女娲补天由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“女娲补天新”。
16、女娲补天（4月27日 星期五）
教学目标：在课文表现的语言环境中，通过拼读学习掌握字音，学会6个生字，认读8个字。能按照田字格里的范字写字，把字写端正。能正确地读写指定的词语。在学生充分读文的基础上，了解课文内容，能说说女娲是怎样补天的。
教学重点：会生字,能按照添字格里的范字写字，把字写端正；会读本课的词语，了解课文内容，能说说女娲是怎样补天的。
教学难点：在课文表现的语言环境中了解字义。能说说女娲是怎样补天的。教学时间：2课时
第一课时
教学设计：识字是本课的重点，要抓住儿童对于新鲜事物感兴趣的特点，借助卡片、图片、等媒体引出生字，使学生感悟汉字造字的特点，了解汉字造字的浅显知识。通过拼读学习掌握字音，在课文表现的语言环境中了解字义。对于课文的理解，要在学生充分读文的基础上，做到文从字顺即可。学生讲故事的作业，可以按课文讲，也可以自由发挥。
教学目标：在课文表现的语言环境中，通过拼读学习掌握字音，在学生充分读文的基础上，了解课文内容，能说说女娲是怎样补天的。
教学重点：在学生充分读文的基础上，了解课文内容，能说说女娲是怎样补天的。教学难点：在课文表现的语言环境中了解字义。能说说女娲是怎样补天的。教学过程：
一、导入激趣：
同学们，你们知道“女娲”是谁吗？今天我们来学习一个有关女娲的故事。
二、初读课文
1、请你自己读课文，不认识的字自己拼拼音节。
2、检查读：（1）同桌互读
（2）标出自然段，分自然段汇报读，其他同学评读（3）读重点词语：结合读书来出示读错的词语
二、精读理解：
1、再读课文，课题是《女娲补天》，通过读你知道女娲是怎样补天的吗？（1）自己读课文，画出有关段落和句子读一读。（2）同桌交流。互相读一读。（3）指名读，评读
2、女娲为什么要补天呢？
（1）自己读课文，画出有关段落和句子读一读。（2）同桌交流。互相读一读。（3）指名读，评读
3、女娲把天补好了，这时的天空什么样？让我们一起读读最后一段。
齐读最后一段
三、课外延伸
1、你还知道有关女娲的哪些传说？说给大家听。
2、个别讲。
四、作业：把这个故事讲给家里人听。
教学反思：学生已经掌握了一些玉溪课文的方法，所以在本课的学习中，适当的放手让学生尝试在课堂上预习课文，感觉效果不错。板书设计：
女娲补天
腰酸腿疼
一刻不停歇
永远不会塌下来
