沪教版三年级语文第二学期第四单元课课练由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“沪教版四上语文课课练”。
家是什么
一、基础知识
1、根据多音字的不同读音组词。
切（）（）舍（）（）（）（）（）（）假（）（）扎（）（）（）（）（）（）
2、选择正确的解释，把字母序号写在括号里。家： a 量词 b 家庭 c 有某种专长的人（1）达尔文是著名的生物学家。（2）因为家里穷，他上不起学。
（3）这个美丽的小山村住着十几户人家。
3、填上合适的词语。
例：（晶莹的）水面 一（口）井 写得（快）
（）海鸥 三（）机枪 累得（）（）电影 一（）沙漠 慌得（）（）世界 几（）车厢 高兴得（）
4、下列词语都有“看”的意思，选择合适的填在括号里。
仰望 俯视 打量 欣赏 观察 眺望 注视
（1）我站在窗前（）远方，只见东方明珠电视塔像巨人般屹立在黄浦江畔。（2）班上转来一位新同学，我们上下（）着他。（3）小华（）夜空，看见无数颗星星在闪亮。（4）我们在大剧院（）经典歌剧——《音乐之声》。
5、根据课文内容填空
在这个世界上，家是一个，它有时在，有时在，有时也在。没有 的人，才是真正没有家的人。
二、阅读分析
家是什么（节选）
卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁。他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。他悲喜交加，将女儿紧紧地楼在怀里，第一句话就是：“我又有家了。”
在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，．．．．有时也在无家可归的人群中。没有亲情的人和被遗忘的人，才是真正没有家的人。．．
1、从文中找出夏利词语的反义词。
团聚（）希望（）安全（）牢记（）
2、根据课文填空
1）热拉尔说自己又有了家，是因为_________ __。课文告诉我们，家是。2）“悲喜交加”的意思是
。文中热拉尔“悲”的是，“喜”的是。
3、“没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。”这句话的意思是。
4、用文中加点的词语造句。
*
17、别人的妈妈
一、基础知识
★
1、圈出带点字正确的读音。
融．化（róng lóng）泥泞（．．n．í．n n．．í．ng．．）． 虔．诚（qiǎn qián）年迈（．．m．à．n m．．à．i．）．
2、选择合适的关联词填空
因为„„所以„„ 不但„„而且„„ 虽然„„但是„„ 不是„„就是„„ 只要„„就„„ 如果„„就„„ 1）（）不注意用眼卫生，我们的眼睛（）会近视。
2）中国海军舰队的访问，（）展示了我国海军的现代化建设，（了中国人民的友好情谊。
3）（）下着雪，（）队员们还是早早参加集训。★
3、比一比，再组词
泡（）场（）瞧（）晒（）桶（）炮（）肠（）礁（）洒（）捅（）
芽（）虔（）泞（）刻（）右（）讶（）虚（）咛（）克（）佑（）
4、改写句子，使句子意思不变。
（1）送走了大妈他快步赶上朋友，朋友们问他是否认识那老妇。
送走了大妈他快步赶上朋友，朋友们问他：“
。”（2）他说不认识，是别人的妈妈，她年纪大了，走路时会眼花。
他说：“他
。”）带去
二、读读短文，做做练习。
妈妈是一座山
山，高大、稳重。山，秀丽、温柔。妈妈就是一座山。
妈妈是山，我是树，山哺育了树。妈妈很爱我，爱得深沉，爱得实在。她就像山一样，不惜用自己生命的涓涓细流去滋润干渴的我——一棵小树，让我长得枝繁叶茂。
妈妈是山，我是树，山关怀着树。妈妈那双明亮的眼睛永远关切地注视着我。这双眼睛中充满爱意，充满温暖，给我安慰，给我希望，给我力量，让我由懦弱变坚强，由幼稚变成熟。
1、从最后一节中找出两组反义词。
（）——（）（）——（）
2、文中写山的特点是、、、。
3、文中写细流的词语是，写枝叶的词语是。
4、生活中，你的妈妈爱你吗？你想把亲爱的妈妈比作什么？
18、在金色的沙滩上
一、基础知识
1、写出下列词语的近反义词
近义词： 结实（）惊讶（）反义词： 焦急（）结实（）
2、照样子填上合适的词语
例：小心（翼翼）气喘（）生机（）
大名（）（）
例：无（边）无（际）无（）无（）无（）无（）例：一（望无际）一（）一（）
3、把句子写完整。
例：画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了„„
（1）萨尔太太吃惊地看着乞丐。
（2）同学们知道下周要去春游了。
4、照样子写句子
例：老师像（妈妈一样），关心着我们成长。
（1）春天到了，小草长出来了，仿佛。（2）大虾摇摆着两条长须，像。威武极了！（3）平静的湖面，犹如。
（4）碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像。（5）晴朗的夜空无边无垠，点点的繁星像。
二、阅读分析
勇敢的孩子
一辆大客车载着19个6至11岁的小学生去参加活动。途中，驾驶员因病昏迷，汽车失控，在美国第40号公路上急驶乱窜。一些孩子吓得哭泣起来：“我们快要死了。”突然，汽车又开始横冲直撞，孩子们都摔倒了，有的还撞在车窗上。这时，车上10岁的五年级学生拉里的头脑异常清醒，在这千钧一发之际，他勇敢地从座位上一跃而起，一把抓住方向盘，并用力踩住刹车踏板，使汽车猛然刹住。拉里随后招呼三位同学一起把司机拖起来。这时，恰巧有辆汽车路过，他们立即报警。几辆救护车闻讯赶到，将受伤的五位同学送到医院，其余的换乘另一辆大客车返回学校。在车上，孩子们个个泪流满面，滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情„„
