抱抱第二课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我想抱抱你用数字”。
抱抱
第二课时
目标：1.理解故事内容，观察并感受故事中小猩猩的心理变化。
2.感受动物之间浓浓的亲情。准备：幼儿有被“抱抱”的情感体验。过程：
一、认识角色，引起阅读兴趣。
1.教师：小朋友你们还认识它吗？啵啵在干什么？
二、阅读故事，感知角色情感。1.观察图片，感知啵啵的快乐。
A.听，“抱抱”发生了什么事情？啵啵的表情是怎么样的？啵啵想森林里肯定还有好玩的，于是它继续往前走！
B.啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱”，它看到谁在抱抱？过渡：咦，啵啵怎么了？为什么？
2.观察图片，感知啵啵的伤心。
A.啵啵那么小，自己没有办法找到妈妈，谁会来帮助他找妈妈呢？大象妈妈看着啵啵说：“啵啵，我带你去找妈妈吧！”
B.在路上看见了谁？他们的表情怎么样呀?波波呢?(也想和妈妈抱抱)啵啵又看到了谁？他们是怎么抱抱的？啵啵他的表情是什么样的？(师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式)C.“啵啵怎么了？周围的动物们听到啵啵的叫声，它多么着急啊，大家快帮帮它吧！帮它一起喊妈妈”。
三、观察图片一页，感知啵啵的愉快
1.“看！谁来了？妈妈飞一样地跑过来，大声喊着宝宝！那啵啵会怎么喊？ 2.啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起。你看后面那些小动物怎么样呀？它们为什么高兴？
3.啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！啵啵悄悄地对妈妈说了一句话，猜猜她说了什么？
四、完整倾听，升华情感体验。
1.“故事结束了吗？还没有呢，我们一起把故事完整的来看一看，后面还发生了什么故事？“ 2.教师完整讲述故事。
小结：除了能和自己的妈妈抱抱以外，自己喜欢的和喜欢自己的都可以抱抱，告诉他：“我喜欢你，我爱你！“请幼儿和自己喜欢的小伙伴、老师抱抱，并大胆表达爱。
3.总结：原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的拥抱，回到家后也给自己的爸爸妈妈一个抱抱好吗？
