各种课型教学的基本步骤由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“任务型教学的课堂步骤”。
初中英语各种课型教学的基本流程
一、听
㈠、技能要求： ⑴听关键信息；⑵听懂并执行指示语；⑶听懂大意和主题；⑷确定事物的发展顺序或逻辑关系；⑸预测；⑹理解说话人的意图和态度；⑺评价所听内容。
㈡、教学流程
1、语言准备：学习影响听懂的词汇、句型、语法等语言知识，做到读熟、明确意思。
2、明确要求：弄清听后干什么，怎么做。
3、指导方法：听前或听中快速扫描题干和选项等，预测所听内容，以便听时抓住要点；要求学生边听边操作（选择、速记等）；不把思维停留在没听清楚的地方。
4、规范训练：播放录音一至二遍，中间不间断，不插话，学生独立完成听的任务。
5、及时反馈：点学生说出答案；重听录音，突破难点；给出正确答案。
6、听后扩展：听录音模仿；读一读听力材料；就听的内容进行对话；仿照录音内容编新对话；掌握、运用重点语言知识。
二、说
㈠、说的形式：模拟情景对话；表演情景对话；短剧表演；小组讨论；全班讨论；演讲；做调查并报告；讲故事；接续故事；复述故事；相互补充信息。
㈡、教学流程
1、语言准备：学习有关词汇、句型、语法等语言知识，做到读熟、明确意思。
2、明确要求：提出说的内容和形式，分配任务或角色，必要时给学生适当的示范。
3、全员参与：以个体、小组等形式进行口语练习，让所有的学生都得到充分的锻炼；交换角色，让所有的学生熟悉所有的内容。
4、适当展示：在全班抽取2—3人或小组，展示口语训练的情况。
5、恰当点评：可由学生进行，教师补充。肯定成绩，指出问题，提出改进建议。
6、说后拓展：就说的过程中出现的问题进行补充、扩展、强化训练；掌握、运用重点语言知识。
三、读
㈠、技能要求：⑴ 略读；⑵扫读、找读、跳读；⑶预测；⑷理解大意；⑸猜测词义；⑹推断；⑺理解细节；⑻理解文章结构；⑼理解图表信息；⑽理解指代；⑾理解逻辑关系。
㈡、教学流程
1、语言准备：学习生词，做到读熟、明确意思。如果阅读过程中涉及到猜测词义的话，该词不要提前教学。
2、激发兴趣：激活相关话题；了解背景知识；让学生产生强烈的阅读欲望。
3、略读：了解全文的主旨、段落的大意，把握全文的结构。如：选择或添加标题；选择或写出段落的要点。
4、扫读（跳读、寻读）：多层面阅读，全面获取文章信息，完成多种阅读任务。如：根据所读内容画图、标图、连线、找出特定信息、填表、排序、制作图表、补全信息、判断信息的真实性、选择正确的答案等。
5、朗读：让多数人达到上口的程度，在读的过程中加深理解。
6、精读：分析文章的写作特点和方法，学习、运用重点语言知识。可先小组讨论，后全班相互释疑，最好教师点拨。
四、写
㈠、技能要求：⑴整理思路；⑵组织素材；⑶列出提纲；⑷起草短文；⑸组织语言；⑹修改短文；⑺正确使用标点符号和字母大小写。
㈡、教学流程
1、语言准备：激活相关话题和语言知识；阅读范文、分析范文的结构；激发写的兴趣。
2、明确要求：认真审题，把握写作的要点。
3、独立写作： 听写；填空；看图写话；连句成文；口头作文；仿写、改写；写提纲；写初稿；提示作文；把图表转换成文字；自我修改。
4、集体修改：以1—2个中等水平的学生所写内容为样本，共同分析写的情况，然后再次自我修改或小组互改。写作的评价一定有坚持先西瓜后芝麻的原则：先看是否符合题目的要求；再看语言（词汇、语法）是否正确；三看语言是否优美——词汇、句型丰富，省略代替恰当，整体连贯、流畅；最后看书法。
5、形成定稿：
6、作品展示： 制作板报、墙报； 同伴互赏。
五、词汇教学
1、试读：根据音标和拼读规则，学生自主进行，这是一个培养学生自主学习词汇能力的必不可少的环节。
2、纠读：教师或其它学生给出正确的读音，纠正错误的发音。
3、读熟。
4、抢记。
5、检测：初学单词，检测的重点在于是否读会、读熟，而不是是否会写，写的任务应该分散到每一个课时，到单元结束之后再过关。
6、拓展：精讲部分单词的同义词、近义词、反义词、同根词和词形变化；在语境中学习部分词的用法。
六、语法教学
1、感知：通过一定数量句型、对话或短文的学习，在语境中感知语法的结构和用法。
2、归纳：引导学生发现所学语法在结构和用法上的特点。
3、训练：就语法结构和用法逐项讲解、操练（变形、辨析、选择、翻译等）。
4、运用：在语段、语篇的听说读写中综合运用该语法。
七、单元复习课
1、明确目标：本单元重点关注、复习、掌握什么。
2、自主学习：熟读词汇；通读全文；浏览笔记（注释）。以学案（课件）为载体，自主读记知识点。
3、精讲精练：以单元话题为中心，复习重点的词汇、句型、语法等语言知识；以学生为主体，归纳小结；进行一定的操练。
4、消化巩固：学生自主记住课标词汇、用法、句型、语法等。
5、简略测试：中等水平的学生5分钟左右的量，突出词的拼写、语言知识的运用（选择、填空、翻译等）。
6、反馈补偿：给出答案，统计成绩，针对共性问题进一步练习。
八、试卷讲评课
1、质量分析：综述本次测试的总体情况，肯定成绩，指出努力方向，表扬先进和进步显著者。
2、公布答案：以课件的形式公布参考答案，学生自主（用异色笔）更正错处。
3、同伴互助：以4人小组为单位，弄清错误形成的原因，正本清源。
4、突破难点：针对小组不能解决的问题，重点辅导知识与方法，进行拓展训练。
5、强化训练：记住该记住的东西；变换形式，做类似的能力训练题。
