乡间文者六爷爷(1600字)作文由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中英语作文1应用文”。
精选作文:乡间文者六爷爷(1600字)作文
六爷爷居住在，全州县、安和乡、安祉村靠公路不到一百米远的小庭院里，庭院四周竹篱相围，两间平房左侧有一池塘、水尤清洌、鱼可百许，皆诺空游，塘岸蓉花盛开，柳树成荫，厨房宿舍皆为一体，各异书籍整齐于架。从居处看虽然有些古色陈旧，但又现得自然、安静、温馨，只有在这种田园幽雅的环境，才能感受到老先生的民淳俗厚和无名之朴。
老先生跟我是同村人，姓唐名修郡、在家族中排行老六，又与我爷爷同辈，因此、我们称他为六爷爷。六爷爷为人正直、擅长诗词对联，常常帮村里村外的人写各种文书报告，碰到乡邻鼠雀之争，就相与排解，经过先生一言为断，双方只有心悦诚服。六爷爷在村里，还有一位多年的故友，他就是我的伯父，两人往来密切、只要他们坐在一起，就有说不完的话，每次谈论的时候，都离不开《唐诗》《宋词》和《四大名着》。除此之外，彼此还经常切磋一些文字游戏，比如说；对对联、猜字谜、等等。俩人在过去的几十年里，还一起参加过无数起村内外的红白喜事，不管他们给谁办事都尽心尽力。数十年来，六爷爷言行一致的作风，也得到了村里外人的认可，个个称之为能，大家也对老先生十分敬重。但是，最近几年六爷爷身患疾病，对村里外的事情也只好心有余而力不足。
关于六爷爷其人，身为一名普通农民，现在已到了古稀之年总算晚景见晴；但还是***惯，不卑不亢，不欺于世，不媚俗，是一位文化修养高的老人。他承受过别人不能承受的各种社会压力，也吃过别人不敢吃的生活之苦，他的一生为田地生产而忙碌，为兼修诗词文章而勤奋，为教育子女而操劳。在他务农期间把产量提高到了与国内前列相比，文化修养古今无遗。儿女们全都在外工作，儿媳又是国家高中教师，孙子是华北学院的大学生。他们个个都很孝顺，每隔一、二天就会跟六爷爷通一次电话，问寒问温，生活起居无犹无虑。
老先生这两年因病体的原故，行动有些不便，但还是每天坚持看书、看报，做到书不离手。还有每天的清晨、中午、傍晚、老先生都要按时在村里走上一圈，尽管摇晃着身体一小步一小步的走，看样子有些吃力，但还是每天坚持。当我每次遇到他时，经常跟我讲：生命在于运动。所以，从这些至理名言的话语当中，让我看到了他与病魔作斗争和那种坚强不息的精神，给他的身体健康，也起到了很大的效果。在他漫长的务农生涯中，不为名也不为利，把一生的精力心血全部投入到、村民、生产、与学习当中，他觉得这样活着超脱充实，有滋有味。他低头念书，写作、抬头望星月风云。一日三餐要求不高，不吸烟不喝酒，生活起居井然有序，节奏不紧不慢，既益养生，又见成果。近年来，他作出的诗对、谜语、文章，其诗言志，其文也言志，语句浅白明了，不随声附和，人云亦云。
老先生是我的老师，常常听他谈诗论文，说社会，道人生。他调门不高，但其人风骨，其智慧，每每沁人心脾，启迪后学。所以我在诗词方面受到他很大的影响，也懂得作文与做人的密切关系，古人说为人贵直，为文贵曲的道理。六爷爷是这样躬身力行的人，有诗人和哲学家的气质，有悲天悯人之怀，追求真诚，重情义，辨真伪，屡说爱国不在人后。看电视，喜欢京剧、动物世界、精彩的体育节目、有时观观鱼、不亦乐乎。这也许就是六爷爷的人物性格吧！