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康复训练课
（二）动动手指头（下）
（精细动作的训练）
教学内容：
幼儿手指游戏《手指变变变》。
教学目标：
1、通过游戏的形式，让学生动手活动手指；
2、检测学生精细动作和手指分工的情况；
3、对学生注意力和理解能力的训练。
教学重点：
1、学生能理解并执行老师的指令；
2、学生能感知到自己手指活动的意图；
教学难点：
1、学生能感知到自己手指活动的意图；
教学过程：
（一）知识回顾
师：
1、同学们，我们上节课学了手指变魔术，同学还记得是怎样变得吗，有同学记得吗？（引导学生自己回忆手指的动作）
2、师生一起回顾一下上节课的知识：一根手指头，双手在胸前转动，变呀变呀变呀一会就变成了毛毛虫；两个手指头，双手在胸前转动，变呀变呀变呀一会就变成了小白兔；老师伸出左手和右手的三根手指头，双手在胸前转动，变呀变呀变呀变成了小花猫。
（二）组织活动，探索新知
师：
1、同学都好棒，这么快就把上节课的知识记起来了，我们今天要继续的变魔术，同学们先看老师怎么做的，双手分别伸出四个手指头，在胸前转动，变呀变呀变呀一会就变成了小乌龟，爬呀爬呀爬。
2、老师放慢速度分解步骤，让学生模仿，充分利用四个小手指头，这个步相对上节课的内容要更难一些，因此要协助手指灵活的学生完成这一动作，灵活度较差的可以适当放宽要求，不能打击孩子的积极性。（请同学上来示范）
3、同学们，接下来看看老师又要变出什么小动物了，大家要仔细看哦，双手伸出五根手指头，变呀变呀变成小鸟飞，飞到哪里去呀，飞到学校上课去。
4、看了老师表演之后，让学生跟着老师学，模仿老师的动作，小鸟飞的动作相对简单基本上每个同学都能独立完成，然后选同学上来做示范，看看谁飞的最好。
5、把《手指变变变》从的到尾的连着练习。老师说一个手指头，同学变出毛毛虫，老师说两个手指头，同学变出小白兔……
（三）巩固练习，深化认识
1、同学们我们学习了用手指变魔术，可以变出很多小动物，我们都变成了哪些小动物啊（引导学生回答出毛毛虫、小白兔、小花猫、小乌龟、小鸟）。
2、那同学们知道我们的手指还可以变成什么呀？（发挥大家的想象）
教学后记：
这节课是继续上节课的知识进行变魔术，让同学在动手的同时还要动动嘴，一起念，变呀变呀变成了什么，手口结合，不仅是对手指灵活度的训练，也是对手口协调的训练。学习内容符合孩子们的兴趣，并且还要求学生发挥自己的想象，手指头还可以变出什么，也是对孩子生活经验积累情况的一种检验，也是对学生注意力和理解力的训练。不足之处就是对整体课堂的把握还需要提高，每一个环节不能顾及每个学生都能较好的完成。
