(2上)小猴栽树教学实录由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小猴栽树教学设计”。
《小猴栽树》教学实录
兰西五小 李秀艳
教学目标
1.认识10个要求认识的字，理解词语。
2.正确、流利，有感情地朗读课文。
3.通过小猴子栽树的故事，懂得做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利；否则，到头来只能两手空空、一无所得的道理。教学重、难点
通过阅读课文，明白做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理。有感情地朗读课文，特别是文中的对话。教学准备
多媒体课件 教学流程
一、激发兴趣，导入新课
师：同学们都看过电视剧《西游记》吧，剧中的大师兄孙悟空给你留下了怎样的印象？我们来欣赏一下。（播放课件《西游记》选段）（学生看后生自由回答）
生：百变孙悟空勇敢机智。
生：老师，我觉得孙猴子聪明可爱。„„ 师：说得真好。
师：那么，机智聪明小猴子去栽果树了，结果会怎样呢？下面我们就一起去看一看。（板书课题：小猴栽树）
二、初读课文，整体感知
1、初读课文
师：请同学借助拼音自由朗读课文，注意要读准字音，把句子尽量读得通顺。
生：自由朗读课文
师：同学们，现在老师把课文中的生字，和生词宝宝请了出来，看看大家谁会认出它，并和它们交上朋友。（课件出示字音易错的词语指名领读）
2、再读课文
师：同学们，请你认真的读课文，把你认为比较难读的句子找出来，多读几遍。老师看谁找的最认真，读得最认真。加油吧。有困难的同学可以请同桌或老师帮助。
生：自已画，并读句子，师：现在老师准备了几句课文中的难句子，谁能勇敢的站起来，给大家读读看。生：读出句子。
3、三读课文
师：下面谁愿意把你读得最棒的一次展示给大家呢（指句分段读课文）仔细听，老师还有一个小要求那就是，其他学生边听边想：课文主要讲了一件什么事？ 师：谁来说说看。
生：小猴子去栽果树，可是却两手空空，一无所得。师：你说得可真好。（板书：两手空空，一无所得。）
师：“为什么小猴子是那么的聪明，栽果树却是‘两手空空，一无所得’呢？让我们带着疑问好好读读课文，一起帮小猴子找找原因吧！”
三、指导朗读，深入读文
师： 同学们，“小猴子收不到果子的原因就藏在课文的句子中，请你找一找，划一划，读一读，再想一想。”
学生通过自主阅读，会找到课文的第三、五、六自然段，生：“小猴子连夜把梨树拔了„„”，生：“小猴子又连夜拔掉了杏树„„”，生：“小猴子一听，心又动了„„”。师：小猴刚开始栽了什么树？它又说了什么？ 生：梨树„„.师：那“大吹大擂”是什么意思呢？ 生：说大话，吹牛
师：那我们应该带着什么样的语气来读呢。生：好吹牛，应该用吹嘘的语气来读。师：谁愿意来试试。
师：小羊对爱吹牛的小猴说了些什么？这说明了什么呢？ 生：（学生自由表达）
师：小黄牛和小白马在干什么呢？它们又对爱吹牛的小猴说了什么？ 师：谁愿意读读看。
师：同学们刚刚读得是那么的认真。老师很高兴。大家想不想来表演一下呢。生：愿意
（表演： “春天，小猴子在上坡上刚栽上一排梨树，就大吹大擂：“我栽的梨树要结大梨啦！”，“„„他到处吹嘘自己种的桃树„„”，“小白马„„不耐烦地对小猴子说„„”）
师：那小猴子应该表演成什么样子，谁来说一说 生：大吹大擂的样子 师：下面再给其它同学一个机会，我们来分角色朗读。看谁读得最好。生：分角色朗读
师：下面同学们先在小组里四人一小组练习读。但是老师还有要求，将课文中表示动作和神态的词语、句子表演出来，生：在小给练习读
四、引发讨论，领悟道理
师：同学们，几年后小动物们的劳动成果怎么样呢？齐读课文最后一自然段
生：漫山遍野的果树丰收了！种梨的得梨，种杏的得杏，种桃的得桃，师：那小猴子的劳动成果怎样？ 生：两手空空，一所无得
师：为什么会这样，小猴为什么会两手空空呢？你们知道吗？快来告诉他吧！生：小猴子做事情没有耐心； 生：自己不思考； 生：急于求成； 生：爱吹牛
生：小猴子以后做什么事情都要坚持到底。
五、扩展训练，读写结合师：是啊小猴子听到了大家对他说的话。
又是一年植树时，你们想一想这次小猴子会怎么样做呢？ 师：请大家课后以《小猴子栽树续编》以为题写一篇小练笔。
（六）总结全课
师：同学们学了这节课，你有什么收获呢？来和大家谈一谈 生：谈收获
板书设计小猴子栽(zāi)树
Léi
栽梨树
大吹大擂
拔梨树 栽杏树 又吹开了
两手空空 一无所得？
拔杏树 栽桃树 到处吹嘘(xū)
„„
心又动了