他提倡平实自然的文风，讲章气，刺绣气，烟雾气，其文味如橄榄，细嚼慢品，当余味无穷；文笔轻松、冷隽，设喻取例，无不鞭辟入里。对《论语》、《唐诗》、《宋词》，《三国演义》、《西游记》，《水浒传》、《红楼梦》、《毛泽东诗词》等书籍，倒背如流，行文如同话家常，行云似乎流水之间，顺乎自然，好像得来全不费功夫。讲究其实，他用了大力而不为人觉察：其情，其意，乃至对人生的彻悟，深深藏于根柢。最后总括起来说：诗刚，词柔；诗直，词曲；诗显，词隐；诗男，词女；诗境阔，词言长。
六爷爷并没有发表长篇大论，便把诗词各自的特征，同源异流的历史及其错综变化的关系，讲得一清二楚，生动有趣，使人豁然开朗；其文学知识、也让人获益良多，欣然感悟。这种深入浅出的本领，来源于他对诗词的深透和研究，更是他自身好学追求上进和辛勤实践。在人生岁月里，以他不惧疲惫、不惧病魔、又加上那种坚强的意志。我们相信，六爷爷的身体，一定能够早日的康复起来。村里村外的人都在盼望着这一天，就让我们耐心等吧！等来的将会是美好明天。
广西桂林全州县全州高中高三:贝闻 篇1：乡间文者六爷爷
乡间文者六爷爷
六爷爷居住在，全州县、安和乡、安祉村靠公路不到一百米远的小庭院里，庭院四周竹篱相围，两间平房左侧有一池塘、水尤清洌、鱼可百许，皆诺空游，塘岸蓉花盛开，柳树成荫，厨房宿舍皆为一体，各异书籍整齐于架。从居处看虽然有些古色陈旧，但又现得自然、安静、温馨，只有在这种田园幽雅的环境，才能感受到老先生的民淳俗厚和无名之朴。
老先生跟我是同村人，姓唐名修郡、在家族中排行老六，又与我爷爷同辈，因此、我们称他为六爷爷。六爷爷为人正直、擅长诗词对联，常常帮村里村外的人写各种文书报告，碰到乡邻鼠雀之争，就相与排解，经过先生一言为断，双方只有心悦诚服。六爷爷在村里，还有一位多年的故友，他就是我的伯父，两人往来密切、只要他们坐在一起，就有说不完的话，每次谈论的时候，都离不开《唐诗》《宋词》和《四大名着》。除此之外，彼此还经常切磋一些文字游戏，比如说；对对联、猜字谜、等等。俩人在过去的几十年里，还一起参加过无数起村内外的红白喜事，不管他们给谁办事都尽心尽力。数十年来，六爷爷言行一致的作风，也得到了村里外人的认可，个个称之为能，大家也对老先生十分敬重。但是，最近几年六爷爷身患疾病，对村里外的事情也只好心有余而力不足。
关于六爷爷其人，身为一名普通农民，现在已到了古稀之年总算晚景见晴；但还是***惯，不卑不亢，不欺于世，不媚俗，是一位文化修养高的老人。他承受过别人不能承受的各种社会压力，也吃过别人不敢吃的生活之苦，他的一生为田地生产而忙碌，为兼修诗词文章而勤奋，为教育子女而操劳。在他务农期间把产量提高到了与国内前列相比，文化修养古今无遗。儿女们全都在外工作，儿媳又是国家高中教师，孙子是华北学院的大学生。他们个个都很孝顺，每隔一、二天就会跟六爷爷通一次电话，问寒问温，生活起居无犹无虑。
老先生这两年因病体的原故，行动有些不便，但还是每天坚持看书、看报，做到书不离手。还有每天的清晨、中午、傍晚、老先生都要按时在村里走上一圈，尽管摇晃着身体一小步一小步的走，看样子有些吃力，但还是每天坚持。当我每次遇到他时，经常跟我讲：生命在于运动。所以，从这些至理名言的话语当中，让我看到了他与病魔作斗争和那种坚强不息的精神，给他的身体健康，也起到了很大的效果。在他漫长的务农生涯中，不为名也不为利，把一生的精力心血全部投入到、村民、生产、与学习当中，他觉得这样活着超脱充实，有滋有味。他低头念书，写作、抬头望星月风云。一日三餐要求不高，不吸烟不喝酒，生活起居井然有序，节奏不紧不慢，既益养生，又见成果。近年来，他作出的诗对、谜语、文章，其诗言志，其文也言志，语句浅白明了，不随声附和，人云亦云。
