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单元一
一.认知创新的含义.(一)创新能力
创新能力是主体在创新活动中表现出来发展起来的各种能力的总了,也就是说,创新能力就是提出问题,解决问题,创造新东西的能力,创新能力包括创新意识 ,创新思维,合理的知识结构和创新行为的四个基本要素,(二)创新教育 就是根据创新原理,运用教育技术,优化组合教育资源,通过学校课堂教
学和课外活动的教学途径,培养学生具有一定的创新意识,创新思维,创新能力和创新个性为主要途径的教育理论和方法.(三)创新型教师 创新型教师有其突出的特征,一事创新的教育观,二是丰富的知识结
构,三是较高的教学能力,四是较强的管理能力,五是高尚的职业道德.二 体察创新的意义
(一)生活因创新而美好
(二)教育因创新而发展
(三)工作因创新而精彩
三 领略创新的能力
(一)最求全新的教育观能力
1.教育的本义
2.教育的真谛 教育的真谛在于将知识转化为智慧,使文明积淀成人格.3.教育的任务 教育是师生共同铸造灵魂的生命的历程.对学生而言,教育直接
影响他们当前及今后的全面发展和成长;对教师而言,教育时期职业生活的全部,它的质量,直接影响教师的专业发展和生命的价值.(二)实践全新的教学观能力 大胆实践理想的课堂教学观
(1)课堂影视师生互动 心灵对话的天地,而不是优秀教师展示授课技巧的表演舞台.(2)课堂是师生共同出早奇迹,唤醒各自沉睡的潜能的时空,离开学生的主体
活动,这个失控酒会破碎.(3)课堂是向未知方向挺进的路程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程.(4)课堂是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱.平等,民主,安全,愉
悦是他最明显的标志.(5)课堂是点燃学生智慧的火把,让学生走出教师的时候仍然面对问好,怀抱
好奇.
