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自主课堂改革心得体会
随着自主课堂改革在我校的全面铺开,我对于新课程的实施与内涵有了初步的了解。在这样的背景下，作为教师，我们在积极地参与这场课程改革的同时，应及时更新教育观念，对教学过程进行反思，重新审视自身的教师角色，以适应课改目标的要求。对此我的体会如下：
一 预习：没有充分的预习，就没有精彩的展示，所以预习课显得尤为重要。俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。”只要学生掌握了每一步的预习方法，又何愁学生不会学呢？这一过程少不了老师的帮助、引导，长此以往，坚持不懈，学生就掌握了自主学习的方法。
二 交流：它以小组成员的共同努力来实现解决问题的目的。生生互动的形式，凝聚了集体的智慧，“人人教我，我教人人”，有利于优势互补，缩小个体差异；教学的合作性主要表现在：以讨论的形式研讨问题，学生在讨论中要认真听取别人的意见；交流发表自己的看法并对别人的意见进行评价和补充；用自己擅长的形式（如读、画、唱、演等）展示问题的解决过程；让每个人获得成功的体验，并从中反思自己的学习行为。
三 展示是学生的一种学习方式，是预习课的过程延伸，是预习课教学内容的拓展与延伸。在展示课上要提倡与众不同的展示，让学生在展示中体验成功。
课堂教学改革需要我们每一位教师不断地探索、实践、领悟，让学生在学习中找到乐趣，找到自我，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。让我们为了双语更加灿烂的明天而努力吧！