老先生是我的老师，常常听他谈诗论文，说社会，道人生。他调门不高，但其人风骨，其智慧，每每沁人心脾，启迪后学。所以我在诗词方面受到他很大的影响，也懂得作文与做人的密切关系，古人说“为人贵直，为文贵曲”的道理。六爷爷是这样躬身力行的人，有诗人和哲学家的气质，有悲天悯人之怀，追求真诚，重情义，辨真伪，屡说“爱国不在人后”。看电视，喜欢京剧、动物世界、精彩的体育节目、有时观观鱼、不亦乐乎。这也许就是六爷爷的人物性格吧！他提倡平实自然的文风，讲章气，刺绣气，烟雾气，其文味如橄榄，细嚼慢品，当余味无穷；文笔轻松、冷隽，设喻取例，无不鞭辟入里。对《论语》、《唐诗》、《宋词》，《三国演义》、《西游记》，《水浒传》、《红楼梦》、《毛泽东诗词》等书籍，倒背如流，行文如同话家常，行云似乎流水之间，顺乎自然，好像得来全不费功夫。讲究其实，他用了大力而不为人觉察：其情，其意，乃至对人生的彻悟，深深藏于根柢。最后总括起来说：诗刚，词柔；诗直，词曲；诗显，词隐；诗男，词女；诗境阔，词言长。
六爷爷并没有发表长篇大论，便把诗词各自的特征，同源异流的历史及其错综变化的关系，讲得一清二楚，生动有趣，使人豁然开朗；其文学知识、也让人获益良多，欣然感悟。这种深入浅出的本领，来源于他对诗词的深透和研究，更是他自身好学追求上进和辛勤实践。在人生岁月里，以他不惧疲惫、不惧病魔、又加上那种坚强的意志。我们相信，六爷爷的身体，一定能够早日的康复起来。村里村外的人都在盼望着这一天，就让我们耐心等吧！等来的将会是美好明天。
广西桂林全州县全州高中高三:贝闻
篇2：爷 爷 的 话(六年级学生作文)爷 爷 的 话
岱南小学 陈昱君 从我懂事起，爷爷就经常在我耳边念叨着我家的家训：“咱人穷志不穷，你可要像你的爸爸他们那样，好好学习，用知识改变命运呀！”不光是爷爷，爸爸也常常告诉我，这是我们家的传家宝，是他们几十年的生活经验总结出来的真理。
话还得从爸爸的学生时期说起，那是我家最困难的一段日子。因为家里孩子多，我们家又是普通的农民家庭，尽管爷爷和奶奶每天从晨光熹微到夜幕降临，不辞辛苦地劳作，但是收入甚微，家里经济窘迫。加上爷爷一直希望自己的孩子能出人头地，爸爸他们兄妹四人都被爷爷送进了学校。这在当时令很多人费解，家里穷成这样，还让孩子上学，男孩子还好说，家里的女孩——我的姑姑，居然也跟着上学。有些亲戚朋友实在看不下去，奉劝爷爷说：“一个闺女念什么书？家里都快揭不开锅了，以后还是赔钱的······”
爷爷表面没有反驳，背地里常对爸爸他们说：“咱人穷志不穷。只有读书，上了大学才能走出这农村的大门，才能有出路。”爷爷认为上学是孩子的唯一出路，只有知识才能改变命运。从那时起，爷爷的教诲就伴随着爸爸他们兄妹成长。
在爷爷的教育下，年幼的姑姑学会了所有的家务，边上学边为家里做家务，那时家里人口多，每天的换洗衣服也多，姑姑经常因为洗衣服上学迟到，本来是要挨老师的批评的，但是老师了解了情况之后，“赦免”了姑姑。爸爸他们兄弟也都谨记爷爷的“志不穷”，最后都
