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如何加强学校女职工文化建设
长丰一中
李菊
俗话说“妇女能顶半边天”，时代发展到今天，无论工作上，学习上，家庭里女性都已经和男人一样平分秋色。在学校这一点表现得尤为明显。但在职工文化建设上女性却没得到足够的重视，学校针对男性的一些活动开展得轰轰烈烈，比如我们学校就时常开展男教师篮球赛，足球赛，象棋比赛等，还不算男教师平常课外活动时经常自己举行的篮球足球赛自行车骑行赛钓鱼比赛，打牌甚至打麻将。他们的生活可谓丰富多彩，而我们女教师感觉除了工作就是干家务，生活很乏味。为此常感到沮丧。感慨女性天空的狭窄！我们的职业幸福感，事业成就感，团体归宿感远远不够！所以加强女职工文化建设刻不容缓，大势所趋。
如何加强女职工文化建设，充分发挥女职工的作用，调动女职工的积极性主动性创造性呢？
一． 完善组织建设
各学校应在党支部和工会带领下，成立学校女工委组织。女工委在代表广大女教职工权益中，在学校发展、教学改革中，发挥了极其特殊而重要的作用。平时，在女工委带领下学校要建立好女教工档案，切实为女教工办实事，关心女教工身心健康，维护女教工合法权益。女工委的建立和完善是加强女工文化的基础，没有女工委的领导，女教工的活动是松散的无序的，女教工在工作生活中遇到一些女性特有的困难时无处求助，女教工缺乏独立存在感和归宿感。这点学校还要加大宣传力度，要让女教职员工知道自己在学校也有个“娘家”---女工委。依托女工委开展各项有利于女教师身心的活动，做到活动有计划、有收获、有评比，在组织、经费、人员、器材等方面全面落实。二． 以学习为轴心，完善自我高素质的教育需要高质量的教师队伍，建立一支质量过硬，业务能力强，身心状态俱佳师德水平高的女教师队伍是非常必要的。俗话说：打铁还需自身硬，女教师要想得到学校社会的认可重视，除了制度保障，也需要加强自我文化建设，需要不断学习，自我完善。1.构建自己独特的知识结构
韩愈说过“术业有专攻”，教师要在自己所教的领域多钻研，多读相关书籍，使自己教学观念、思维方式、表达方式与时俱进并渗透于自己的教学中。比如教《林黛玉进贾府》，就要对《红楼梦》非常了解，能如数家珍，娓娓道来；教《再别康桥》能面对全班学生声情并茂地背诵；比如一个数学教师在缜密的逻辑分析同时能精妙的感性讲解；比如一个地理老师在科学讲解的同时能随手如美术老师般画出图解。这些都会让学生震撼，让同行刮目！2.广读群书，博采众长
只有专业知识还不够，要拓宽视野，博采众长成为“杂家”。时代在发展，学生的课堂需求是丰富的立体的，而女教师相对于男教师涉猎的知识要狭窄很多，所以要有意识地去补充。比如语文教师，读诺贝尔获奖作品，也要读读流行作家的作品，像郭敬明韩寒；了解网络时事，也要知道NBA和欧洲的顶尖足球赛事。这样在课堂上一旦涉及才会挥洒自如。3．参与活动，交流融合独乐乐不如众乐乐，最好能在教职工中掀起相互学习，交流提高的热潮。利用学校的藏书开展读书有奖活动鼓励教师多读书。让教师时常感受到书香的浸润，修身养性。感受人生的旷达坦然，冲淡俗世的烦恼和无奈。当然，学校还可以开展校本培训，请专家进行讲座，支持教师外出参加个类教学活动，提供学习和展示自己的机会，从整体上提升女教师队伍的素养。三． 以活动为载体，凝聚力量
学校要发展，就要有强有力的文化支撑。学校文化能从思想上凝聚人，从行为上规范人，从素质上提升人。女工委要发挥所长，开展丰富多彩的活动。以活动为载体，愉悦女教职工身心，凝聚女教职工力量。同时开展活动有助于舒缓长期枯燥工作后疲惫的心态让女教工参与活动后以更饱满的精神状态投入到工作中，再从工作中体验自我满足感，提升幸福感。这一点我作为长丰一中的女教师感受颇深。1.广场舞
我们一中老师工作任务中，压力大。女教师更是忙忙碌碌，心力交瘁。有的颈椎不好，有的腰腿不好，有的肩周不行„„大家都切身感受到：身体是革命的本钱，可是平时除了散散步，也没有其他运动，形不成气候。在迫切需要运动需要健康的契机下，长丰一中于一三年在胡成功校长的大力支持下，成立了“一中悦动”广场舞队。广大女教师都可参与，平时业余时间大家看看网络广场舞视频，再相互教教。每晚七点至八点在操场跳一个小时，沉浸在美妙的音乐中翩翩起舞，在快乐的舞步中陶醉，这实在是难得的放松。
