同学朋友习题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“和朋友在一起习题”。
第三单元 师友结伴同行---------第三课同侪携手共进
一、人际圈：我---知心朋友---较好的朋友---一般同学或熟人---陌生人
二、在和同学的交往中，闭锁心理的危害与保持积极开放心态的益处:
1、在与同学的交往中，如果封闭自己，会使我们的人际关系树轮萎缩，使自己陷入孤立。
2、(保持积极开放的心态)，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
三、良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才会更精彩。
四、受欢迎的人有哪些共同的特征：
1、(真诚、友好、善良、负责任)等品质，使我们在与同伴的交往中具有持久的吸引力；
2、较强的(沟通意识)和(沟通能力)，使我们在集体中具有更高的人气指数。
五、为什么说朋友和友谊是人生的永恒话题，为什么我们渴望友情、寻找朋友、探求友谊的真谛？
1、朋友给与我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好；
2、人生旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
六、如何交友，交友需要我们注意的问题：
1、交友是一个(平等互惠)的过程，(给予和分担)必须是双向。学会给予和分担才能做到双赢和多赢。
2、宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，混得更持久的友谊。
3、真正的友谊应该是(坦诚)的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
4、慎交朋友，尤其是与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
七，为了照顾朋友情面，可不可以做一些违心的事情：真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
八、为什么说男女同学相互交往是必要的或说男女同学交往的重要意义：
1、可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；
2、可以扩大交往范围，锻炼交往能力；
3、可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘
九、男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？怎样保持与异性同学的友谊？
1、男女同学之间的交往，既需要(互相尊重)，又要(自尊自爱)；
2、既要(开放自己)，又要(掌握分寸)；
3、既要(主动热情)，又要(注意交往方式、场合、时间、和频率)。
4、只要我们真诚待人，坦然大方的与异性同学交往，就一定能够获得异性同学的尊重和友情。
十、如何看待青春期我们对异性的好感与爱慕之情：
1、正常、自然而又美丽的事；
2、往往不属于早恋;男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。
3、当我们在情感之门徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任，在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。
4、增强自我保
护意识，掌握自我保护方法；
5、加强自律，自律是对自己最好的保护。
十一、在与异性相处时，我们要学会如何保护自己？
1、外界的保护：社会法律，道德，学校纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境；
2、增强自我保护意识，掌握自我保护方法；
3、自律是对自己最好的保护。
第三单元 师友结伴同行---------第四课老师伴我成长
一、师生交往是学校生活的重要内容：师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
二、在与老师的交往中： $（尊敬老师），是我们应有的道德品质；（善于和老师沟通），使我们需要学习的一项重要能力。
三、如何了解我们的老师：
1、老师是人类文明的传播者，老师被誉为人类灵魂的工程师；
2、教给我们做人的道理；帮助我们掌握科学文化知识和技能。
四、为什么说老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用？
1、老师是人类文明的传播者；老师被誉为人类灵魂的工程师；
2、教给我们做人的道理；帮助我们掌握科学文化知识和技能。
3、老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，老师的巨大力量在于做出榜样。
4、老师教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望。
五、为什么我们要爱我们的老师？
1、我们爱老师，因为他们有一颗金子般闪光的心；
2、我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；
3、我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；
4、我们犯错误的时候，老师耐心细致的拨正我们前进的航向；
5、我们取得一点成绩骄傲时，老师是我们的清醒剂；
6、老师是我们的良师，最真挚的朋友。
六、知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐的学习，更快的进步。
七、新型的师生关系是怎样的，有什么优点？
1、新型的师生关系建立在民主平等的基础上；
2、师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长；
3、老师是我们的合作者，引导者和参与者，是我们的朋友。
八、旧的师生关系是怎样的，有什么缺点：
1、旧的师生关系，学生把老师看作权威，学生更多地扮演遵从者的角色；
2、这种不对等关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
