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节能减排，从小事做起
五年级3班何娟宁
节能减排是全人类共同的责任。2010年以“城市，让生活更美好”为主
题的上海世博会拉开帷幕，189个国家将在世博会上展示最先进的绿色科
技、环保技术。回想去年12月哥本哈根联合国气候变化大会上，55个国家
做出到2020年减少和控制温室气体减放的承诺，温家宝总理在会议上发表
讲话时表示，中国在发展的过程中高度重视气候变化问题，为应对气候变
化将作出不懈努力和积极贡献。在今年1月25日召开的全国环境保护工作会
议上，环境保护部部长周生贤强调，要以解决危害群众健康和影响可持续
发展的突出环境问题为重点，以圆满完成“十一五”减排任务为目标，努
力推动环境保护事业在探索中国环保新道路的征程中不断前进。从这里我们可以看出：提倡绿色环保、提倡节能减排已经成为目前全国乃至全人类
面临的重大挑战与重要任务，学校要发挥自己的优势，提高学生的节能减
排意识，全面加强节能减排教育是任务中的关键。在校园中开展节能减排
教育不但环保效益巨大，而且能帮助小学生从小树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯，具有重大的意义并产生深远的影响。
一、领导重视，精心部署，确保成效
学校领导高度认识到校园节能减排教育工作是校园文化建设的重要意
义，是学校教育工作者应积极探索和实践的一个重要新课题，把节能减排
理念贯穿于学校管理、教育、教学和校园建设的整体性活动之中，能使学
校成为实现保护环境、节能减排的有效实践场所。
学校 成立工作领导小组，校长任组长，副校长、教师骨干和学生干部为成员，制订创建 “绿色学校”规划、节能减排工作计划，并充分利用校内外资源，全方位、多渠道地组织师生开展丰富多彩的环境教育实践活动，综合提高学生的节能减排意识，树立正确的节能减排理念及价值观，逐步形成 “节能减排从我做起，从小事做起，从现在做起”的校园新风尚，最终达到“提高学生综合环保素质”的目的。
二、全方位加强宣传，扩大影响
学习节能减排知识和环境体验是节能减排教育的重要组成部分，是帮助学生形成环境价值观和道德观的基础。我们 以实践“提高意识、塑造品格、培养能力”为育人目的，把普及环保科学知识、环保法规，倡导环保道德伦理，提高学生现代文明素质和环境意识，绿化、美化环境，塑造美好心灵作为学校教育的重要内容。
1、学校通过校报、宣传栏、广播和组织学生阅读环保书籍，开展美术、书法比赛、植树节、爱鸟周、环境日主题宣传等形式做好德育工作“隐性”教材的文章，加强净化、绿化、美化、节能减排工作。潜移默化，既发挥了环境育人的功能，又陶冶了师生的情操。
2、坚持以教学为载体，以课堂为宣传的主阵地，充分挖掘各学科教材中的节能减排教育内容，对学生进行系统的节能减排教育。使学生从日常生活点滴中做到节水省电、减少污染排放。
三、理论应联系实际，在具体活动中见成效
1、成立环保小组
从实际出发，根据各年级学生特点，分别成立了 “雏鹰环保行动小
组”、“环保科技实践队”、“环保小记者团”、“节能减排环保组”等小社团。这些小团体积极开展植树、“手拉手” 节能减排活动、建立“爱绿、护绿活动基地”等环境教育学习实践活动，并先后参观了龙湖区污水处理厂及汕头市乐凯公司节能减排设施。“环保小记者团”则走进大自然去感受祖国山河之秀丽，保护环境生态的重要性。
