西拉科小学数学教研组教研活动简报由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学教研组简报”。
西拉科明德小学数学教研组教研活动简报
2012．3．20
活动背景
围绕“导学---展交---训练”的教学模式，加强综合训练，从低年级做起，培养学生的自学能力，学会学习，从而促进有效学习；每节课夯实“双基”，使课堂扎实有效。
活动主题：“预习展示---以学定教—综合训练”的教学模式在低年级数学课堂中的应用
参加人员：数学组全体教师（刘雪琴请假）授课教师：吉应忠 授课年级：一年级 主 持：赵守元 资料整理：李生菊 观课点：
1、预习目标的确定是否合理、有操作性？学生的预习是否扎实有效？
2、综合训练中培养了哪些能力？是否做到分层训练、分层指导？
3、课堂展示中生生、师生互动是否到位？
活动流程：
分配观察点----授课-----教后反思-----议课-----达成共识 课堂纪实：
预习目标： 你会计算整十数加几和几十几检整十数的题吗？ 学习过程：
一、口算练习，旧知铺垫。
二、展示预习
学生读题、列式，师板演。学生找各式的异同。
三、综合训练
1、看图列式
2、同桌竞赛练习。
3、独立练习，小组长评价。
4、“开火车”的形式口算练习。
5、实际问题的解决。
四、课堂总结
五、作业布置
课后反思；吉应忠：
一、本节课改变以往课堂，按“预习展示---以学定教—综合训练”的教学模式。先检测整十数的加减法，做铺垫。再导入新课。
二、让学生展示自己的预习成果，发现学生回答很好，所以重点环节在综合训练和分层指导上。用不同类型的练习，将知识点贯穿之中，从学生的练习中，发现学生会列式、会计算，尤其是实际问题的解决效果良好。
议课记录 桓正邦：
1、表面上看学生展示形式单一，但将学生的展示糅合在其中。
2、教师语言亲切，有亲和力，因而课堂气氛活跃、积极向上。贾顺才：
1、重难点在每个环节都突出，也都有突破
2、关注了学困生，在课堂中做到分层训练、分层指导。
3、吉老师的课堂给我的启示---我们应反思自己的课堂，怎样更有效。王成虎：
预习目标合理，学生回答得很棒。“小老师”的榜样作用强，教学效果好。张进仓
1、学生能大胆地说出自己的想法、表现自我，学生的预习扎实、互动效果好。
2、综合训练中的练习举一反
三、夯实了“双基”。李生菊
1、练习题有广度和深度，但练习形式太单一。
2、学生积极主动展示、课堂气氛活跃。赵守元总结
1、预习目标合理，对学生有要求，预习效果扎实有效。
2、综合训练方面有力度、体现动手、动脑等的训练。存在问题
1、课堂中缺少激励性的评价，若再多做评价，效果更佳。
2、学生的课堂学习方式上，小组的合作效果会更佳，加强学生的合作意识。
建议：在分层练习的评价上发挥小组长的作用更好。达成共识
从低年级培养、重视学生的说算理、说图意的能力。重视基本技能的培养。
