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写人习作的精彩开头
1.咦？题目中的老王是谁？那就是我以前的同桌。他的眼睛小小的，戴着一副眼镜，很受人家欢迎呢！我们是常常吵架的同桌，虽然我们常常吵架，但是他在我的眼里却是一个善良、爱开玩笑的人。
2.高高的身材，瘦瘦的胳膊，可却是“瘦是瘦，有肌肉！”他，可是我校的体育健将！要不是必须带书包，他还什么都不带，除了作业以外，任何的物品都放在学校的抽屉里，学习成绩那可是飞机上挂暖壶-----高水平！他是谁呢？嘿嘿，我先不告诉你，你听我细细道来。（结尾：他到底是谁呢？告诉你吧：他就是罗瑞彤。）
3.我有一个好朋友，是上幼儿园时认识的。她长着一张圆圆的、粉嘟嘟的脸蛋，总是扎着一根马尾辫，那圆圆的脸蛋上有一双水灵灵的大眼睛，好像会说话。她不胖也不瘦，个子和我差不多高。她非常热爱集体，也喜欢帮助别人。4.在我小学四年的学习生活中，遇到过许许多多的小伙伴。。。给我留下印象最深的是我最好的朋友-----我的同桌陈哲。她有着一头乌黑发亮的头发，圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛，一双忽闪忽闪的眼镜，像两颗亮闪闪的钻石，高高的鼻梁，一张能言善辩的小嘴巴，从她嘴里说出的话，有时让人哭笑不得，有时让人尴尬不已，有时又让人忍俊不禁，她笑起来脸上总是会露出她那两排白玉米似的牙齿。5.我的朋友实在是太多了，有“调皮鬼”陈元，“青春女神”张新月，“快乐宝贝”陶乐乐，“错别字大王”王子航，“俏皮公主”朱雨晴。。。但是，我最喜欢，最崇拜的却是“爱的天使”陈晨。
6.班级里有人生病了，是她嘘寒问暖；有人丢了本子，是她及时递上新本子。。。平时只要班级里有什么事，随时能看到她忙碌的身影。她就是我们的班长----齐玉婷。大家都称她为“及时雨”。（结尾：谁说现在的少年十分自私？我们的齐玉婷乐于助人的精神在世间存在着；谁说雷锋已离我们远去？我们身边还有很多像齐玉婷一样的人，他们都在为班级做着一件件感人的事，他们就是我们心中的活雷锋。）7.我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对
写人作文开头、结尾五法
作文开头五法
一、开门见山法
（1）提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就禁不住想起那一桩桩往事。
（2）我有一个好朋友，他既是我的同学，又是我的同桌，我们是从小一起长大的，感情非常深------这个人就是我们班很有名的人------张振宇。
二、外貌描写法
（1）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长得很精神，又浓又黑的眉毛下面有两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过最会创新的老师。
（2）曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（2）班的教室，第一次见到她的时候，便被她那温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气，加上她那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美，恬静聪慧。
（3）我的好伙伴是邓雪晴，她长着浓浓的眉毛，水灵灵的大眼睛，高鼻梁，红嘴唇。胖乎乎的小脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人的孩子。（4）他长着一张胖乎乎的脸，一头根根竖起的黑色短发，一对弯弯的眉毛下，镶嵌着一双圆溜溜的大眼睛，他就是我的小伙伴------聂建。
（5）他矮矮的个子，健壮的身体，一双眼睛充满了风趣与智慧。他就是我的小伙伴------陆家博。
三、言语开头法
（1）“病得那么重，怎么会来呢？”“就是，还是上自习吧！”“那可不一定。”。。。教室里乱成一团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿生病了，为此，谢老师也累病了。“哎，这节数学课又上不成了。”我扫兴地摇摇头。“老师来了！”一个同学从门外跑进来，“谢老师来了！”“来------了？”我惊异地说。她怎么可能来呢？
（2）一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈妈还没睡。我抬起头看小闹钟，已经11点了，我赶紧催促妈妈：“您怎么还不睡，医生不让您多注意身体吗？”妈妈回过头来笑着对我说：“你快睡吧，明天还要上学。”说完，又改起作业来。
（3）爸爸准备开始给我上课。他发现我的作业没有做完，突然一拍桌子，冲着我吼道：“跟你说过多少遍了？这已经是第五次了！你到底是忘了还是存心不想做？说！”“忘了。。。”眼泪在我的眼眶里打转。“你这孩子怎么变成这样子了？”爸爸又喊道，“我看你是故意和我作对！你不想学就算了！再说，我也没工夫教你。我可不愿为了你的学习和你成为仇人！反正将来考不上大学是你自己的事。”终于，我忍不住了，在眼眶里转了半天的泪珠，“吧嗒吧嗒”地掉了下来。爸爸一气之下，把那一页未完成的书页撕了。
四、运用修辞法
（1）有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；有人说，老师像一盏灯，照亮我们前进的道路；还有人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己。。。我认为，老师就像自己温柔的妈妈。
