荷花教学设由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“荷花教学建议”。
《荷花》教学设计
教学目标：
1、会认3个生字，会写12个生词。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。
3、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。
4、体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。
教学重点：
感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验。
教学难点：
理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画„„”等语句。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
第一课时
一、导入新课
１、春天有小燕子，那夏天又有那些景色那？
２、同学们，夏天，是荷花盛开的季节，一朵朵荷花从池塘里冒出来，你们想不想去看一看啊！
【设计意图：激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性。】
二、初读课文体会
１、明确自学要求。
（１）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。
（２）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。２、学生自学，教师巡回指导。３、检查自学效果。
（１）课件出示新词语，指名认读，全班齐读。（２）理解词语的意思。
【设计意图：初读课文，扫清文字障碍，让学生对课文内容有个整体把握。】
三、学习生字词
出示“我会写”的生字：
荷 挨 莲 蓬 胀 仿
佛 裳 翩 蹈 蜻 蜓
1、观察字形
2、请同学注拼音
3、组词、造句学习
第二课时
一、复习导入
出示：
挨挨挤挤 翩翩起舞
莲蓬 仿佛 蜻蜓 荷花
碧绿 舞蹈 清香 衣裳 破裂 饱胀
【设计意图：复习巩固生字词语】
二、课文学习与分析
1、抓住：“冒”字体会荷花蓬勃向上的生命张力；三种姿势的特写，体会荷花的娇艳美。
（一）谈话。
请孩子们打开课本，默读课文，用“──”标出叶圣陶写的是哪里的荷花的语句，用“〒〒〒〒〒〒”标出荷花样子的语句。
（二）你从哪些词语或语句中体会到荷叶的绿、多、圆？
结合图片学习第一段
（三）课文第二自然段中写了几种姿态的荷花？
结合图片学习三种姿态的荷花
说一说：用“有的....有的....还有的....”造句练习
（四）体会句子
“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本 领可真了不起。”
这幅画怎么会活起来？从哪些词语可以看出来？
你认为这里的“画家”指的谁？（交流体会）
2、作者被荷花吸引，展开了想象的翅膀：
展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙„„会来告诉你什么呢？
【设计意图：分块研读，一步步渗透】
板书设计。荷花
两三片 全 花骨朵
穿 站 舞 停 站
冒
