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第7课 大变革的时代
【学习目标】：
1、了解战国时期的农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程情况，掌握商
鞅变法的主要内容和历史作用。
2、学习评价商鞅、李冰等历史人物。
3、认识：改革求发展，改革求进步，是社会发展的需要，是时代需要。【学习重点】：商鞅变法主要内容及历史作用。【学习难点】：我国封建社会形成。
巩固训练
1、后人写诗赞李冰说：“始知李太守，伯禹亦不如”主要由于（）
A.兴修水利，使关中成为沃野
B.修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于人民 C.改进生产工具，推广牛耕
D.任秦国蜀郡太守，勤政廉洁
2、秦国成为战国七雄中实力最强的诸侯国的最主要原因是（）
A.商鞅变法
B.使用铁器
C.推广牛耕
D.兴修水利
3、战国时期各国变法的根本动力是（）
A.阶段矛盾尖锐
B.周王室日益衰微
C.生产力迅速发展
4、我国实行县制最早是在（）
A.春秋
B.战国
C.夏朝
D.商朝
5、商鞅变法中提出的选官的标准是（）
A.开科考试
B.门第高低 C.地方推荐
D.军功大小
6、战国时期，封建制度确立起来的方式是（）
A.革命斗争
B.变法或改革
C.农民与地主阶级的出现
D.地主阶级统治建立
7.阅读下列材料
“治世不一道，便国不法古。” 请回答：
①上述材料是谁的名言？
②这句话是什么意思？
③为了“治世”“便国”他采取了哪些有力措施进行变法？
④从中我们应该学习他的什么精神？ 第8课 中华文化的勃兴
（一）【学习目标】：
1、掌握商朝甲骨文,中国古代历法和诗人屈原
2、了解我国古代劳动人民创造了辉煌的文明,培养学生民族自豪感和自信心.3、详细了解古代科技成果激发学生兴趣,培养严谨的治学态度.【学习重点】：甲骨文，商朝历法和诗人屈原。【学习难点】：文字的演变，古代历法。医学成就。巩固训练
1.据说今天的农历来源于夏朝，所以又叫（）
A.夏
历
B.周历
C.商历
D.阳历 2.人们测定出一年24个节气，是在（）
A.夏朝时期
B.商朝时期
C.春秋时期
D.战国时期
3.被世界和平理事会定为世界文化名人的是我国战国末期的著名诗人是（）A.宋玉
B.屈原
C.李白
D.杜甫 4.闻名中外的甲骨文的发现时间和地点是（）
A.19世纪末的河南安阳
B.19世纪末的河南商丘 C.20世纪初的陕西西安
D.世纪初的河南洛阳 5.最早留下哈雷慧星的记录是在我国（）
A.商朝时期
B.西周时期
C.春秋时期
D.战国时期 6.我国古代伟大的诗人屈原生活在战国时期的（）
A.齐国
B.燕国
C.楚国
D.秦国
7.商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“（）”。商周铸刻在青铜器上的文字，叫做“（）”，也叫“铭文”。
8.望、闻、问、切四诊法，是由春秋战国之际的名医（）总结出来的。9.楚国优秀诗人屈原的代表作是千古传育的抒情长诗《
》．
10.“大篆”这种字体出现在（）晚期。我国有文字可考的历史从（）开始。11.阅读下列材料
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！请回答：
①这句诗出自谁的什么作品？
②这句诗是什么意思？
③从中可以看出作者是一个什么样的人？
第9课 中华文化的勃兴
（二）【学习目标】：
1、重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张
2、将春秋战国时期、经济、政治思想联系起来，理解春秋战国时期是一个大变革时代。
3、通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。【学习重点】：孔子的政治主张和教育成就。【学习难点】：通俗讲解各位思想家的主张。巩固训练
1.儒家学派的创始人是（）
A.孔子
B.颜子
C.孟子
D.曾子 2.下列关于老子的说法，不正确的是（）
A.姓李名耳
B.道教创始人
C.他的思想反映在《道德经中》D.春秋楚国人 3.“知已知彼者，百战不殆”的军事格言出自（）A.朝非子
B.墨子
C.孙膑
D.孙武
4.主张不要过分捕捞鱼鳖，按时令进出伐树，持续利用自然资源的是（）A.孔子
B.韩非子
C.孟子
D.墨子
5认为治理国家要顺其自然，“无为而治”的思想家是（）A.墨子
B.孟子
C.韩非子
D.庄子 6.下列哪 些不是韩非子的观点（）
①为政以德，爱惜民力 ②对立的双方能够相互转化 ③支持正义战，反对不义战争④提倡法治，主张改革 ⑤建立君主专制中央集权国家⑥合理利用自然资源
A.①②③④
B.①②③④⑤⑥
C.①②③⑤⑥
D.①②③⑥ 7.“战胜而强立，故天下服矣”，这句话是谁提出的？（）A.庄子
B.孟子
C.韩非子
D.孙膑 8.提出“制命而用之”观点的是战国时期的（）
A.孙武
B.孟子
C.韩非子
D.孙膑 9.“齿以坚折，舌以柔存”包含深刻的辩证法思想，此语出自（）A.老子
B.孔子
C.庄子
D.墨子
10.孟子要求统治者用“仁政”治国的主张，实际上是对孔子“
