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如何培养学生的说话能力
第一阶段打破学生害羞心理，让学生无拘无束地说
上课拘谨，发言声音非常小，课堂气氛比较死板。教学中采取“每日一讲”的方法培养学生的说话能力。具体做法：内容不限制，新闻，故事，见闻都可以，起初，想说敢说的人不多，有的学生无话可说，有的学生语无伦次，有的学生面红耳赤。教师要鼓励，激励，赞赏。
第二阶段从无拘无束地说到完整、规范地说
敢说，想说是说话的基础，但最终目的是要使学生会说。学生敢说之后，踊跃发言，但是他们的表达往往不完整，不规范，常常词不达意，这就需要老师耐心的做进一步训练和引导。
第三阶段加强朗读和背诵，积累词汇，促使学生快速、准确地说说话能力训练的最高阶段是快速准确的组织语言。这项训练的基础是积累词汇、句式，培养语感。一方面要多听朗读，直接感受语调和面部表情的变换来培养语感；另一方面，要让学生反复诵读，体会情感，指导流利朗诵，甚至背诵。
