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长安区班级文化建设先进学校
——西安市长安区第六中学申报材料
在当代，不仅企业文化蓬勃兴起，校园文化也在蓬勃兴起。“校园文化是学校师生通过教育与教学活动所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。”在中学，一切教育和教学活动都是通过学校最基本的活动单位——班级进行的。班级的文化建设对于中学生的教育和学习，成长和成才起着重要的不可估量的作用。中学生对集体的归属感、凝聚力首先是表现在自己所在的班级里。因而中学的班级文化建设，必然要摆在中学校园文化建设的重要位置上，成为中学校园文化建设的重要组成部分。先将我校班级文化建设成果汇报如下：
一、为推进班级文化建设，我们做了以下工作
1、成立了长安区第六中学班级文化建设领导小组 组 长：董文利
副组长：陆跃进 赵勃宏 吴启文 常小端
成 员：茹佰宁 杨 成 姚东凯 周雪莹 王忠新 雷 洋
陆从学 王 刚 刘建荣 冯金辉 杨磊刚 高明涛 陈利平 秦小虎 各班班主任
2、制定了班级文化建设方案并组织实施
董校长召开领导班子会，专题研究部署校园文化建设工作，制定了《长安六中班级文化建设实施方案》，之后政教处召开了年级主任会，对班级文化建设作具体安排，要求各年级组积极探索实施，学校团委向全体学生发出了班级文化建设的倡议，号召全体学生干部积极带头行动起来，为创建特色校园文化做贡献。各年级组召开了班主任会，落实会议精神，做了详细的安排，要求各班主任根据自身实际建设本班特色文化。
二、取得了以下成果
1、建立了一支有创新精神、团结互助的班干部队伍。
班干部是班级文化建设的主力军和带头人。要形成一个良好的文化氛围，并形成管理上的面，必须建设一支强有力的班干部队伍。首先要选好班干部，通过自我推荐，学生推荐和投票选举产生班委会成员，然后对班委会成员进行分工，明确责任，并建立班干部值日制度，值日班干部对当天班级事务做到心中有数，并切实负起责任，督促班内同学完成当天学习和劳动任务，每周末班长召开班委会向班主任汇报上周工作，总结经验和教训并安排好本班工作。在班级活动中发挥班干部的带头作用，以班干部凝聚力来团结班内同学。
2、创建和谐的教室文化
教室是学生获取知识、开展班级活动的主阵地。积极和谐的教室文化对学生的心理健康、个性发展具有积极的暗示作用。窗明几净的教室环境，发人深思的名人名言，丰富多彩的学习园地，都是教室文化的重要组成部分。各班同学利用丰富的想象力设计了班徽，图案简单内容却很充实，各班主任用发人深省的语句做成班主任寄语布置于教室让学生学会做人、学会感恩、学会面对挫折，各班都有班训、班规、班级目标、班歌和生态角、图书角这些班级文化内容彰显出班级的核心价值观和积极、奋进、乐观的人生态度。
3、创建健康高雅的班级精神文化
一个班级有一个班级的精神，开展健康的活动文化是一个极其重要的途径。如校运会前，学生干部在班上组织同学们写班级口号，全民参与，然后收集起来，输入电脑，在屏幕上显示出来，让同学们举手表决，选出班级口号。我们班还组织了一次课外研究活动。一次次精心组织策划的活动激励着每一个同学，增强了他们之间的团结与信任，使他们体会到自己所在的集体是幸福温暖的集体，班集体由此焕发出无穷的力量和生机。
4、开展了丰富多彩、形式多样、新颖别致的主题班会。
班主任跟学生几乎天天打交道，一谓地进行空洞的说教，只会让学生觉得烦燥，助长他们的逆反心理。我校每周都进行一次主题班会，大多数时候做成课件，图文并茂，还有动听的音乐。基本上让学生自己主持，班主任坐在教室后面观看整个过程，有时作个总结。一方面锻炼了学生的主持能力，另一方面学生也积极互动参与。寓教于乐，学生在开心中接受了教育。