（2）人们常说，老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就像一本书，一本让人越读越爱看的书。一本内容丰富、色彩斑斓的书。（3）每当我遇到困难，每当我取得成绩，每当我心情烦躁，每当我充满欢喜时，我都想到我最爱的人------我的母亲那里倾诉我的心曲，那张慈祥的脸便浮现在我的面前：岁月使她失去了青春的红润，生活的风霜在她脸上刻下了深深的皱纹，满头的乌发早已染上了寒霜，只有那紧紧抿着的双唇，显示着坚毅、倔强的性格。于是，我便有了信心和力量，永不满足，奋发向上。
五、引用法
（1）有这样一个故事：有一天，天气炎热，阳台上有两颗仙人掌，小仙人掌由于营养不良快撑不住了，大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了养分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事，我想：那大仙人掌不就像我们的老师吗？（2）“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。。。”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时，我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平静，那是因为我想起了我们敬爱的班主任------刘老师。
（3）“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”每当听到这首歌，我就会想到与妈妈在一起的情景。（4）“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”这句话用在我们班同学李强身上真是恰如其分，因为他读书可勤奋了！
作文结尾五法
一、运用修辞法
（1）赞美你啊！敬爱的王老师，您因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。我的老师，平凡的老师，闪光的老师。
（2）老师，您是我前进的力量，它像明灯一样指示着我们的前进，它像甘泉一样熨贴着我的心灵。老师，谢谢您。
（3）那迷人的晚霞是那么的美丽，春风吹来的好人好事还多着呢！乐于助人的小雷锋-----邓美洁同学就像春风一样吹拂着同学们的心，大家都随着她加入到了学雷锋的活动中。
（4）白雪和我在学习上互相帮助，在生活上互相关心，我相信只要我们都好好珍惜这种友谊，我俩之间这棵友谊的常青树一定会永远茁壮成长。
二、主题升华法
（1）现在，我深深地懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心。
（2）啊！这就是我们的老师，她无私奉献了自己的一生。她是平凡的，又是伟
大的，我爱我的老师，我更爱她那平凡之中显出的伟大。
（3）老师，您是最伟大的，您从事的事业，使您骄傲，我敬佩您！我这支稚嫩的小笔，写不出您的伟大。您是我心灵之帆的船长，是我成为百年大树的播种人。您在我一生中，扮演着一个重要的角色，更是一个不可缺少的角色，您引导我展开翅膀，让我飞向理想的彼岸。
（4）如果世界上所有的人都像王涛一样，为自己想的少，为别人想得多，那我们的世界一定会更加美好。
（5）在世界上，朋友很重要，要是没有朋友，就会孤独无助。我庆幸自己拥有真正的朋友，也祝愿所有的人都可以找到自己真正的朋友。
三、首尾呼应法
（1）每当取得好成绩时，我总想对老师说：感谢您把我带进了一个奥妙无穷的知识海洋，让我像鱼儿一样自由呼吸，不断汲取知识的营养。
（2）左老师，您是我们的良师，是我们的益友，是我们的第二个妈妈。虽然我们已经离开了您，但我永远不会忘记您-----我的第二个妈妈。（3）这就是蜡烛一样的老师，不怕不怕燃烧自己的青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的道路。这就是我们又和蔼又尽职的万老师。
（4）现在你们猜到了吗？告诉你们，所谓的“开心果”就是我的好朋友------李奇骏。
（5）我和赵伟航同桌一年多，跟他有着深厚的友谊，他给我们很多同学都带来了极大的乐趣。我和班上的其他同学都有一个共同的感受，那就是------有赵伟航这样的同学在班上，我们的生活永远会快乐、活跃。
四、引用法
（1）“书到用时方恨少”，从那以后，陈超开始努力学习，用心读书，知道了读书的重要性，成绩也提高很快，老师和同学们都很为他高兴。（2）“差之毫厘，谬以千里”，在潘华的身上我们学到了人生最重要的东西，这将使我们受益终生。
写人作文开头和结尾 {头}
当雨水滴在我的肩膀，这一刻，他的脸又反复浮现在我的脑海之中。他,是一个平凡而又不平凡的人。他平凡在对幸福生活极力的追求;他又不平凡在与众不同的心灵:当跌倒时，他会义无反顾地站起来;当看别人难过时，他会比别人更难受;当我自卑时，他会陪到我身边。{尾} 他就是这样的一个人，一个永远为他人着想的人。在他的字典中，从来就没有过退缩这个词。
{头} 日子从身边悄悄溜走，不经意间我们都长大了。闭上眼睛，回首往事，一切仿佛就发生在昨天，匆匆浮现在我眼前，又似乎发生在很久很久以前，以至于当我睁开眼睛时竟找不到半点痕迹。童年的事比天上的星星还要多，数也数不清。有的让人乐呵呵，有的让人翘嘴巴，有的让人“哇哇”哭，有的让人.......在我的脑海中，有一件发生在我身上的傻事，我一直都没有忘记。{尾} 时间如梭，一眨眼，五年过去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悦，成功。都入过眼云烟，消失在记忆的最深处
