支教方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“支教活动方案”。
“ 从‘要我学”到‘我要学’ ”
支教活动方案
为了发挥大学生的知识技能优势，体现当代师范大学生风采；进一步了解基层、了解社会、了解国情；也为了给本校师范专业和非师范专业学生提供一个应用所学专业知识发现和解决实际问题的实践机会，培养学生实践能力、创新精神和服务意识，尽早为走进社会积累经验，以实际行动支持华南师范大学建设一流教育研究型综合性大
学的宏伟目标。
由于当地归属广州市管理，普遍师生感到学习的压力，从而形成单调的教学形式，枯燥的学习方式，使学生对学习缺乏兴趣，缺乏热情，在学习上极其被动。为了增强学生的竞争意识，增强学生学习的积极性，主动性，使学生的观念从“要我学”转变为“我要学”，培养当地学生的学习兴趣以及扩大他们的视野，通过这次活动，我们可以激发当地的孩子的学习热情，开阔他们的视野，丰富当地学生的思
维；可以给当地的教育模式，教育观念产生一定的影响。
一 教学课堂
（一）教学课堂特色
1.辅导班主任制
辅导班主任制，是指定几名支教队员担任班主任助理，每班安排四到五名支教队员，责任负责到班。通过辅导班主任制，能够加强与学生的交流，深入了解学生，帮助他们解除心理困惑及学习上、生活
上的困难，帮助其树立正确的人生观，健康成长。并且，能够协助班
主任老师，使日常工作的能够顺利地开展。
2.两条路线，以第二条为主
两条路线：“课程内容”、“第二课堂”以“第二课堂”为主，“课
程内容’为辅。
通过开展“第二课堂”活动，丰富当地学生的学习生活，激发学生的学习热情，使学生的观念从“要我学”转变为“我要学”，培养当地他们的学习兴趣同时开阔他们的视野，拓宽当地他们的思维，并有利于其创新能力的培养。在“第二课堂”的活动中，会适当的贯穿一定的课程内容，使之与“第二课堂”结合，促进学生的学习。
3.“光动媒体”特色教学
通过“光动媒”教学资源的充分利用，使得教学模式多样化，增加课程的生动性和趣味性。并且，贯彻并发扬了“节能、节约、环保”的科学教学发展观。
(二）课程介绍
根据当地学校的要求，在具体的支教方面，我们主要以第二课堂的课程为主，以丰富学生的知识面，让他们在相对紧张的学习中得到放松。而我们也会以实事求是的精神对待支教课堂，及时做好调整和
安排，力求让当地学到东西，使我们得到锻炼。
互动英语
学习不等于埋头苦读。在娱乐中学习，在学习中娱乐。两者的完美结合往往能达到事倍功半的效果。通过汇集各种趣味，并与学习相结合，以促进学生的积极性与主动性，提高其
英语表达能力与阅读能力。
英语内容：每日一句，英语谚语，英语幽默等
趣味数学
数学是一门趣味性很浓的学科，奥数的世界更是魅力无穷，它会激发我们对数学的好奇心，拓宽我们的思路，对日后的考试及一生的发展更是一种积累。
再题目中注入生活常识与生活哲理等，有助于教育中学生，并有助于中学生科学人生观、价值观、世界观的形成。
生活化学
化学是一门生活的学科，化学的发展和社会的进步、生活水平的提高有着密切的联系。因此，我们的生活中蕴涵着丰富的化学知识，但往往这些化学知识都被人们所忽略。我们将通过对一些常见的生活现象的讲解，让学生知道：生活处处是化学，处处是学问。我们也希望通过这样的课堂教学揭示生活中化学的奥秘，使学生对化学有进一步的了解，激
发学生对化学的兴趣。
古今历史