事后，拉里平静地对表扬他的校长说：“这算不了什么，只是我常跟爷爷一起摆弄一辆货车的缘故。要知道我爸爸才是一位真正的英雄，他生前总是想方设法做好事，帮助过许多人，我想，我爸爸一定会为我高兴的。”
1、根据意思从文中摘录成语。
⑴ 比喻极其危急。（）⑵ 形容话多，连续不断。（）⑶ 形容毫无顾及地乱冲乱撞。（）
2、一些学生去参加活动，途中，驾驶员，汽车失去控制，在公路上。在这危急时刻，一些孩子，10岁的拉里凭借着（概括人物品德）挽救了大家。
3、用直线划出拉里抢救大家的句子，并圈出动词。
★
4、第一节末的省略号省略了孩子们的话语，请展开想象，补写一、二位同学说的感激的话。
同学们有的说：，有的说：。
19杏儿熟了
一、基础知识 ★
1、组词。
橙（）喂（）馋（）载（）
瞪（）偎（）搀（）栽（）
2、在括号里加上适当的词语，使句子表达的意思更具体。（1）（）的五星红旗迎风飘扬。（2）战斗正在（）地进行着。（3）（）的太阳（）升起来。
3、按要求积累词语。
表示说：吩咐（）（）表示时间短： 顷刻间（）（）表示非常生气： 火冒三丈（）（）
4、选择关联词语。
虽然„„但是„„ 无论„„都„„ 不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 即使„„也„„ 如果„„就„„
（1）（）时间是宝贵的，（）我们要十分珍惜它。
（2）（）上面的石头有多重。小草（）要顽强地从下 面钻出来。（3）（）天色已晚，（）老师还在灯下工作。
5、联系上下文解释词语。
不知所措
笑容可掬
二、阅读理解
多变的脸
多么像人啊，海的脸一天多变。
清晨，常常是安恬的。安恬得没有一丝涟漪，就像是刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸，还羞怯地蒙着一层薄薄的面纱。
当风提着裙子姗姗走来，安恬顿时变成多皱，密匝匝的弧纹，就像是老奶奶皱巴巴的脸。
涨潮了。海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的老爷爷翘起的白胡须„„
我喜欢宁静安恬的脸。
我喜欢慈祥温柔的脸。
我也喜欢严肃冷峻的脸。
爸爸和妈妈的脸不也是常常地变？当我潜心做功课的时候，当我学雷锋叔叔做好事的时候，当我不讲礼貌和淘气的时候„„
嬉笑和严肃常常有同样的内涵：为了深沉的爱。
我喜欢海，喜欢有着丰富感情的海。
1、根据意思摘录词语
（1）细小的波纹。（）（2）因刚醒而眼睛模糊不清。（）（3）沉着持重，思想感情不外露。（）
2、从文中找出下列词的近义词。
安静（）害羞（）慢慢（）调皮（）
3、用文中的词句填空。
1）海的脸一天多变：清晨，海像 ；
风起时，海像 ； 涨潮时，海像。
2）“为了深沉的爱”是 的内涵，3）我喜欢海，喜欢海的、、、的脸，喜欢海 的感情。
20、哦，让我永远忏悔的狗
一、基础知识
1、把词语补充完整
奇（）异（）（）钉（）铁（）山（）水 手（）足（）（）师（）友（）（）交集
★
2、比一比，再组词
冠（）限（）具（）韩（）据（）考（）寇（）艰（）县（）朝（）剧（）拷（）
3、选词填空
连续 陆续 围困 包围 突围
（1）一天，红军部队被敌军（）于一个小山沟内，连长命令排长带领部队（）。（2）在连长的掩护下，战士们冲出了敌人的（）。（3）同学们（）走进了电影院。（4）战士们（）打退了敌人的6次进攻。
感动
感谢
感激
（1）听了小英雄赖宁的故事，同学们深受()。
（2）在老师的帮助下，小明的学习成绩很快地提高了。小明心中充满了对老师的()之情。
（3）红领巾们把一位盲人叔叔送过了街，盲人叔叔连声说：“太()了，太()了！”
4、填上合适的关联词语。
（1）（）她的话使我又愧又悔，（）我忍不住大哭起来。（2）（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起 建设祖国的重任。（3）弟弟（）年纪小，（）很懂事。
5、解释词语。
心急火燎
悔恨交加
二、阅读理解
山 村 小 路 上
一队青年人在乡村的一条小路上行进。一条小溪横在他们面前，小溪挡住了他们的去路。小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间chōng mǎn（）着胜利的微笑。
第二个也一跃而过。第三个、第四个„„都过去了。他们同样回过头迎接后来者。最后一个却不是这样，他mò mò de（）从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面。“走吧。”他招呼大家后，又踏上了前进的道路。
还是这么几个人，来到了崎岖的山路上。山路旁边，有一根枯树枝凌空伸到了路中间。
树枝横在眼睛前面，多不方便啊！第一个人一伸手握住shù shāo（），拉向身后，然后走向前去；那树枝，待他一放手，然后弹回到原来的地方。
接着又是第二个人，第三个人„„他们一一照例而过。
又是最后一个人，他也是一伸手，握住树梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zhé duàn（）了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上了大家。
1、读拼音在括号中填上词语。
2、选出下列带点字的正确读音。
方便（biàn pián）弹回（tán dàn）着地（zhuò zháo）
3、短文中设置了两处场景：一处是过小溪，大家都
，只有最后一个。另一处是一根枯树枝挡住了去路，前面的人，最后一人。从这两处表现可以看出最后一人
，其他人。
★
4、你想对文中的最后一个人和其他人说些什么？请你写下来。