”思想的发展。11.阅读下列材料 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫，” 请回答：
①这句话出自什么时期哪一学派的代表人物？他是谁？
②这句话是什么意思？
③此人的主要思想观点有哪些？
第10课
“秦王扫六合”
【学习目标】：
1、掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用；了解秦朝疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。
2、归纳并试评“秦始皇巩固统一的主要措施”，提高初步综合、分析历史问题的能力。
3、通过学习认识：统一是历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大的意义和进步作用。
【学习重点】：秦的统一及其作用 【学习难点】：焚书坑儒 巩固训练
1．秦国在军事实力上对六国形成优势是（）
A．商鞅变法以后
B.战国中期以后
C．嬴政在公元前246年即位后D．长平之战以后 2．秦统一后规定在全国范围内统一使用的货币是（）
A．刀形币
B.蚁鼻钱
C．铲形币
D．圆形方孔钱 3．秦长城的起止点是（）
A．西起临挑，东到辽东
B.西起辽东，东到临洮
C．西起长平，东到临挑
D．西起临洮，东到长平 4．秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是（）
A．树立秦的形象
B．加强思想控制
C．限制人们的言论
D．禁止儒学传播 5．秦始皇派谁北伐匈奴（）
A．蒙恬
B.李斯
C．淳于越
D．赵括
6．为解决运输上的困难，秦始皇派人开凿了灵渠，开凿的灵渠把哪两大水系连接起来（）
①长江②黄河③珠江④淮河
A．①②
B．②③
C．①③ D.①④
７．阅读材料回答：材料“秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植等书，其余一律集中焚毁。他又把暗中诽谤他的儒生400多人，全部活埋。”
①材料中反映的内容在历史上称为什么？
②秦始皇这样做的目的是什么？有何危害性？
第11课
“伐无道，诛暴秦”
【学习目标】：
1、了解秦朝暴政的表现，有关陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识，及楚汉之争的简单情况。
2、探究秦末农民起义爆发的原因，培养初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
3、认识秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。【学习重点】：秦末农民战争
【学习难点】：秦亡前后，项羽、刘邦等领导的战争性质的变化。巩固训练
一、选择题
1、陈胜、吴广起义军建立政权的地点在（）A.大泽乡
B.渔阳
C.咸阳
D.陈
2、中国历史上第一次大规模的农民起义是（）Ａ.国人暴动
Ｂ.牧野之战中商军阵前倒戈 Ｃ.陈胜、吴广起义
Ｄ.项羽、刘邦起义 ３、秦朝统治者向谁投降？
Ａ.陈胜、吴广
Ｂ.项羽
Ｃ.刘邦
Ｄ.赵高
4、“王侯将相，宁有种乎？”反映了（）
A.陈胜具有远大的理想
B.陈胜等人的反抗精神 C.王侯将相之间的矛盾
D.陈胜想进入统治阶层
5、关于陈胜、吴广起义的说法不正确的是（）
A.秦的暴政是起义爆发的根本原因
B.爆发于公元前209年
C.建立了陈政权，推翻了秦的统治
D.是中国历史上第一次大规模的农民战争
二、简答题
“一夫作难，而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”（贾谊《过秦论》）你能回答贾谊的问题吗？它的灭亡给后人的启示是什么？
三、活动与探究
议一议：分小组讨论，如果陈胜、吴广在前往渔阳戍边的途中，没有遇到大雨，秦末农民起义还会爆发吗？为什么？
第12课
大一统的汉朝
【学习目标】：1.了解两汉兴衰的基本脉络；掌握文景之治，汉武帝的大一统。2.思考和探究汉武帝的大一统局面是怎样形成的，培养初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
3.认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面，它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。
【学习重点】：汉武帝的大一统 【学习难点】：“罢黜百家，独尊儒术” 巩固训练
一、选择题
1、文景之治是指谁统治时期？（）
A.汉高祖
B.汉文帝
C.文帝、景帝
D.景帝
2、实行过分封制的朝代是
① 商 ② 西周 ③ 秦朝
④ 西汉
（）
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
3、西汉进入鼎盛时期是在谁统治时期？（）A.汉文帝
B.汉景帝
C.汉武帝
D.汉高祖
二、简答题
1、文景之治出现的原因是什么？有何表现？
2、汉武帝促进和巩固大一统局面的根本目的是什么？为此，他采取了哪些措施？
三、活动与探究
汉武帝是我国历史上一位很有作为的皇帝，搜集一下有关汉武帝的资料，在全班进行交流，并对其一生作出客观评价。
