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工作中的三个感动瞬间
班主任工作是细节工作，细节决定成败！我从踏上工作的第一天，就担任了班主任工作，从小学班主任到初中班主任。有初出茅庐的亢奋；有奔波忙碌的疲惫；有班级获奖的喜悦；有学生不听话的苦恼；更有学生道别的酸楚。然而更让我难以忘怀的是曾经令我感动的三个瞬间。
学生作文感动我，我用行动感动学生。这是我十多年来最难忘的感动。在一次作文课上，一位同学的作文——《这件事发生在除夕夜》，写的是：她爸爸腿有病，除夕夜疼痛难忍，而妈妈此时却提出不让她上学了，因为无钱交学费。为此她和妈妈吵起来了，让除夕夜变得酸楚，没有一点儿欢乐气氛。作文写得凄婉动人，让我一次次哽咽。我含泪给全班同学朗读作文，我第一次发现全班同学哭了。我很自责，为自己的失职而惭愧。因为我曾发现这位同学很少与同学们一起玩，也很少听到她的笑声，我以为是她的性格。作为班主任，竟然放过了这些，这不是失职吗？课后，我与这位同学进行了长长的交流，才知道她的家远比作文中的叙述还要艰难，她读书的费用是爸爸拖着一条残腿给别人制衣服换来的，在上六年级以前，就有几次面临辍学的境地。我立即在班上成立互帮小组，让这位同学感到了班级的温暖，以快乐的心情完成小学学业。通过这件事，我在班主任工作中更加细心，更注重观察每一个学生，哪怕是一次成绩地升降。也
就是这件事后，我发现班级空前团结，凝聚力特别强，在学校举行的各种活动中，居然全拿了第一。在毕业典礼上，班长道出了心声：班主任那次含泪地讲述和从此对每个学生更细致地关注，让我们也懂得去关心爱护别人，爱！让我们团结，爱！让我们充满信心。的确，是爱让我和学生感动。
我用细节教育学生，学生用行动回报我。我是一位爱整洁的人，对自己要求严格，从不穿拖鞋，背心，短裤到教室。每天到教室第一件事是整理讲台，主动打扫教室前面的清洁卫生，而且从不在教室随便吐痰，扔纸屑。我知道与其喋喋不休地强调，不如自己做好表率，用自己的言谈举止去潜移默化学生。渐渐地，班上的清洁卫生好了，别的班天天扫地，我班十天半月扫一次，清洁卫生照样高分。值日工作也井井有条，学生衣着朴素却整洁。在学校举行的韵律操团体比赛中，我要求大家上身能统一就行了。因为农村孩子家不是很富裕的，能统一上身就不错了。比赛时，我在做评委，也没有时间指挥他们，叫班长带好队伍，当时班长笑着说给我一个惊喜，我不以为然，随口说：“但愿。”出场时，只见我班同学全是白衬衣，黑裤子，男同学腰插皮带，女同学头戴红花，白色发夹，个个精神饱满。观众席上爆发出雷鸣般的掌声。比赛结果当然我们是第一了。事后我问同学们怎么这么统一，是谁要求的？同学们围住我，班长告诉我，这次比赛，我们知道你是怕统一服装会增加我们父母的负担。可是
我们可以借，白衣服，黑裤子，发夹，皮带本来大家都有的，只是头花要钱，大家都凑了一点，不是就行了吗？我们要证明，衣着一向严谨的班主任，他的学生也是不错的。看着眼里充满自豪的学生，我心里一阵惊喜，眼角充溢了泪花。的确，平时的一些生活细节，可以感化学生，当学生读懂老师的时候，是老师最幸福的时候。
学生向我索奖，我被勇气感动。记得那是放寒假的时候，发完各种奖状，布置完作业，一期的工作圆满结束了。当我锁门时，发现居然还有一位同学没有离开，手里拿着成绩单盯着我。“怎么还不回家呢？”我问。“老师，您怎么不给我一张奖状？”她低低地说。“什么？给你一张奖状？为何啊？”“老师，我的分数比我们院子的同学还高两分，她有奖状，我怎么没有？”“是吗？”我不觉拿出成绩单对比，“哦。”在写这张奖状时，我考虑到了，按理，奖状该发给分高的，但我当时脑子一闪念，凭印象给了另外一位同学，也不会想到会发生这一幕。可偏偏发生了。我连忙给他补了一张。看着她拿到奖状时的欣喜，我不觉为这位同学的勇气感动。十几年了，可从没有学生向老师索要奖状啊？她是多么有勇气啊！我心里也不觉一阵自责, 因为印象，差点伤了一位自尊心特别强的孩子。在以后的工作中，我时时提醒自己，摒弃传统习俗，对每一位同学都要公正，作为班主任，更要注意每一个细节，千万不要低估了同学的心。
十多年了，我送走了一批又一批学生，每每读着节假日学生们发给我的短信，感谢我曾经关注他们的每一个细节，我心里就会涌起一阵阵感动。一张张熟悉的面容，一句句朴实的问候，让我的生活在回忆与感动中幸福着！充实着！
