重点。
学习形式：以校本培训为主要形式。采取校本培训与个人研修相结合。
具体要求：首先：各学校要制定详细的学习计划，建立相应的组织机构，要有专人负责本项工作，做好各个阶段的工作记录及总结。
其次：组织好教师本人自修学习，安排专门时间，每位教师要有学习笔记，学习心得体会，结合教学实际的教学反思等。
再次：通过一个学期的学习，争取每位任课教师要能熟练掌握《新课标》的主要内容，中青年任课教师要能背诵相关学科的课标。
第四：各校适当时期举办《课标》考试及背诵竞赛，做到每位任课教师都能熟练掌握所任课学科的课标内容。
第五：认真做好活动记录，及时归档。
2、继续开展新教材培训
培训学科及对象：语文、数学、英语、科学。培训对象全体语文、数学、英语、科学学科的任课教师。
培训时间及内容： 语文、数学培训时间：3月18日---22日。
英语培训时间：3月24-25日
科学培训时间：3月26日
培训地点：语文、数学学科培训在进修学校三楼多功能阶梯教室
英语学科：第三小学阶梯教室
科学培训地点：新区小学。
培训内容为课程标准培训与教材培训相结合。课程标准和教材培训与推进教学手段现代化结合起来。各类培训要充分利用电子白板、多媒体进行教学。培训主要以课堂教学观摩为主。由我县名师、十佳教师参与，选拨在我县小学有知名度的中青年教师执教。
3、继续开展名师、名校送课下乡活动
本学期继续开展名师、名校送课下乡活动。由县直小学牵头，组织本校的名师、骨干教师送课下乡。本学期送课下乡任务由二小学承担，具体时间拟在3月下旬—4月中旬。
4、创造条件，开展内容丰富的区域研讨会活动
由名校、县直学校、课改先进校牵头，积极开展片际、校际间的教学研讨会活动，不断拓宽研训工作的渠道，做到资源共享，逐步实现研训工作的点、片、面的有机结合。共同探讨教师在课改过程中的热点、难点问题。初幼教研训部各相关学科研训员根据实际需要积极参与，为各片教学研讨会提供必要的支持。
5、继续开展质量检测活动
本学期继续开展两个以上的年级的质量检测活动，进一步探索小学生学业成绩检测的方式。努力实现检测工作常态化、科学化。具体时间在五月中下旬。
6、认真落实“优课数字化系统”的操作工作
为了更好地利用“农远工程”及现有的多媒体设施，培养一大批热爱教学工作，懂得应用电教手段的骨干教师。为建设教育强县奠定设备、人才基础，更好地服务于教育教学，2012年12月初，教师进修学校举办了一期“优课数字化系统”培训班。在第一期试验（20个实验号，中小学研训员13个，县直小学4所，中学3所）的基础上，又新增设了30个号码，拟在扩大实验面，增多试验人数。新增加实验号中分给小学20个，新增加实验学校十三所。具体名单另行通知。新增学校每校选派一名事业心强、电脑技术熟练、精通业务的教师参加培训。
原实验单位的实验教师不变。要求每所学校除选一名实验教师参加培训外，需另安排三名教师参加辅助实验，组成本校的实验小组，实验校的研训员任组长，负责本校的实验工作。
具体试验时间：A、三月上旬请省电教馆专家培训。
B、三月中旬各学校实验小组学习“优课系统”的操作
C、三月下旬---五月末利用“优课系统”进课堂，鼓励教师制作课件，进入实际应用阶段。
D、五月—六月对实验校实验情况进行检查。根据试验情况，各学校要认真总结经验。进修学校根据各校的总结和对各校的检查评估情况，形成意见，向县教育局汇报，为教育局领导决策提供理论依据。
7、积极探索新课改模式、稳步推进新课程改革
新一轮课程改革进行快一年多了，我县部分学校取得了一定的经验，为了迎接市教育局组织的新课程改革拉链检查，需要我们进一步推进、完善新课改工作。
（1）、各试点校要不断总结课改实验经验，不断完善课改各项机制，建立健全各项评价制度，立足实际，积极推进、稳步发展。进修学校初幼教研训部按各试点校的实际需求提供必要的技术支持。
（2）、已被教育局基础教育股确定的迎检学校，做好各项准备工作，迎接市教育局于五月份组织的拉链检查。
（3）、非试点校要积极确定好实验班级，积极投入到新课程改革工作中来。
8、深入部分学校进行整体调研、不断探索研训工作新模式
本学期，依实际工作要求，将组织研训员深入到部分学校和市教育局拉链检查应检学校进行全方位的研训调研。及时发现一线教师在备课、上课、布置作业、批改、辅导和教学评价等环节带有倾向性的问题。采取“一听、二看、三查、四评价、五座谈”的方式。一听即听课，普遍听课；二看即看教案（导学案）；三查即查学校的各项制度；四评价即教学过程质量评价、教学基本建设评价、教学质量评价和学生学习质量评价。五座谈即分别和学生、老师、领导座谈，听取师生的意见，反馈检查结果。
