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强化德育工作 培养德才兼备的中职生
“有德有才，破格重用，有德无才培养使用，有才无德限制录用，无德无才坚决不用”。德才兼备德为先。可见在竟争日趋激烈的现代社会里一个人的道德品质对其人生就业发展是何等重要。前国家副总理李岚清同志也曾经指出：一个人学业的缺陷并不一定影响他的一生，而道德、人格的缺陷却可能贻害他的一辈子，某些知识某些技能可以速成，但良好规范的养成、人生经验的积累，科学人生观、世界观难以速成。李岚清的话充分体现现代人才观的教育思想，也是对学校教育工作者重视学生世界观、人生观、价值观教育提出的要求。
目前，中职学校生源素质低下的状况仍然存生，大多学生是考不上高中无可奈何进了中职学校。他们在道德品质、行为习惯、价值取向、文化思想等方面均存在诸多问题。比如：缺乏社会公德意识、纪律约束意识，我行我束；不能明辨是非、不能自我控制，为所欲为。而中等职业学校是为国家培养高素质劳动者的场所，肩负着为为学生发展奠基，对民族未来负责的历史使命。因此，中等职业学校更要把德育工作摆到学校工作当中重中之重的位臵，对学生的素质教育常抓不懈。一直来，我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发，〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神。做到以科学的理论武装人，以高尚的精神塑造人，以正确的舆论引导人，以优良的环境影响人。树立教书育人，管理育人，服务育人的思想。确立一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生的理念，为广大学生营造宽松、和谐、平安、向善的环境。为学生锻炼能力，增长才干搭建平台，使每个学生都具备最基本的人文素养和科学素养，促进学生全面发展。现将几年来的德育工作总结如下：
一、建章立制，使德育工作制度化、规范化、科学化 德育工作是一项长期性的工作，必须建立长效机制规范管理、科学管理。我校成立了以分管学生副校长—学生科—班主任—学生；教学副校长—教务科—教师—学生；党总支副书记—团委—团支部—学生三线四级的德育管理网络机制，分线管理，分级落实，齐抓共管，团结协作，各司其职。根据上级有关文件精神结合长期以来的工作经验和教训，不断总结，优化各项管理制度。先后制定了“关于针对不同年级特点进行德育工作的实施办法”、“学生常规管理制度”、“学生操行量化评定实施细则”、“男女同学交往八要八不要”、“学生安全规则”、“学生请假制度”、“学生违规自责书”、“学生违规自我学习卡”等等涉及学生学习、生活、纪律、安全、卫生等方方面面的规章制度，并节选相关的国家法律法规与之汇编成《梧州农校学生管理制度汇编》，使德育工作做到有章可循。
学习规章制度是我校新生入学教育的主要内容。要求在班主任的组织下逐章逐条学习，领会内容，对照自己，并写心得体会且要通过考试。让学生一进到学校就从思想上有一个自我认识，自我约束的意识。知道做什么，不该做什么，应该怎么样去做。并将一些规章制度粘贴到教室、公共场所，使学生时刻受到警醒，在潜移默优中养成良好行为习惯。
二、强化班主任队伍建设，培养一支能征善战的德育工作主力军 德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长的保障，而班主任是实施德育工作的主力军。学校德育工作效果如何，班主任起到核心关键作用。为此，学校十分注重班主任队伍建设，加强班主任自身素质的提高，增强德育工作水平。
（一）建立健全班主任管理制度，先后制订了“班主任工作的组织与管理”、“班主任工作暂行规定”、“班主任活动津贴发放的暂行规定”、“班主任量化管理规定”、“优秀班主任评比办法”、“班主任工作考核办法”等规章制度。规范教师言行，树立学习榜样，做到为人师表。
（二）选拔任用责任心强，乐于奉献的教师担任班主任。在学校，班主任与学生接触最多、交流最多。班主任的一言一行、一举一动都会影响每一个学生，成为学生模仿的榜样。有什么样的老师，往往就会带出什么样的学生。班主任工作繁杂而琐碎，哪一方面都要求班主任亲力亲为，率先垂范。凡要求学生做到的，班主任须先做到，要真真切切融入学生学习生活当中，把班集体当做自己的家，把学生视为自己的孩子。所以，要带好一个班集体，教好每一位学生，班主任不仅要有顽强的毅力、时间的付出，更要付出真挚的情感与爱心。因此，没有一定奉献精神，那是很难做得到的。