学校组织观看了《唐山大地震》，同学们深受教育，为了把这一活动升华，学校要求学生写观后感，然后让学生主持以《唐山大地震有感》的主题班会，学生们踊跃发言，各抒己见。听到同学们发自肺腑的真情流露，深有感触。将心比心，感恩父母，关心他人，成长需要体验，完善自己，做一个受欢迎的人，做一个对社会有用的人，好好学习，拼搏自己的明天。要为自己的人生目标做出努力，重新塑造一个自我，怀着一颗感恩的心去真诚对待身边的每一个人，把关心他人当成一种习惯，为自己的无知而感到自卑，为自己的不珍惜而羞愧。这些真情告白成为学生生活中的指南针，让他们在人生的旅途中不迷失方向，而顺利通往成功的殿堂。
针对学生有些不好的习惯，如没有良好卫生习惯，学生习惯等，制作了《习惯是一种力量》的课件。以英国哲学家培根说过的一句话导入：“习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。”有这么一个故事，相信大家都听说过。说得是一家外企公司招聘高级管理人才，有很多应聘者去参加答辩考试，一个个考下来，虽然对答如流，但都没有被录取。轮到最后一个人了，他走进房门时，发现干净的地毯上有一个纸团，有卫生习惯的他很自然的捡起纸团放到纸篓里。这时，考官说：“请你看看捡起的纸团。”这位应聘者打开纸团，只见上面写着：“热烈欢迎你到我们公司来任职。”后来这位应聘者成为一家大公司的总裁。这么一个小小的习惯，竟给自己带来了这么大的福音。在让人无限感慨之际，我们可以得出这样一个结论：良好的习惯，简直就是无限的财富。这样的故事我们还可以讲出很多。我们可以发现根深蒂固的习惯，不好的和好的，我们却越来越忽略这些问题。我们太重视功课怎么样，分数怎么样，名次怎么样，实际上一个人的习惯怎么样更重要。美国心理学家威廉.詹姆士说“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。
5、利用好学生成长记录袋
让学生使用成长记录袋，要正确引导，不要让成长记录袋成为签名贴照片的阵地。我们学生成长记录袋的前面几页是写的或摘抄的一些内容。第一页是这么写的：拥有青春，快乐生活每一天，珍惜青春，迈好青春每一步；无悔青春，美好回忆每一刻。把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事做好，就是不平凡。细节决定成败，改变了自己也就改变了别人。第二页是班级目标、班级精神和班级宣言，还有班歌，第三页是胡锦涛提出来的八荣八耻，接下来是学生写的成长日记、学习反思、每次考试成绩和成长照片等。有意识地引导了学生在使用成长记录袋时要用健康积极的态度来对待。在成长记录袋中，学生可以对班级管理提出合理的建议，可以写下自己的学习心得，可以对班上的好人好事提出表扬，当然也可以指出班上的一些不足，通过它，可以了解学生的心声，对于班级管理有很好的促进作用。学生在传递成长记录袋的过程中，都会看前面写的话，也会看其他同学的日记，这样无形之中他又受了一次教育，而且他会吸收别人的长处，也会认真去书写。
6、学生宿舍文化
中学生宿舍文化作为一种备受关注的校园文化，是指中学生在以宿舍为载体，以学生群体为主体的共同学习、生活、交往等过程中所形成的人文环境和氛围。宿舍文化是校园文化和班级文化的折射，家庭文化的延伸，社会文化的浓缩。它包括宿舍的育人环境、室内布置和在宿舍文化活动建设中所表现出来的各种思想观念、行为方式等。宿舍文化是校风、学风的具体表现，是学校精神文明建设的重要方面，是整个校园文化建设的一个不可缺少的组成部分，是学校德育建设的隐形阵地。宿舍文化应包含制度文化、环境文化和行为文化这三方面的内容。宿舍文化建设需要学校的主动构建和经营，良好的宿舍文化对学生的全面发展起着有积极地促进作用。
（1）充分发挥学生主人翁精神，制定宿舍公约，形成制度文化
