感受法律的尊严评课材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第七课感受法律的尊严”。
《感受法律的尊严》一课的评课材料
张家口市新区中学：彭金银
初三复习课究竟应该怎样上效率更高？怎样才能向课堂45分钟要成绩？一直以来，这是横亘于广大初三任课教师中间一个值得研究的问题。这次公开课，李学平老师在这方面做了一些尝试，效果很好。
李老师执教的《感受法律的尊严》，教学内容充实，重难点突出。学生参与广泛，发挥了学生自主学习、探究学习的作用，学生在课堂教学中的主体作用发挥得很好。从教师的素养来看，教态自然，语言表达能力较强，对教材的领悟深刻，采用多媒体教学，增加了教学容量，课堂教学氛围良好。根据课标要求和中考热点对相关知识点进行了复习。综观本堂课，我觉得体现出以下一些特点：
一、本节课围绕新课程标准设置教学目标，注重利用现有教材，结合社会生活和学生实际，体现出知识和能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的教学设计，符合课标要求。李老师注意了调动学生的学习兴趣，集中学生的注意力，使他们获得生动的感性材料，通过训练帮助学生巩固所学知识，达到了培养学生分析问题和解答问题的能力。
二、李老师的课堂教学设计结构合适，过渡自然，脉络清晰。首先由两幅图的对比引出了社会生活离不开规则。紧接着用道德、纪律、规章与法律的对比引出了法律的三个特征。激发起学生的学习兴趣，接着很自然地就引入到法律的作用；之后又引导学生区别三种违法行为，通过它们的区别掌握了三种违法行为的含义、触犯的法律、后果、表现；最后安排学生做题巩固所学。这样，一堂井然有序的复习课就在师生热烈而轻松的互动中有条不紊地完成了。
三、课堂教学方法灵活多样,有创新、有启发、有效果。对于不同的教学内容，施以不同的教法，体现了因材施教的原则；多种教法的有机结合，配合使用，避免了单一教法的片面性，增强了教学效果，提高了教学目标的达成度；克服了思想政治旧教学中的“一言堂”、“满堂灌”，避免了思想政治课教学中常见的枯燥乏味，便于学生学习、理解、消化和吸收，有利于完成教学任务。
四、教材处理妥当，教学结构严谨，讲练时间合理。知识内容之间相互联系，层层深入；教学结构衔接紧密，环环相扣；知识密度和知识容量适宜，难点、重点确定恰当；检测题有较强的针对性、操作性，能切实检验学生知识的掌握。
综上所述，本节课条理清楚、注重基础并适当提高，激发学生学习的积极性、主动性，师生关系互动良好、教学效果好，讲练结合，注重在课堂上及时巩固知识点，穿插社会热点复习，为第二轮复习打基础。总体上是一节成功的复习课。
