我身边的好老师—王成_我身边的好老师王成

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我身边的好老师

——呼延焕老师

师德，是热爱孩子的赤子之心，师德，是热爱岗位的敬业精神，师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。中小学的老师就是这样默默无闻地奉献着自己，甘于平凡。在清泉中学就有一群这样的老师，她们追求着、奉献着、快乐着，以不变的热忱去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。

五年级的呼延老师就是这样一名好老师，孩子们无时无刻的感受着呼延老师的亲切可信，感受着呼延老师对他们的关心和爱护。呼延老师时常抓住各种各样的小事例向同学们讲述要关心别人的道理。可以说，她们班里孩子们之间，互相关心或去关心别人的事例举不胜举。哪个孩子不小心摔倒了，会有很多同学跑过去扶他起来，问他摔疼了没有，有的会帮他拍掉身上的泥土，还有的马上报告老师。孩子们不仅互相关心，还很关心老师。一次呼延老师本人身体不舒服，上课时提不起精神，孩子们很机灵，一看老师不象往常有劲道，知道老师身体不好，就会有同学站起来维持教室秩序，大声说：“今天呼延老师身体不好，请同学们静下来，认真听呼延老师给我们讲课。” 教室里一片寂静。每当此时，呼延老师就会感到孩子们给她的爱。在偏远农村，好多孩子都是留守儿童。例如，她们班有几位同学，因为是单亲家庭而且又与爷爷奶奶在一起生活，所以孩子有些孤僻，但呼延老师用爱感化着孩子们，关心着孩子们，与孩子们亦师亦友。她常常说单纯的训斥是万万使不得的。经过一段时间的努力，同学们的性格有了很大的转变，都变得热情开朗多了。诸如其他方面行为习惯，一发现有不良的地方，她就从极细小的事情上去有意识的培养。例如，走路不能眼望天边，这样容易出事故；进餐吃饭，也要有良好的习惯，比如不说笑，不挑食，也不狼吞虎咽，吃相难看。在呼延老师充满关爱的教育中，孩子们在各方面都养成了良好的习惯。

为了培养孩子们独立自主和主人翁性，呼延老师给班级的每位同学都封了“官”和实行班干部轮换制，每个孩子都有管理班级的机会，一方面孩子的能力得到了提升，同时在管理别人的同时，自己也会给自己一定的要求。虽然可能孩子的能力不同，但是确保了每个人的参与，这才是真正的从孩子出发。

这样的老师在清泉中学还有很多很多，要想成为一个优秀教师，得有一颗感恩的心。因为感思，才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧；有了爱心，才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……