中班科学 有趣的图形由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有趣的图形中班”。
《有趣的图形》活动设计
一、设计意图：
中班的孩子，抽象能力有了初步的发展，他们思维较活跃，开始对图形之间的组合关系感兴趣，并能运用点数的方法，尝试找出几何图形的个数。为了加深幼儿对平面图形的进一步认识，帮助幼儿理解图形之间的关系，促进幼儿思维灵活性的发展，我们设计了本活动内容。
二、活动目标：
1、复习巩固各种图形，并能在简单的拼图中统计计数。
2、根据图案统计出相应图形的数量，并会用各种图形拼出多种图案，通过动手操作，发展幼儿空间的想象能力和创造能力。
三、活动重难点：
重点：能认识图案中的各种图形，并能对其进行点数统计。
难点：会根据各种图形的特征拼出各种图案。
四、活动准备：
物质准备：正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形、梯形、小船拼图、小鱼拼图各一份；学具：每组一套几何图形（有正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形、梯形、白纸。）
知识准备：已认识的几何图形
五、活动过程：
（一）课前做游戏。
（二）导入：
师：小朋友们，今天早上图形王国的米老鼠送给老师一个神秘的盒子，里面装了很多图形大家猜猜都是什么图形呢？小朋友认真听仔细看，老师准备给大家变魔术，（神秘袋子里东西多老师先来摸一摸）
（三）展示各种图形卡片。
1、例正方形。（1）、师：这是什么图形？它有哪些特征？生活中在哪见过？（2）、师幼共同讨论，老师小结，正方形有四条边，四条边一样长（相等），有四个直角。
（3）、老师出示正方形卡片，让幼儿亲自摸一摸。
2、依次出示三角形，圆形，长方形、半圆形、梯形图片。师幼共同小结：
（1）、三角形有三条边，三个角。（2）、圆形有边没有角，像个盘子。（3）、长方形有四个角，四条边，对边相等。
（四）出示小船、小鱼图片，找出图案中的图形，并进行计数。
1、教师提问：
（1）这是什么图案？上面有哪些图形组成？（2）、那个小朋友能亲自上台找一找图形？
2、老师说图形名称，让幼儿找一找。
3、师幼共同说出每个图形有几个。
（五）幼儿拼图，老师巡回指导。
（每一组幼儿准备各种图形若干，请他们根据自己的意愿组合不同的图案。）
（六）、鼓励幼儿展示自己的作品。
1、介绍自己的作品名称是什么？
2、作品都用了哪几种图形？
3、各用了几个？
（七）、老师小结：
小朋友用不同的图形变成了这么多漂亮的图案，小朋友们真棒。
六、教学延伸：
小朋友，我们操场上的很多玩具都是由各种图形组成的，我们一起去找找吧。
