案例分析《小兔子找太阳》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“案例分析幼儿园小兔子”。
小班语言：小兔子找太阳（早期阅读）
1、感知活泼可爱的角色形象，理解生动有趣的故事情节。
2、乐于学习角色对话并大胆参与表演。
3、丰富词语“红红的、圆圆的、亮亮的、暖洋洋的”。活动准备：
1、经验准备：结合日常观察与学习，幼儿对红红的、圆圆的东西有了一定的感知。
2、材料准备：小兔子玩偶。
3、材料配套：数字资源《小兔子找太阳》。活动过程：
一、出示小兔子玩偶，谈话引入。
引导语：小兔子想请小朋友们一起帮忙找太阳，大家愿意吗？你们见过太阳吗？太阳是什么样的？
二、感知内容，理解情节。
（一）结合数字资源完整欣赏故事。
提问：故事的名字叫什么？小兔子在找太阳的时候发生了哪些有趣的事情？最后怎么样？
（二）分段讲述故事并提问，引导幼儿进一步理解故事的内容。
1、结合数字资源讲述故事开头至“太阳在屋子外面呢”。
2、提问：小兔子找太阳时先把什么当成了太阳，为什么？（根据幼儿的回答及时回应，并丰富词语：红红的、圆圆的。）
3、结合数字资源讲述“小兔子来到菜园里”至“太阳到底在哪儿呀？”
4、提问：后来小兔子又把什么当成了太阳，为什么？小兔子和妈妈是怎么说的？这时候小兔子的心情怎样？（在与幼儿的互动中，结合数字资源引导幼儿学习角色对话，并启发幼儿用表情、动作表现角色心情。）
5、结合数字资源讲述“妈妈说：‘瞧，太阳只有一个，还会发光呢！’”至结束，并引导幼儿参与表演该部分的故事内容。
6、提问：最后小兔子是怎么找到太阳的？太阳是什么样的？找到太阳后小兔子的心情有什么变化？（根据幼儿的回答及时回应与互动，并丰富词语：亮亮的、暖洋洋的。）
（三）拓展提问：生活中还有什么东西也是红红的、圆圆的？
（四）交流讨论：你喜欢故事中的小兔子吗？为什么？
三、故事表演，体验乐趣。
（一）教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，小兔子在兔妈妈的带领下，进入创设的故事情境，通过角色间的对话和表演，再现故事情节，进一步感知理解作品。
（二）在故事表演中自然结束活动。