逢到三八、五一、十一、等节日，我们女教职工们在一起排练排练，代表一中走出去参加比赛，既展示了女教师的风采，又宣扬了一中文化，让社会看到了一中教师会工作会生活的良好的精神面貌。2.运动会
长丰一中的运动会原来是学生的“独角戏”，一三年后也成了师生共同的舞台。开场一定是“一中悦动”舞蹈队，我们或铿锵或曼妙的舞姿总是赢得学生的喝彩掌声，去年我们进行了创新，吸收了部分男教师参与进来，表演效果超级棒。学校领导看到了效果，在运动会上又加入了女子拔河，女子跳绳比赛，女职工们在快乐轻松中享受比赛的乐趣。大家感受到了团体的力量和集体给予的幸福。3.文化节
校园文化艺术节往年也都是学生独享的园地，近几年，女教师参与度大大加强了。会唱歌的女教师可以参与演唱表演，会朗诵的可以参加朗诵表演，最精彩的是压轴大戏——全体女教师参加的广场舞表演，那是掌声雷动，笑语连连。当然，这也得益于女工委的政策，女教师只要参与就有奖励。大家不只是为了奖励，是为了参与时的集体荣誉感，还有在一起活动的快乐。四． 以真情为核心，温暖女工
学校是一个微型社会，是一个弥漫人文气息的地方。女教职员工更注重的是在其中的愉悦感和幸福感。
感人心者莫先乎情，学校要真心想方设法为女教职员工解决后顾之忧。从福利生活工作子女等方面关注女工，帮助她们解决具体问题。比如三八节给女工进行专项体检，对伤病女职工给予物质帮助精神抚慰，对遭遇婚姻危机的女职工在其需要时给予心理支持。通过各种形式的关爱真切体现对女教师的人文关怀，温暖她们的心。会使她们热情更高、责任更强、努力意识更浓地投入到工作中取。也会使她们体验到大家庭的温暖幸福，形成对学校的认同感归宿感。当然，加强女职工文化建设途径还有很多。总而言之，制度要完善，领导要重视，学校要立足高远，把建设学校女工文化作为系统工程纳入学校发展的整体规划中，统筹考虑。教师也要自我提升素养，打造阳光心态，树立正确的幸福观，价值观。大家齐心协力，方可到达幸福的彼岸！2015-5-2
规则与变通
如果喜欢看《星光大道》大家就不陌生于“双黄蛋”，因为在第四关《超越梦想》中两个选手不分轩轾难分伯仲，评委给予了变通的规则。没有谁对这种规则质疑，也没有谁不能接受这种博爱，于是，一个第一名就成为了并列第一名。虽然比赛中冠军只能有一个，但是游戏和娱乐有时还真不是为结果而努力必然死守规则的，是在规则下为娱乐而游戏的，如此说来，规则就成为变通规则。正如“山羊过独木桥”的游戏，虽然桥低矮仅通一人过，但如果为了双赢就可变通规则，互抱换位都过都赢，或者一个蹲下一个从头顶过都过都赢，游戏何必争得你死我活？
我们能接受娱乐游戏规则的变通，但未必能接受严肃意义比赛的规则变通。我喜欢看乒乓球比赛中擦边球打过后，即使裁判没看清，场上看清真实情况的运动员都会举起手来做一个运气状，以示比赛的公平性。我理解足球场上运动员之间肢体对抗的激烈程度，即使一个运动员被红牌罚下时满脸不情愿满口胡言，甚至是冤枉的都要尊重裁判的绝对权威。规则在严肃意义的比赛中是刚性的，如果“山羊过独木桥”的严肃比赛中真有人把人推下桥去我想也是无可厚非的，如果大家能接受严肃意义的比赛时规则变通，那就意味着能接受黑哨和假摔，事实并非如此。
生活中和“山羊过独木桥”相似的情况很多。职场中要升职，职位只有一个，可竞争的人很多；岗位上要上职称，职称的数目远小于要上的人的数目；团队里面要给核心人物优厚待遇，但是人物必须经过竞选才能得到------当名和利在诱惑自己时，自己所守住的规则是什么？善良，诚意，谦让，双赢。有没有想过把别人推下桥自己过去。记得《Twins的故事》就讲两个亲密无间的好姐妹因为一个主持人的职位而变成了熟悉的陌路人，还不惜谣言中伤。对人来说最理想的状态应是诱惑无论如何变，良知不变；规则无论如何变，为他人着想的心不变，可是人总有劣根性。
生活在现实中的人都会遇到“山羊过独木桥”的情况，此时，每一个人既可以是规则的守护者，也可以做规则的变通者，前提是坚守着恻隐之心，羞恶之心, 恭敬之心，是非之心。
历史是一面镜子，虽然权谋之变是人的劣根性，丛林法则是人生存的自然法则也是社会属性，但是宁可输一场比赛，也不能输了人格。正如马云所说：绝不在价值观方面妥协。