九、教师是一个古老的职业，我国古代“亦师亦友”优秀师生交往范例对我们有什么启发？
1、老师是我们的友伴；
2、和老师交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面；
3、学生和老师共同组成学校生活的共同体。
十、一旦改变对学生角色的认识，我们就能够发现师生交往的新空间。
十一、主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从（主动沟通）开始。
十二、面临哪些情况需要和老师沟通：
1、我们有了不能解决的难题；
2、埋怨老师处理不公时；
3、埋怨老师听不进我们意见时；
4、觉得被老师误解时等。
十三、主动与老师进行沟通，需要掌握哪些有效的沟通方法：
1、从老师的立场、角度看问题，设身处地的为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生间的冲突；
2、正巧地对待老师的表扬和批评：
3、原谅老师的错误，(用恰当的方式)指出老师的错误是对他的尊重，所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感—不伤害老师；
4、礼貌待师，注意场合，勿失分寸。
十四、我们应该如何看待老师的批评和表扬：
1、要理解老师的表扬是肯定、是鼓励、是期待；也要理解老师的批评是爱护、是鞭策、也是期待；
2、学会在被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折；
3、觉得被老师误解时，可以向老师作出解释，但解释要建立在真诚的基础上，解释为了更好的沟通，而不是逃避自己的责任；
4、表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，做到有则改之，无则加勉。
十五、如何看待老师的错误：
1、我们要原谅老师的错误：老师也不可避免会犯错误，也希望我们的原谅；
2、用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感—不伤害老师
十六、礼貌待师：礼貌待人是对人的尊重，见到老师主动问好，进老师办公室先敲门，师生间多一次问候，就多一次感受温暖的机会。注意场合：在不同的场合选择不同的交往策略，本身就是一种交往艺术。在办公室、教室、球场和超市里，我们需要采用不同的语气和老师交谈，交谈的主题也应该有所不同，一些轻松的话题能够润泽师生间的感情，使彼此多一份亲切和轻松。勿失分寸：没有打听老师隐私，或从背后突然拍打老师等行为。平等决不意味着放肆。
同学朋友 习题精选
一、单项选择题(每小题2分，共20分)
1．“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这句话给我们的启示是：我们在学习生活中多交朋友（）
A．能帮助我们获得更多的知识 B．会给我们温暖、支持和力量 C．会使我们感到孤独 D．能使我们生活得更美好
2．下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是（）A．有利于建立良好的人际关系 B．不能获得同学的理解 C．感受不到人际交往中的温暖 D．会锁紧我们通向友谊的大门
3．下列不属于热情开朗性格的表现是（）A．尊重他人、助人为乐 B．经常保持豁达、愉快的心情 C．对社会漠不关心，待人虚情假意 D．关心同学、班级，乐观向上
4．赵红说：“我没有解决不了的问题，能独立自主，不用结交新朋友。”对这种说法的认识正确的是（）
A．这种说法正确。因为孤独的人照样能生活 B．这种说法错误。因为成功离不开朋友的帮助 C．这种说法正确。因为能力强的人不需要别人的帮助 D．这种说法错误。因为友谊能使．人分享更多的快乐和幸福
5．张明说：“我交朋友很慎重，从不主动和别人说话。”这种观点是不对的，正确的观点应该是（）A．不能主动交朋友 B．过分热情太掉价 C．要交好友，就不能先开口
D．主动交友是建立良好关系的前提
6．两群孩子为争抢而械斗，你的朋友吃了亏，受了气，请你帮助去还击出气，你的反应是（）
A．为朋友出气，两肋插刀，在所不辞 B．朋友求上门来，不好拒绝 C．反正是别人先动手，当然要还击
D．不怕伤面子，拒绝朋友让你前去帮忙的请求 7．我们赞美友谊、珍视友谊，为的是（）A．在新的环境中凌驾于别人之上
B．和谐相处，共同进步，各尽所能，奉献集体 C．让别人来为自己服务
D．在自己最痛苦、最无助的时候，让别人来帮助自己
8．放学后，你的同学邀你去电子游戏厅，并说明由他请客，你应该（）A．不去白不去，反正他请客 B．别驳同学面子，去看看再说 C．这次他请，下次你请
D．坚决不去，并说服朋友，去打乒乓球
9．“近朱者赤，近墨者黑”，说明我们在交友时（）A．不管什么人，都结交 B．凡事都帮助我的人就可以交 C．要慎交朋友，乐交诤友 D．不与批评我的人结交
10．同学之间朝夕相处，难免会发生一些不愉快的摩擦，甚至争执。因此应该（）A．学会理解和宽容，不需要讲究什么原则 B．学会掩饰自己的想法，虚情假意 C．学会理解和宽容，不要斤斤计较 D．不要纠缠是非，要讲“哥们儿义气”
二、多项选择题(每小题4分，共20分)
1．赵谦刚上初一，从不肯主动与别人打招呼，觉得先同别人打招呼是低人一等，只想等
着别人先跟他打招呼，你认为他应该（）A．走出自我的小天地，走出封闭的世界 B．客观地看待自己 C．学会给予爱和接受爱 D．为他人做点好事
2．一天，小明的同桌拿出一本有黄色内容的书借给小明看，对此，小明正确的做法是（）A．和好朋友一起看
B．在课余时间看，不能影响学习 C．拒绝看此书，并劝同桌把书交给老师
D．劝同桌把书交给老师，并配合有关部门追查此书的来源 3．下列属于与同学友好相处的“金钥匙”是（）A．主动给同学提供帮助 B．向他们述说朋友的秘密 C．发生矛盾时互相宽容 D．坦率地敞开自己的感情
4．培根说：“没有朋友则斯世不过是一片荒野。”这主要告诉我们（）A．生活离不开朋友，人生离不开友情 B．人人都有闭锁心理 C．交友要慎重
D．友情给我们的人生带来了幸福和希望
5．俗话说：“患难时刻见真情。”这句话指的是（）A．平时的交往靠不住 B．患难之际是最能检验友谊的C．人们在最困难的时候，最希望获得朋友的帮助 D．平时人们之间没有友谊
三、情境回答(每小题10分，共20分)
1．“当你的朋友向你直抒胸臆时，你不要怕说出心中的‘否’，也不要瞒住你心中的‘可’”你是如何理解这句话的内涵的?
