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什么是校本课程
江苏省句容三中
好叫考
首先，我认为开发校本课程的意义重大。校本课程是对国家课程和地方课程的必要补充，是学校针对学生的兴趣和需要，为了体现学校的传统和特色而自主开发和实施的课程。其重要意义是建立学生本位，而不是知识本位的课程理念，使课程具有多层次满足社会发展和学生需求的能力。开发校本课程表面上挤占了学生学习考试科目的时间，一开始可能不被人们重视，其实校本课程与考试并不矛盾，因为学生的综合素质提高了，才能以不变应万变，才能在高考中取得辉煌的成绩。校本课程是在中小学多年来实施活动课、兴趣小组和研究性学习的基础上继承和发展而来的，是时代的呼唤，是改革的必然。
其次，“校本课程”的开发，应包含两个层面：一种是编写可供学生选择的多种纲要和教材，这属于显性课程。比如，我校对地理课整合、拓展后开设“生活与地理”、“句容的人口迁移”等，使之更符合学生、学校和乡土的特点。再如，我校是江苏省心理健康教育课程基地，编有相应的教材，参与国家级重点课题，有专业教师开设相应的课程。第二种属于隐性课程。这方面容易被人们忽视，但对教育教学起到潜移默化的作用。如学校教学案的编写、校园文化建设、针对不同班级的班会课等，再如我校以“心理健康”为基点，建构耐挫教育课程体系，将意志、品质、价值观等渗透到各个科目之中。通过我校校本课程开发的实践，我们感到：校本课程就在我们身边。