大队部开展“告别陋习，从我做起”、“争做文明小天使”礼仪教育、“节能减排知识知多少”的中队主题观摩活动；组织学生开展以环保为主题的“我爱地球”、“我为环保献一策”的电脑绘画、小报设计，“节能减排”手工制作等系列活动。现在，学生们无论在公共场所或旅游景点，都能自觉爱护花草树木，珍惜小动物，并能自备环保塑料袋，自觉拾装地上垃圾、杂物，形成了保护生态环境的良好习惯。林迪同学参加全国“白鸽杯”电脑绘画比赛，其作品“我爱地球”获一等奖。学生电脑环保绘画“夜的港湾” 被广东省电教馆评为一等奖并选送全国评比。几年来，我校学生参加各项环保征文、绘画比赛均取得优异成绩，获省级奖项4项，市级奖项11项，区级奖15项。这些成绩体现了环保教育正在有序的进行着，环保意识逐渐深入孩子的心灵。
2、组织环保小调查
结合创模任务和绿色校园创建工作，在全面推进净化、绿化、美化校园工作的同时，校方积极主动联系校外单位，定期请环保局同志到学校开展“如何保护水资源”、“地球在哭泣”、“吸烟的危害”、“如何做到节能减排”等讲座，向学生宣传环保知识的同时，组织学生到环保局实地参观学习。并先后组织开展 “环保小监测”、废旧物品回收、环保科技创
作等活动。吴晓燕老师在学校实践课中开展“瓶子的化妆舞会”，她通过理论学习和动手实践，引导学生变废为宝，指导他们精心设计，巧手装饰，使一个个该被扔弃的饮料瓶变成一个个栩栩如生的工艺品，受到学生老师们的好评。
3、开展环保课题研究活动
运用探究体验的方式，引导学生深入社会去观察生活，关注新型的或容易被忽视的环境问题，开展有关节能减排小课题研究活动和创作比赛。每年”六•五”环境日前后，举行以节能减排为内容的电脑报设计竞赛活动。历年来，我们以环保教育为主题，多次组织学生参加环保征文比赛、环境保护答卷调查，参赛学生占在校学生80%以上，其及格率达100%，优秀率95%以上，大大提高了师生的环保知识水平。同时要求学生参加各种活动后，每人要撰写一份心得体会或提出一些合理化建议，进一步提高学生的理论水平。
4、建立环境保护监督岗
学校成立了环境保护、节能减排监督岗，由成员对各班教室及负责的公共场地实行“三个一”检查监督：即每天一扫、一清、一查。对学生的个人卫生也随时进行抽查。在全校开展“告别陋习，节能减排，弘扬公德，从我做起”系列活动，把节电节水，节约用纸，垃圾分类等节能减排情况、卫生情况、行为习惯、课间二操等列入评比内容，每天由值日生检查登记分数，每周一小结，每月颁发一次流动红旗。教室和卫生间的水电由专人监督检查，力保节水节电，成为节能减排标兵。
四、校内开花校外香，带动家长齐参与
在科技高速发展的今天，环境不能满足自由净化的地步了，远远超过它的净化底线，目前要我们通过对学生的节能减排教育，带动家长甚至全社会都来保护生态，节能减排。到那时，校内校外共同行动起来：节约电能，随手关灯，或使用高效节能灯泡；节约水资源，许多废水循环使用；节约用纸，纸张循环再利用；减少废气排放，出门尽量乘坐公共汽车或出租车，或骑自行车，尽量少乘坐私家车；垃圾分类处理，回收宝贵的资源，同时减少填埋和焚烧垃圾所消耗的能源等等。那么我们的生态环境将得到极大的改善。
地球孕育了人类，人类也在不断地改造地球。人类的发展的过程中，我们利用各种能源赖以生存，同时也给地球带来了不同程度的破坏。全球变暖给全人类敲响了警钟，地球正面临着巨大的挑战。我们要清醒的认识到：保护地球，就是保护我们的家园。让我们通过一系列有序的环境教育、节能减排活动，使全体师生员工环保意识得到强化，环保行为进一步规范，环保素养得以提高，校园环保建设不断发展完善。让每一个学生们形成 “保护地球，爱护环境，保护生态，节能减排，从我做起”的良好行为习惯。