学有所成，“一门四状元”是街坊邻居对我们家最高的赞誉。
如今，姑姑她们都在城市里有了稳定的工作，安了家。每一次回来他们都不忘把爷爷说了一辈子的话在我耳边重申，“虽然现在生活条件得到改善了，不用你再整天地忙家务，你更应该珍惜这大好的时光，明确自己‘肩上的重任’，勤奋刻苦，用知识改变命运！”
指导教师 汤政惠 篇3：《爷爷的手》六年级作文
爷爷的手
一阵阵风吼，一串串热泪，还有那大而无神的双眸。伴随着我对您那双温暖大手的回忆渐渐进入了梦境„„
那双手很大，很瘦，也很粗糙。可刚才他还紧紧地握住我的手，是那么温暖，那么亲切，一瞬间却不见了，我又一次在梦中失望地寻找爷爷的那双手。
冬天，爷爷的大手握着我的小手。风再猛，雪再大，不管它们怎样肆虐怒吼，我一点也不害怕。因为，一双小手藏在那双大手里，在那里可以寻觅到温暖和安全„„你看，路边一个玩雪的女孩正把她那红红的小手伸向了那双大手。那个女孩，就是我。
夏天，爷爷的大手握着我的小手，西瓜熟了，西红柿红了。一老一小牵着手走进了菜园，伴随着一粗一细的笑声。一大一小，一递一接，充满了多少情和爱啊！噢，那瓜好甜啊！
那双大手，曾拭干过眼角的泪珠；拂去过身上的尘土；抚平过心灵的创伤；握紧了全家的幸福！
冬天又来了。风更大了，天更冷了，那双大手再也没有往日的温暖了。当我伸出小手寻觅温暖寻觅慈祥寻觅慰藉的时候，再也见不了那双消瘦的大手。任凭热泪簌簌而下，再也没有人为我擦干泪水。他已经走了，永远地走了，他去了一个很远很远的地方，再也不会回来了。
好几次，我一个人徘徊在雪地里，习惯地伸出小手，握到的却是一团凄凉的空气。好几次，我看见递过来的西瓜，刚要伸手去接，原
来只是风雪中稀落的菜畦。
我知道，爷爷的那双大手再也不会出现了，可我依然希望这双手能像往常一样握着我的小手。爷爷的这双手现在只能在梦中感受它那份温暖，那份爱„„
教师点评：这是一篇情深意切的文章，在这篇作文中，小作者写出了自己对爷爷的哀思之情，文章以爷爷的手入题，回忆与爷爷相处的快乐瞬间，让怀念爷爷的真挚感情流于笔端，无论是景物引发的回忆，还是抑制不住的思念，都让这篇文章充满了真情打造的浓厚感，读来感人至深。
篇4：六年级习作《我的爷爷》
我的爷爷
我爷爷今年已经80多岁了，因为他的脸长得比较长，所以我暗暗给他取了一个外号：马脸爷爷。
爷爷长得一双细长的眼睛，每当他闭上眼睛再睁开的时候，他的上眼皮和下眼皮就会粘到一起。平时，我特别爱逗爷爷，老是向他提一些稀奇古怪的问题。他从来不生气，总是像个孩子似的，认真地回答问题。爷爷说话的声音太可笑了，就像小品演员赵本山学的老太太说话一样，让人听起来很费劲。爷爷走路很特别，双脚像擦地的拖把一样，永远不离地面。
爷爷最喜欢做的事就是看电视，可是没有几分钟脑袋就耷拉下来，睡着了。我一见爷爷睡着了，就连忙换频道，看我喜欢的动画片。
我和爷爷总是盼过年、过节和家里每个人的生日。因为这些时候全家人就可以热热闹闹地团聚在一起了。
可是最近，我的爷爷生病了，住进医院了。我特别想爷爷，爸爸说：“爷爷在急救室，小孩子不能进去。”于是，我就在家给爷爷画了一幅画给爸爸送去，祝爷爷早日康复，让他知道我特别想他。听爸爸说，爷爷看了这幅画后，哭了。
我天天盼着爷爷回来，没有爷爷的日子，我太孤单了。没有爷爷的陪伴我就像没有了朋友一样，没人和我玩，没人和我争电视看。啊，爷爷，您快回来吧！
