学生不敢想象（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“对特殊学生的教育情况”。
学生不敢想象，缺乏创新，就需要重新唤起他们的童心。所以在课堂上我通过与学生对话、看视频、听歌曲、唱童谣、用多种方法激发他们的想象；让孩子带着美的眼睛去感知周围的世界，从而感受生活的幸福通过学生的作业可以看出，教师课前资料准备得充分，学生看到的机器人形象多了，就会产生更多的奇思
1．把学生十分感兴趣而又较好操作的笔墨情趣（水墨的渲染效果）作为本课时的重点。
2．课上讲解学生正确拿毛笔的方法。
3、通过教学实践，同学们对较难掌握的中国画学习产生了浓厚的兴趣，并在对中国画的学习过程中掌握了一些水墨画的表现方法。
4、为了使学生自己感悟到水墨画法，我引导学生通过探究的学习方式，鼓励学生大胆进行尝试、体验。不足之处:
整课教学，各方面效果良好。但也有些许不足，主要体现在：1.对色彩方面的引导不够。除了形象上的“重复”“连续”之外，图样在色彩上也可以经过“排队”，呈现重复、连续的秩序之美、节奏之美、韵律之美；
2.“相同图样”的“排排队”不应仅限于“二方连续”，在本课学习中，还应将“四方连续”纳入其中，尽管不做重点强调，但既然是探究图样排列的多种形式，找寻图样排列的规律，“四方连续”就是不可规避的存在。1．由于学生第一次接触学生过于兴奋，有时课堂纪律失控。
2．学生对水分的控制，有时把握得不是很好。
妙想，作业中的机器人形象就会千奇百怪，有的像虫、有的像兽、有的像战车等等。与美好。
