关注情境 解读文本由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关注阅读文本的解读”。
关注情境
解读文本
——创设生本对话的乐趣
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学中对话有生本、师生、生生、自我对话等方式。其中学生与文本的对话是阅读教学的核心。但是，学生的知识经验、生活阅历和理解能力毕竟是有限的，他们与文本之间终将存在着不同程度的差距。叶澜教授曾说：“我们的语文教学，只有充分激活原本凝固的语言文字，才能使其变成生命的涌动。”而激活语言文字的最佳途径就是让学生入情入境，在情境中动情，这就需要我们教师“关注情境 解读文本”。
【文本情境】
教学中，运用多媒体辅助教学再现课文情境，将文字、图像与声音融为一体，具有生动、形象、逼真的特点，可以给人以身临其境之感，能很好地引起学生说话的欲望，并提供对话的素材。如：《船长》这一课的开头就是这样一个场景：“诺曼底”号轮船被“玛丽”号剖开了一个大口子，海水猛烈地涌进船舱，船上一片混乱。船长哈尔威大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人全都救出去。”学习这一部分内容，播放《泰坦尼克号》影片，孩子很快就了解当时情况危急，让学生很快体会到人物当机立断的鲜明形象。
【朗读情境】
俗语有云“书读百遍，其义自见。”诵读是达成对话的一种途径，是诵读者与文本言语之声的碰撞、交流、融合。在阅读教学中，我们努力营造书香的气氛，使课堂成为阅览室。读的方式也多种多样：默读、略读、精读、朗读，比赛地读，质疑地读，激起感情地读„„读出意境，读出教材的特点，读出年级的特点，读出教师的教学风格。《西湖》，老师引导学生边读边想象，把抽象的语言文字还原成图象，把山石读活，把湖水读美，实现生本对话。
【联想与想象情境】
联想与想象分不开，由表及里，由此及彼的情境尤为重要。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”小学生天真烂漫，爱幻想，教师可以多在教学中多创设一些想象情境，为实现学生与文本之间的深层对话创设条件。如在上完《虎门销烟》一课后，我为学生创设了这样的想象情境：“如果此刻你就站在林则徐塑像前，你会对他说些什么呢？”想象情境的创设有利于激活学生的思维，在无拘无束的状态下使学生的表现欲增强，从而实现与文本的深层对话。
【构建问题情境】
阅读是一种建构，一种选择，也是一种批判。课文说什么是容易理解的，新课程在明确课文说什么的基础上更要引发“我想对课文说什么”。如果没有挑战性的问题，就不能很好地进行文本对话。因此，我们在教学中要精心设计问题；问题要有思维深度，只有深入读书才能解决；问题富有挑战性，能激起头脑的风暴，碰撞思维的火花，挑起探究的学习方式。《七色花》一文的教学，在学生读懂了课文内容，被七色花神奇的魔力深深吸引后，问学生：你们认为珍妮的哪一片花辨用得最有意义？紧接着进行角色换位：如果你也有一朵七色花准备怎么用？这样，在学生理解课文内容的基础上，引导他们对七色花的使用进行评价，并由评价引申到自己的七色花准备怎么使用。学生的发言，尽管角度不同，但从中可以看出他们已经领悟到了洋溢在课文字里行间的人与人、人与自然、人与社会之间的密切联系，充分体现了语文教学的人文价值，深化了学生的情感体验，实现了文本意义的有效建构。
【表演情境】
模仿是每个孩子的天性，也是孩子们喜闻乐见的一种活动形式。在语文教学中，为了让孩子们能更深入地理解课文内容，领悟字词句的含义，体验人物的语言、动作、神态以及心理活动所应承载的情感，可以创设相应的表演情境，通过让学生们身临其境，扮演相应的角色，全身心地投入其中实践、探索，将积累的“消极语言”转换成为能够“运用”的“积极语言”，即是内化语言的过程。
本来就是剧本的课文《负荆请罪》我把全班同学分成两大组，一组同学当演员，一组当评委，依据这段文字进行演出或对演出进行评判，再交换角色进行一次。教室里顿时沸腾了，同学们进行角色分配：谁是蔺相如，谁是廉颇„„然后分头咬文嚼字地读起书来。几分钟过后，只见被大家选出来的导演手捧语文书，对照着课文在向演员们“说戏”。经过选拔后的“廉颇”在一边大声地“负荆请罪”的那段话，他用高亢、坚定而又有力的声音将廉颇所说的话一字不错地“吼”了出来。这边大度的“蔺相如”也感受到他的诚恳。这组同学的表演赢得了另一组“评委”们的热烈掌声和实事求是的评价。„„可见，当课文的语言转化为学生自己的储备和积累时，他们自身的态度、价值观也在悄然地改变、丰富和提升。同学们用这样的方式读书，是把书读活了，读懂了，读出了语言文字的内涵，读出了人生的价值。学生的精神得到了陶冶，人格得到了升华。
生本对话是语文教学重点，关注情境能更好的解读文本，有利于帮助学生走进文本，领悟语言文字表情达意的精妙，并透过语言文字，与作者进行心灵对话，感受到自己的智慧和力量，享受学习语文的乐趣。