（三）重视班主任理论学习，开展业务培训工作。实行班主任双周例会制，汇报上两周出现的问题，解决的办法，遇到的难题。对典型案例大家共同分析讨论，解决实际问题，总结经验和教训；每学期举行一次德育工作经验交流会，会上班主任畅所欲言，各抒已见，增进交流，并对优秀德育工作论文给予表彰奖励；组织班主任外出参观学习，增进与兄弟院校之间的交流，汲取别人的先进管理理念和方法，完善自身业务水平；积极安排班主任参加各级教育行政部门举行的各种培训班。
（四）每学年进行一次班主任评优工作。按30％比例对工作认真负责，表现突出，所带班级班风、学风优良，师生反映好的班主任授予“优秀班主任”荣誉称号，并给予精神上和物质上的奖励。通过采取一系列措施，极大地激励了班主任的工作责任心与工作热情，业务工作能力也得到不断的提高。为学校的德育工作打下坚实基础。
三、全员参与，齐抓共管，让德育工作深入到每个师生员工当中 德育工作不单是班主任、学生科的工作，也是全体教职员工的工作，每个教职工都有责任、有义务参与其中。为此，我校成立值周小组，每周一个检查组，中层以上领导任组长，组员由学生科成员、班主任及其他教职工组成。负责督促和检查当周全校教学、学习、生活、卫生、纪律、安全等情况。从周一至周日结束。值周领导负责组织和安排本周所有值周人员的值周工作，并做好监督检查，发现问题及时督办或通知有关部门及时解决。每天均要有较为详细的值周记录，并于下周一在全校学生升旗集会后作总结。做到个个有人管、事事有人管、时时有人管、处处有人管，实现全员育人、全面育人、全程育人的管理格局。也使每一位教职工都能感受到德育工作中的艰辛与劳苦。
四、密切学校与家庭、社会的联系，三位一体，通力合作，齐抓共管 学校发给每个班主任一本班主任手册。里面其中的一项内容就是记录本班每个学生基本信息。记载着学生家长姓名、家庭地址、家长联系电话及地址。学校还给班主任每月电话费补贴，在必要情况下能保证随时与家长进行电话联系。
创新班会形式。今年09数模二班、09汽修二班率先试行邀请家长到校参加班会。班会上家长眼含热泪述说自己省吃俭用送孩子读书的原因、目的，以自已切身经历谈到没有文化没有技术在社会上谋生的艰难，做的是苦力工，干的是赃累活，赚到的每分每厘都是血汗钱啊，同学们听着感动不已。学生也把自己在学习生活上遇到的难题，思想上出现的困惑一一提出来。让学生、家长、班主任面对面交流沟通，敞开心扉，畅所欲言，说出心理话。当一位父亲在全班同学面前久违地听到儿子喊一声爸爸，并向爸爸检讨这些年来不听话表示歉意时，父亲忍不住跑出教室放声大哭，场面十分感人，全班学生深受感动。在平时那是很难获得如此效果的。会后家长们都十分称赞这种形式的班会，让他们有机会与孩子进行了一次真真切切的交流与沟通。
社会上的不良现象对在校生所产生的负面影响严重干扰学校德育工作的进行。为此，我校采取以下几方面措施：
（一）实行封闭式管理，严格的请假制度。即从周一至周五学生一律不得出校门，特殊情况需经班主任与家长联系确认后方能请假外出，同时还要履行严密的请假手续；
（二）寻求当地政府、公安部门的协助，建立警民共建学校。依靠政府公安部门力量净化校园周边环境；
（三）聘请当地公检法的干警、法官以及社会知名人士担任法制副校长，定时举行法制教育课、形式报告会以及艰苦创业、爱国主义等讲座；
（四）开展警示教育活动。今年四月由学生科组织师生六十余人到钟山监狱，聆听监狱干警用真实案例进行的谆谆教诲，感悟服刑人员刻骨铭心的忏悔，目睹电网高墙内失去自由的情景，在场师生无不唏嘘不已；
（五）积极开展社会实践活动，参加各种大型宣传活动。例如：科技下乡科普活动、植树绿化、无偿献血、义务劳动；参观反对邪教，崇尚科学，禁毒、禁赌等图片展。
通过学校与家庭、社会的密切联系，互相配合，使三方教育达成共识，从而形成教育合力，效果显著。