9、进一步加强名师、骨干教师的管理，做好县级骨干教师的复评工作
各校要加强名师、十佳讲课教师、各级骨干教师的管理，积极探索骨干教师培训的新路子。通过名师、十佳讲课教师、骨干教师导、评、上示范课及研讨课，与青年教师结对子、参与网上教研、承担课题研究，提供教学设计，撰写课例评析、教育叙事、教学随笔、课件制作等形式。充分发挥名师、十佳讲课教师、骨干教师的示范和辐射作用。市学院要求年内市级骨干教师要录制一节典型课例，提供一节课例评析，并在校及以上活动中做一次专题讲座。县级骨干教师要提供一节课例评析，撰写一篇教育叙事。
本学期将对我县小学县级骨干教师进行重新评审。业务硬件需要近五年之内的，科研课题证书年限可以适当放宽。各校按骨干教师的比例先产生校级骨干教师，再按一定的比例推荐县级骨干教师人选。
10、强化学生朗读训练，抓好、抓实师生的钢笔字教学教师的“三字两话（画）”工作要常抓不懈，各校要安排专门时间组织教师写钢笔字、画简笔画。把它作为一项硬任务来完成。开好学生的写字课，要有专任教师教学学生写字，保持教师的相对稳定性。进一步加强学生的朗读教学，保证每天学生不少于10分钟的朗读时间，加强学生口语交际及口算能力的训练，鼓励学生记日记和词语积累。开展学生背诵古诗词、《三字经》、《弟子规》等活动。弘扬中华民族的传统文化。
本学期期末组织小学生写字竞赛活动。
11、组织好“十二五”期间教师教育的辅导与考试工作
按市教师进修学校综合研训部的要求，认真组织好相关学科的辅导与考试验收工作。
12、规范学前教育教学行为开展幼儿园园长、骨干教师培训
重视学前教育，推动落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《3-6岁儿童学习发展指南》，加强规范管理，指导幼儿园园本教研，防止和纠正“小学化”现象，促进儿童“快乐生活、健康成长”
13、组织师生积极参加市级以上教育行政、业务部门组织的各类研训竞赛活动。
14、协助县教育局搞好小升初考试工作及年末量化考核工作。
15、做好市级数学优质课评审推荐工作。
16、强化网络研训力度、创新网络研训模式
积极组织教师参加市学院组织的网络研训活动。充分利用学院网上教师培训专栏，利用教育论坛、教师博客、电子邮件等网络交换平台，多方位交流互动，不断促进教师的专业发展。
17、开展菜单式培训。各基层学校，可根据本校的实际需要，提出有针对性的教育、教学中疑惑的问题，由相关学科研训员择机到学校予以培训。各位研训员要依据基层学校的要求设计出具有针对性的内容，为基层学校提供培训内容。
18、减轻学生课业负担
城内小学要控制学生作业量，减轻学生课业负担。农村小学要适当加大作业量。
三、保证措施
1、强化研训队伍自身建设，模范遵守校内外各项纪律。严以律己，扎扎实实做好本职工作。
2、组织研训员加强学习，不断提升研训员自身素质。继续开展研训员一学期读一 4 本好书的活动，做好学习记录，不断充实自己。
3、树立为基层服务的服务意识。积极履行岗位职责，密切联系实际，明确各自的职责，不断强化责任意识。认真贯彻落实中央提出的廉政建设八项规定，大力提倡节俭的工作作风。下乡期间按学校要求，一律到所在学校食堂就餐，席间不喝酒，杜绝奢侈浪费的现象。提倡勤俭节约。涉及到本部室招待一律从简。
4、研训员认真做好每次工作总结。为教育行政部门、基层学校的教育教学决策提供科学的依据。
5、保质保量的出好各类测试题，做好试卷分析，及时调整命题方向。
建昌县教师进修学校初幼教研训部
二0一三年二月二十七日2012-2013学年下学期研训工作月间行事历
三
月
份：1、2、3、4、5、新教材、课程标准培训 各项组织骨干教师初评 各校上报计划
“优课数字化教学系统”操作培训 推荐市级数学优质课
四
月
份1、2、3、4、5、6、7、送课下乡 整体下乡调研 片际间教学研讨会 教师教育辅导
“优课数字化教学系统”操作实验
参加市学院科学学科教师专业知识与教学技能培训 上报县级骨干教师参评材料
五
月
份1、2、3、4、5、6、送课下乡 质量检测 骨干教师复评
“优课数字化教学系统”操作实验检查评估 整体下乡调研
迎接市教育局拉练检查
六
月
份
1、“优课数字化教学系统”操作实验检查评估
2、小学生写字竞赛
3、骨干教师复评
七
月
份
1、期末命题组织考试
2、小升初考试
3、协助教育局量化考核
