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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
暑期实践安排
各系（院）：
实践教学是理论教学的重要补充、拓展和有机延伸，是实现理论和实际相结合的根本途径。对于本科大学生来说，开展实践教学一方面能活跃学生的思想，引起学生对思想政治理论课学习的浓厚兴趣，拓宽学生的知识面；另一方面可以提高学生运用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，来分析和解决现实问题的实际能力，进而增强学生的综合素质。我院本科2011—2012年第一学期的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的教学，将采取课堂讲授与学生课外实践相结合的方法进行，引导学生开展社会调查，由教师们认真组织落实，以增强教学的实效性，从而培养学生分析问题、解决问题的能力。具体实践教学工作安排如下：
要求我院2010级全体本科学生利用暑假期间做社会调查，可以由一个学生独立进行，也可以由几个学生组成一个实践小组共同进行，并根据调查情况撰写出实事求是的调查报告，字数在5000字左右，教师将根据调查报告的质量，认真批改，作为学生的平时成绩，分值占学生本门课总成绩的30%，2学分。
学生社会调查的题目，可以自定，也可以在参考选题中选择。
参考选题：
1、结合社会主义初级阶段理论，分析山东某地区的区情。
2、结合中国特色社会主义事业的基本经验，调查总结学生所在地区社会主义建设的基本经验。
3、学生所在地区农村贫困问题及完善农村最低生活保障制度调查研究。
4、学生所在地区全面建设小康社会有哪些具体举措？
5、学生所在的城市怎样走新型工业化道路？
6、如何优化济南地区的产业结构和区域经济结构？
7、学生所在地区如何落实可持续发展战略？
8、学生所在地区如何落实环境保护政策及计划生育政策？
9、学生所在地区发展党内民主调查研究。
10、学生所在地“三农问题”调查研究。
11、当代青年对于思想政治书籍的兴趣调查研究。
12、在新世纪当地居民的读书情况研究。
以上安排，希望各系认真组织落实。
教务处公共基础教学部2011年7月4日
