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2014-2015学年
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2014-2015学年第一学期——简明中国教育史
4.陈鹤琴“活教育”的课程论（P422）
陈鹤琴受陶行知的思想影响，批判传统教育是脱离实际的死教育。他说，我们的任务是要研究‚怎样使教师教活书，活教书，教书活‛，‚怎样使儿童读活书，活读书，读书活‛。
陈鹤琴批评传统教育以书本为中心、以教材为中心，认为这种教育的课程是固定的，教材是呆板的。他提出‚大自然、大社会，都是活教材‛的课程观，教育的任务就是要‚让学生直接向大自然、大社会去学习‛。他主张‚向‘大自然、大社会’学习，希望大家把过去‘书本万能’的错误观念抛弃。去向活的直接的‘知识宝库’探讨研究‛。
直接经验是儿童在各种活动中获得的，所以，活教育的课程本质上是活动课程。‚儿童所应该学习的东西整个地、有系统地去教儿童学‛。
第十五章
革命根据地教育
1.抗日民主根据地的教育——各级各类教育——延安大学（P450）
1941年9月，中共中央决定将陕北公学、中国女子大学、泽东青年干部学校合并组成延安大学。1943年4月，鲁迅艺术学院、延安自然科学院、民族学院、新文字干部学校也并入。1944年，行政学院再并入。
延安大学下设：
（1）行政学院，分设行政、财经、教育、司法四系，学制两年；（2）鲁迅文艺学院，分设文学、戏剧、音乐、美术四系，学制两年；（3）自然科学院，分设机工、农学、化工三系，学制三年；（4）医学系，学制一至二年。
这是抗日民主革命根据地第一所具有工、农、文、理、医、艺等科的综合性的高等学校。