2．小米和小风是一对好朋友。他俩都是班干部。在班级工作中经常会出现意见不一致的时候，这意味着他们的友谊要经受不同寻常的考验。
（1）你能告诉他们应该怎样对待朋友间的不同意见吗？（5分）
（2）怎样表达自己的宽容，才能维护真挚的友谊？（5分）
四、辨析题(每小题6分，共12分)
1．现代社会中，广播、电视、电脑等高度发展，一个人没有朋友和友谊，照样可以正常生活。这种观点对吗?为什么?
2．“以自我为中心”难以建立长久的友谊。这种观点对吗?为什么?
五、情境分析(每小题10分，共20分)
1．小娇和兰兰是同班的好朋友，在期末考试的考场上，小娇顺利地答完了试卷，正要交卷时，忽然看见兰兰微微举起左手晃动了一下，小娇立刻心领神会，想在这关键时刻帮助朋友一把，赶紧把第五大题抄在纸上，趁老师扭身时把纸条递给了兰兰，但还是被老师发现了，作为考试作弊处理，给予了处分。你如何评价小娇的做法?请说明理由。
2．小明是班里的学习尖子，可他的朋友却很少。平时，同学们有问题向他请教时，他总是不愿意帮助别人，常说：“你自己想去!”有时还骗同学说：“我也不会。”他还经常叫同学外号，对待同学之间出现的小问题也总是大吵大闹、斤斤计较。为此，同学们都不喜欢和他交往。小明感到很孤单，却找不出原因。
（1）你知道小明不能获得同学们的友谊的原因是什么吗?（5分）
（2）小明应该怎样做才能获得友谊?（5分）
参考答案
一、单项选择题
1．A 2．A 3．C 4．B 5．D 6．D 7．B 8．D 9．C 10．C
二、多项选择题 1．ABC
2．CD[提示：此题设置的情境是考查我们在违法行为面前是否坚持原则，黄色书刊不利于未成年人健康成长，一定不要看，同时也不能让这本书毒害其他人，把书交给老师，并追查书的来源]
3．ACD[提示：把朋友的秘密讲给别人听，是不尊重朋友的表现，侵犯了朋友的隐私权，不利于与同学的友好相处]
4．AD[提示：此题考查友谊的重要性]
5．BC[提示：只要是友谊，在任何时候都能给我们帮助，但在危难之时，友谊的作用更重要，更可以看到朋友的真情]
三、情境回答
1．这句话说明了人与人之间不会自然而然地产生友谊，真挚友谊更是用心培育的结果。要坦诚相见，不说假话。友谊是心与心的互相沟通和交流，它容不得虚情假意。因此对一些重要的事情，朋友之间必须彼此敞开心扉，坦率、真诚地说出自己的看法。因为怕得罪朋友而说假话，或者为了讨好朋友而说假话，都是不可取的，最终会危及友谊。2．（1）要对朋友的不同意见持宽容态度。只要不是原则问题，就没必要去争谁高谁低。（2）首先，对朋友之间的不同意见要持宽容态度；其次，要对朋友的过失持宽容态度；最后，要真心实意地为朋友的成功和进步而高兴，这也是一种更高层次的宽容。
四、辨析题
1．这种观点足错误的。友谊，是人生最珍贵的感情之一。友谊对我们每个人都是生活的必需品。因为，友谊是一种正常的心理需要。人生活在世界上，除了物质方面的需要，还有精神的、心理方面的需要，爱的需要就是其中的一种，它包括得到爱和爱别人这两方面。所以生活需要友谊，友谊是我们保持健康心理的重要条件。一个缺少友谊，长期得不到这方面心理满足的人，容易产生心理异常。
2．这个观点是正确的。因为友谊是人们在交往中相互理解、互相信任的基础上建立起来的亲密情谊。它具有真诚平等、互帮互谅、共同追求的特点。在我们的日常生活中，有的同学凭借自己某一方面的优越条件；或者是学习比较好，或能力比较强，不尊重朋友，“以自我为中心”，要求别人事事都得服从自己、听从自己。这其实是一种交友中的不平等。不平等，友谊就失去了赖以存在的基础。时间一长，别人就很难与其保持友谊。
五、情境分析
1．小娇应该坚持原则，遵守考试纪律，可以在考试以后帮助兰兰补习功课，提高成绩。因为朋友之间的交往要讲原则。建立真挚的友谊，需要有正确的基础，一是要真诚平等、互相尊重；二是要互帮互谅，既互相关心和帮助，又互相宽容和谅解；三是有共同的追求，一起进步。可是，小娇和兰兰在考试时，一个寻求“帮助”，另一个进行“帮助”，违反了考场纪律。两个人都既害了自己，又害了朋友。也表明她俩之间的友谊缺少正确的基础。2．（1）同学之间需要真诚相待，彼此互助。小明以自我为中心，不爱帮助同学．而且不尊重同学，随便给同学起外号，伤害了同学的自尊心。失去了交友中的平等，友谊就失去了赖以存在的基础。小明凭借自己学习上的优势，轻视他人，最终使其失去了真诚的友谊。（2）小明应从以下方面进行努力：以真诚换取友谊；以热情培养友谊；以宽容维护友谊；以原则纯化友谊。