五、以活动为载体，加强思想品德教育，促进学生自我发展 我校开展第二课堂活动，贯穿整个德育过程。如：学雷锋活动、弘扬和培养民族精神活动；庆三〃八拔河比赛、红五月红歌比赛；新生气排球、篮球赛；手工、书法比赛、手抄报比赛、黑板报比赛；象棋跳棋比赛；迎新晚会等等。活动有体育有文娱，有集体有个人，有动脑有动手，有简单有复杂，面向全体学生，做到人人能参与，人人都关心，全面提高每个学生的素质。引导学生自我发展，自我完善。通过形式多样，丰富多彩的各种文体活动，学生的个性与特长得以发挥，为学生展示自我提供了一个开放的舞台，促进学生德、智、体全面发展。
六、重视校园文化建设，营造良好的育人环境 校园文化是一本无声教科书，隐性课程，会潜移默化影响学生。我校十分重视校园绿化美化。校园绿树成荫，鸟语花香，干净整洁，给人一种美的享受，是贺州市的花园式单位；在教室内外、宿舍走廊悬挂名人画像，名人语录，警示语；在公共场所悬挂各种规章制度，把校训、校风、教风、学风、明日歌、（？）刻上石碑并立在校道边的草坪上。使学生时时处处都能得到美的熏陶和道德情操的培养。
七、发挥党组织作用 开办业余党校学习班，引导广大学生对党的认识，提高学生政治思想素质，积极向党组织靠拢；学校党总支把全校每位党员都安排到各班去担任德育辅导员。要求他们每周都要下班和学生交流沟通，及时了解班上学生的思想动态。每月参加1次以上班会。重点做好无心向学，纪律散漫的后进生的转化工作。了解他们存在的主要问题、普遍关心的问题、急需解决的问题。一切为学生着想，急学生之所急，想学生之所想，办学生之所盼，解学生之所怨。德育辅导员在协助班主任做好班级德育工作方面发挥了重要作用。
八、发挥学生会作用，培养学生干部成为学校德育工作的好帮手 学生会是学生科直接领导下的一个学生组织机构，学生会干部是协助学校搞好德育工作的一支主要力量。因此，我们十分注重学生干部队伍建设。选拔品学兼优的学生担任学生干部，定期召开例会进行学习培训，组织他们外出参观学习等途径提高学生干部的业务水平。本着优胜劣汰，能者上、庸者下的原则，健全考核制度，对不合格的学生干部给予淘汰。从而建立了一支可信、可靠素质高的学生干部队伍，为学校的德育工作添砖加瓦。
九、常规管理常抓不懈，确保德育工作落到实处，促进学生自我教育、自我管理
（一）通过升国旗仪式、国旗下的讲话，培养学生具有强烈的爱国主义精神；
（二）开展形式多样、内容丰富多彩的主题班会，教育学生养成良好的文明行为习惯，美好的道德情操；
（三）加强心理健康教育活动。学校设立了专门的心理咨询室，并购买了一批有关心理健康教育方面的书籍。咨询室定时开放和预约开放，由富有经验的老师进行心理辅导，为学生释难解惑，打开心结，扫清学习当中的“青春”障碍；
（四）加大安全意识宣传力度，提高学生自我保护意识，积极采取各项有效措施，从根本上杜绝安全事故的发生。利用形式多样的黑板报、各种大小会议以及不同形式的演练向学生、班主任反复进行消防、交通、用电用水、防洪防雷防震、防坑蒙捌骗等的安全教育。班主任每个晚上都要检查宿舍的签到表,执行学校的检查制度,每月月底例行对教室、宿舍等场所进行安全检查，定时上交《教室、宿舍定期安全检查表》、《晚休检查表》，发现问题及时解决。让每一位师生认识到安全生产的重要性，并积极行动起来，把安全生产作为头等大事来抓，从而创造一个让学生安心，家长放心的学习生活环境。被贺州市评为“无毒单位”；
（五）加强学校卫生工作管理，使学生养成良好的卫生习贯。将校园保洁工作实行分班定周每天早晚各打扫一次。开展“星级文明宿舍”评比活动，由宿舍管理员和学生会干部每天检查并将结果公布，每月评比一次，并对获得“星级文明宿舍”的宿舍颁发奖状和奖品。同时将不讲文明、不讲卫生等不良现象以图片形式予以曝光。这一创新作法受到全校师生的一致好评，并收到良好效果。从而使校园天天保持整洁干净，校园环境得到美化净化，受到来往客人、家长的一致赞赏。被贺州市评为“文明宿舍先进单位”、“花园式单位”；自治区“卫生优秀学校”、“创建活动文明卫生学校”。
通过多年来的探索与实践，我校的德育工作已形成一个多育并举的好局面，取得了一定的成绩。但也存在一定不足，如工作方法还过于简单；堵的多，导的少；批评多，鼓励少。在今后的工作中，我们要在把握中职生成人成才规律的基础上，在德育工作中寻求新思路、开辟新途径。达到内容创新、手段创新。努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中快乐健康地成长。
二○一○年七月