“没有规矩，不成方圆”，宿舍管理既要动之以情，晓之以理，又要“约之以规”。完善的规章制度，可促使学生的行为规范化。反之，缺乏必要的管理条例无法保证宿舍管理的质量。我校实行值周班制度，宿舍的晚睡纪律和卫生也纳入值日检查的项目。各班根据《学生宿舍管理制度》要求，落实“精细化管理”精神，突出细节管理，以此来培养学生良好的生活学习行为习惯。为了充分调动学生的积极性，实行舍长竞选上岗，舍长组阁的方式，组建宿舍。然后制定宿舍公约和卫生内务要求，明确成员责任和目标，实行激励和奖惩制度。在选舍长和制定公约时，充分发挥每个学生的主体作用，认真收集大家的意见，形成共识。学生在宿舍文化建设中，能自觉进行角色的心理转换，既是管理的主体，又是管理的客体，在“自我管理，自我教育，自我服务”的中，充分唤起了广大学生的自律意识，真正达到了管理的目的。这样，避免了同学对学校行政机构管理容易产生的逆反心理，保证了宿舍文化建设的顺利开展。
（2）抓好宿舍内务卫生工作，创造良好的环境文化。环境文化在人的身心发展过程中起着重要作用，因此，要不断改善宿舍周边环境建设。宿舍文化建设首先以宿舍环境卫生为突破口，建立“宿舍卫生值日制度”和“卫生检查评比制度”。
净化环境的目的在于美化。在保持宿舍洁净的基础上，我们又以美化宿舍为手段，创造良好的文化育人环境，寻找宿舍文化由表层到深层的“桥梁”和“中介”。在美化宿舍的过程中，我们格外地注意突出思想性、艺术性，注意发挥同学的创造力，尊重同学的审美情趣，在班级大力宣传下，学生的热情很高。有的学生自己买来了各种彩纸或字画，一起动手做起了各种手工制品；还有学生把家里的花盆、装饰画等带来了；有的同学亲手题词作画 „„ 在学生们自己动手操作下，学生的宿舍变成了温馨的生活乐园，他们每天用心的呵护着自己生活的环境。学生在自己创造的优美环境中得到美的享受，从而受到良好的文化熏陶。
（3）培养学生良好行为习惯，形成行为文化
中学生行为习惯养成教育应该包含自觉遵守纪律行为习惯教育、自我管理习惯教育、文明礼貌习惯教育和卫生劳动习惯教育。通过一些列的文明礼貌教育，体现中学生良好的精神面貌和个人修养，形成良好的精神风貌。
卫生劳动习惯教育包括教育学生爱惜劳动成果，不乱扔垃圾，积极认真完成每天的卫生值日工作，养成爱劳动的习惯。养成良好的生活习惯，做到按时睡眠、起床，不挑食、不偏食等。良好的卫生劳动行为习惯，对培养学生做事条理性，思维逻辑性都有很大的帮助。
宿舍行为文化氛围的形成、良好育人环境的创设是一个长期的过程，一旦形成将会持续稳定发挥其德育功能，它能够使来自不同家庭带来各种不同影响的学生，按照统一的目的、要求引导到同一个生活方向和思想轨道上来，熏陶学生的道德情操，净化学生的思想，改造学生的不良行为，促进学校的德育工作真正落到实处。
（4）以活动为载体，促进校园宿舍文化建设。
我校宿舍文化建设以学生为主体，以良好的宿舍氛围建设为核心，以提高学生的综合素质为宗旨，以开展丰富多彩的宿舍文化活动为载体。
大型主题活动与阶段性活动相结合。日常教育影响与主题宣传相结合。文化氛围建设与人员素质建设相结合。创建特色文化与普及推广相结合。基础设施改善与规范优质服务相结合。通过不断改善硬件条件，用科学规范的管理、热诚优质的服务、整洁优美的环境，为宿舍文化建设创造良好的发展环境。
坚持引导学生进行自我教育，使学生在他人教育的引导下，养成自我教育的习惯，形成自我教育的能力，这样才能让学生的个性心理，人格特征正常、健康地发展；智慧潜能和才干才会在 7 有计划、有步骤的挖掘下得以发挥，各方面的素质能得到逐步提高。
在学校整体规划和精心实施下，我班宿舍文化建设正在有条不紊地开展，学生的纪律意识和集体观念明显增强，学生的良好行为习惯正在逐渐形成。
正如人们常说的世界上没有两片相同的树叶，在学校里也不可能存在两个完全相同的班级，因此想以一种模式来建设班级文化是不现实的。
在班级文化建设的实践中深刻体会到，加强班级文化建设是优化班集体的有效途径，它不仅能为学生的素质发展创建良好的氛围，还能为形成一个勤奋向上充满活力的班集体起着桥梁纽带作用，引导学生明辨是非，分清道理。更重要的是中学班级文化是创造人才产生的土壤，是中学生在创新生活中的最初实践，它是即将汇入人类创新之潮的涓涓溪流。满载着创新大海的“讯息”，抛开传统的经验管理和制度管理，我们的班主任们尝试从文化学的角度去实施班级管理，相信一定会别有洞天。
西安市长安区第六中学 2013年10月12日
