爷爷为我打月饼[推荐]_爷爷为我打月饼歌词

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苏教版小学三年级上册音乐教案

《爷爷为我打月饼》

大冯中心小学 严晓艳 2010.12.20 教学目标

1、引导学生能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。

2、指导学生正确运用附点音符、切分音及休止符演唱歌曲，并明确它们在作品中的作用。

3、能为歌曲配上简单的动作并进行表演，用打击乐器为歌曲伴奏。在活动中提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。教学重点

能有感情的的演唱歌曲并表演歌曲，体会歌曲的情绪。教学难点

附点音符、切分音节奏的掌握和运用。教学准备

钢琴，课件，月饼道具 教学过程

一、导入

1、请学生听歌曲录音《红星歌》按节奏进教室。

2、师生互唱问好歌。

3、谜语：

有圆有方,又甜又香;平时少见,中秋能吃上。

二、新授

1、教师：同学们你们真棒，一下子就猜出来了。是什么呀？

月

饼（ｅng），瞧，他是什么形状的呀？ x

x 圆

圆的他又是什么味道的呀？ X

x

x

x 甜

又

香

啊

看，老师把月饼的特点都加上节奏了，大家能不能一起来按节奏读一读啊？ x

x

x

x

x ︳ X

x

x

x

︳ 月 饼(eng)圆

圆

甜

又 香

啊

2、下面咱们一起玩个游戏。请同学们听着老师弹奏的歌曲旋律，按节奏传递月饼，我要看看咱班能不能齐心协力，按节奏把这个大月饼传递好。老师相信每位同学的表现一定都很棒，开始！（按歌曲节奏传递月饼）

2、范唱歌曲。

教师：同学们，你们今天的表现真是太精彩了，今天老师带来了一首和月饼有关的歌曲，大家想不想听呀？歌曲的名字叫《爷爷为我打月饼》（1）介绍歌曲创作背景。

同学们，你们知道么，这首歌曲是选自故事片《啊，摇篮》中的一个插曲，影片描述了解放战争时期，一支红军小分队掩护保育院的孩子们由延安撤退，冲破了敌人的重重包围的感人故事。在八月十五那天，炊事员老罗不顾伤势恶化，早早地为大伙准备月饼。不知情的孩子们调皮地缠着爷爷玩，罗爷爷强忍着伤痛，高兴地教大家打月饼，于是孩子们愉快地唱起了这首《爷爷为我打月饼》的歌曲…（2）教师范唱歌曲

提问：歌曲中唱到了谁？（爷爷）爷爷在干什么？（爷爷为我打月饼）爷爷是做什么的呀？（爷爷是个老红军啊）爷爷对我怎么样？（爷爷对我亲又亲啊）我又是怎么对待爷爷的呢？（我为爷爷唱歌谣）为什么要这样做呢？（献给爷爷一片心呀）（3）读歌词

同学们，让我们用节奏的形式，把这首歌曲的歌词试着读一遍好么？ 出示节奏歌片（带歌词：引导学生按节奏读歌词）

3、试着随琴唱旋律

4、教师：下面大家听老师完整弹唱一遍歌曲旋律，请同学们跟着我的弹唱对口型认真看谱子，并伸出右手的食指，为老师的演唱划拍子好吗？ 介绍这首歌曲的特点：同音重复，能让歌曲更活跃，更欢快。在这首歌曲旋律中，我们还发现了很多以前见过的读谱知识： 附点四分音符：附点在音符的后面，一拍半。四分休止符：空一拍 八分休止符：空半拍

切分音：旋律在进行当中，由于音乐的需要，音符的强拍和弱拍发生了变化，而出现的节奏变化。

以上作用：使歌曲更加明快，富有跳跃感。

反复跳跃记号：当乐谱出现重复时，在最后结尾处略有不同，在反复时跳过第一遍唱过的小房子，进入第二个不同的小房子里演唱，这就是反复跳跃记号。

5、学生随琴唱旋律（学生视谱自学多遍，唱会为止）

6、师生接龙演唱旋律

7、师生接龙演奏旋律（放声唱）

8、学生随琴用自然的声音演唱旋律

9、完整演唱歌词

谈感受（演唱情绪）

三、歌曲拓展

1、提问：同学们，老红军罗爷爷为什么能够不顾自己伤势的恶化，坚持着为孩子们打月饼呢？

2、指导学生有感情地演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。

四、组织下课，布置任务

教师：同学们，难忘的40分钟很快就结束了，希望同学们回家能把今天学到的歌曲唱给爷爷奶奶爸爸妈妈听。