2014-6-9
二、美例欣赏
1、有的人善于创新，有的人墨守成规，各有利弊。在我看来，善于创新的人往往会收到意想不到的效果。就像过独木桥一样，谁说只能一个人过？如果两个人抱住转身，两个人都能过桥，何乐而不为？而墨守成规，注定只能有一个人过桥。（刘圆梦）
2、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”正如材料所述：在能够双赢的条件下又何必“赶尽杀绝”让别人掉下去呢？规则是死的而人是活的。无论是学习上还是生活中我们都需要别人的帮助，合作双赢。（郑娇）
3、我们生活的世界是弱肉强食的，我们通往成功的道路得竞争激烈且残忍的。但人都是向往和平的。我们站在桥中间，是有权力选择的，竞争你不一定会赢，但合作你至少不会输。懂得这一点的人，才能更好地到达成功的彼岸。（熊中秀）
4、材料中说到一对同学相互拥抱转身过了独木桥，也通过了比赛。在学习中也如此，不一定要自己埋头苦干，也可以和他人讨论做题；不一定只是相互竞争，也可以相互合作。这样既保证了自己的学习成绩的提高。同时也使他人收获了知识。（彭玉乔）
5、在竞争中，有人会墨守成规地走老路，用老方法去拼；有人会创新，用不同常人的新方法去拼搏；还有人则会与别人合作，最终取得双赢。我觉得与人合作，在合作中竞争，在竞争中合作，那才是取得最后胜利的最佳方法。有些时候，换个角度也许会更好。就如同两个人过独木桥，知道会在桥中相遇，有人选择挤碰，有人选择相抱转身同时通过。（魏波）
6、自古以来没有规则无法成方圆。做什么事都是有规则的。没有规则就没有秩序。整个社会不就乱套了吗？就如材料中一样，没有按照规则比赛双双通过，这是不行的。如果后面的同学都这样不就是永远无法选出第一名了吗？（漆远建）
7、比赛有比赛的规则，投机取巧是不可取的。做人应该脚踏实地，遵守着规则底线，不可利用弊端去走所谓的“捷径”，这样对他人来说是不公平的。我们要遵守规则，遵守着公平原则，道德底线。（陈潜）
一、审材料
学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇挤碰，会有一个人被挤下桥，一个人通过。但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过。这种做法，引起了裁判们的强烈争议。
裁判是比赛规则的维护者，裁判认为这样做有争议，争议的焦点不外乎两个方面：
1、不能突破规则，据此可立意为：没有规矩不能成方圆，要维护规则、规章制度的权威性等等；
2、可以突破规则，可立意为：有破才能有立，要敢于打破陈规，勇于创新，没有创新就没有进步和发展等等。
二、美例欣赏
在我们的生活中充满了竞争，可能在竞争中我们会忘记合作，但是我们为什么不尝试一下在竞争中合作，像材料中的同学一样实现“双赢”。（胡杰）
2、材料中的独木桥，也是自私桥，然而，有一对同学却用拥抱，团结化解了自私，他们互帮互助，共同度过难关。在生活中又何尝不是如此？过独木桥时，互助就会成功。（王瑶）
3、鲜花，要有绿叶的映衬才能更显妖娆；天空，要有白云的陪伴才能更加苍茫；海洋，要有鱼儿的气息才能焕发生机。正如材料中的故事：为什么那对同学能双双通过？是因为他们懂得互助，一个人无法完成的事，在有人帮助你时，成功就会触手可及。（陈浩）
4、有人生中有许多处都有独木桥，竞争何其残酷，每当有人被挤下不免有一种兔死孤悲之感。但为何不同材料中一样，合作呢？这叫做双赢。只有合作为，才让双赢成为可能。（唐伯轩）
5、过独木桥，根据规则只有一个人能赢，但材料中的同学却双双合作两人都取得了成功，完成了比赛。这让我体会到有时候不必把别人踩在脚下让自己成功。有时候合作也可以取得双赢的局面。我们应该与别人共同进步，合作才能取得列好的成绩。（刘亚非）
6、合作是一个永恒的话题。合作，可以使人们双赢；合作，可以拉近人与人之间的距离；合作能使人们成功。（蔡言鹏）
7、“没有规矩，不成方圆”。遵守规则，能进公平公正，能促进和谐友谊，能维持原则。尽管友谊第一，比赛第二，但违背游戏规则对他人是不公平的。我们应遵守规则。（