畅游在历史的长河中，我们可以学到很多知识：战争的启示，王朝的兴衰，文明的发展，历史的教训„„通过给学生灌输这些课外知识，丰富他们的知识面，不会只局限于课内知识，同时可以提供他们以一定的作文素材。另一方面，以历史中的人物故事为出发点，建立学生
健康全面的人格。
欣赏文学
充分发挥了本支队伍的专业特色，通过对文章的赏析，有助于提高学生的文学素养、艺术美感；另一方面也可以提高他们的阅读的应试技巧。我们不单给学生以文章赏析的训练，还是
他们展示一些课外语文，丰富他们的知识面。
电脑基础
随着人们生活水平的提高，电脑的普及，“电脑基础知识”课程是时代的使然。通过开着一门课，有助于加强学生的计算机理论知识，能够解决生活中计算机基本问题。同时让学生对
计算机有了更进一步的了解。
电影欣赏
当地学校有一定硬件设施，为这门可提供了可实行前提。初定影片为意大利电影《美丽人生》（剧情：犹太青年圭多和好友驾车来到阿雷佐小镇准备开一家书店，途中邂逅美丽的女教师多拉。两人好事多磨，终成眷属。好景不长，圭多和儿子因犹太血统被强行送往集中营。多拉虽没有犹太血统，为了能和儿子丈夫在一起，毅然同行，在集中营里毅然前同行被分开关押。圭多不愿让孩子幼小的心灵蒙上悲惨的阴影，在惨无人道的集中营里，他骗儿子这只是一场游戏。他以游戏的方式让儿子的童心没有受到任何伤害，自己却惨死在纳粹的枪
口下。）这部片子能使学生产生思考。
汉语物理
仔细研究某些汉语成语可以发现，有些汉语成语蕴涵着深刻的物理原理。在物理和语文课堂教学中相互渗透相关的知识，不仅可使课堂教学生动、活跃，大大地激发和培养学生的学习兴趣，而且有利于突破学科本位，淡化学科界限，强
化知识渗透。
二 “‘两会’知多少”主题班会
结合“两会”时事热点，以教育问题为侧重点。同学们可以在平时的学习中了解我们宣传的知识。主题班会以知识问答的形式进行。通过这个主题班会使学生加深对“两会”的认识，增强学生爱国精神与立志、修身、博学、报国的思想道德修养，增强学生的主人翁意识，引导学生从自身做起，从身边开始，从学习开始。
三 学生素质技能培训（征文比赛、朗诵比赛、钢笔字比赛）
学生素质技能培训，作为课余训练来进行，采取自愿参加的原则，向同学们征取征文，朗诵，钢笔字等，一方面丰富了学生的课余生活；另一方面，对学生具有指导作用，引导其积极写作、朗诵与练好钢笔字。活动期间，我们将邀请本校教师进行评定。评定作品及结果将全
校公示，并且在趣味运动会上进行表扬和颁奖。
四 中考经验交流会
本次支教的对象为初三毕业班。通过开展中考经验交流会，结合自己的中考、高考经历，总结成经验，解决毕业学子的心理困惑并给与一定的指导。同时建立长久的互帮制度，通过网络、电话等形式在初三的一年里给予帮助。
1、怎样复习
2、怎样解压
3、大学生谈中考经验
4、学生问答
五 学生家访
学生家访是我们与学生之间交流渠道之一。家访时间初定位为每天的下午放课后，主要对象是生活上或学习上困难的学生。通过家访，走进学生的生活，通过与学生的对话，与家长的对话，了解学生的困境或困惑，为我们的帮助提供了依据，因而更能针对学生实际情况，从
而寻找更合适的方法，帮助学生健康成长。
可行性分析：
1、三下乡队员具有较高的师范技能素质，热爱讲台，对课外知识有着浓厚的兴
趣，能够以极大的热情投入支教当中；
2、三下乡队员为学校里的学习积极分子，且学习了教育心理学、教师口语、教育科学研究方法、现代教育学等多门与教育有关的课程，具有一定的理论基
础；
3、三下乡队员了解特色课堂的课程，在出发之前我们将有为期三天的培训，保
证课程的质量；
4、当地学生在学习课内知识之余迫切希望得到课外的知识储备，当地学校大力
支持我们的工作。
