人教版 小学语文 四年级上册 16单元各课主题,识字表,写字表,词汇表,教学知识点（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人教版小学语文识字表”。
五年级教学知识点（上册）
第一单元 自然奇观
Leon 1 《观潮》了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。
o Characters for reading: 罩 屹 鼎 沸 贯 崩 恢(多音字：称 号 薄)o Characters for writing: 潮 称 盐 笼 罩 蒙 薄 雾 昂 沸 贯 旧 恢
o Vocabulary for reading and writing: 宽阔笼罩薄雾若隐若现 昂首东望
风平浪静水天相接 沸腾 横贯江面 齐头并进奔腾 漫天卷地 依旧 恢复
Leon 2 《雅鲁藏布大峡谷》感悟大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
o Characters for reading: 穆 玛 涓 滔 脉 卉 罕（多音字：藏 切 秘）o Characters for writing: o Key words:珠穆朗玛峰 涓涓细流 滔滔江水 山脉 花卉 人迹罕至
Leon 3 《鸟的天堂》本文作者记叙了两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，表达了作者对大自然的热爱。
o Characters for reading: 茫 桨 律 榕 隙 耀 暇 抛(多音字： 数 应 禁 兴)o Characters for writing: 灿 烂 竿 茫 桨 规 律 支 株 缝 隙 耀 梢 寂
o Vocabulary for reading and writing: 灿烂 竹竿白茫茫规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 o 学运用：点面结合（“点”的详细描写和“面”概括性描写有机结合。点面结合可以既有深度游有广度地反映人、事、景物的形象状态。）
Leon 4《火烧云》本文写了火烧云上来和下去的全过程，为我们勾画了一幅绚丽多姿的晚霞美景图。表达了作者对自然景观的喜爱和赞美。o Characters for reading: 檀 盈 凶 庙 惚(多音字：乘 模 转)o Characters for writing: o Key words:紫檀色 笑盈盈 凶猛 庙门 恍恍惚惚 Text used： 《语文园地一》
o Review the key vocabulary in unit 1: 词语盘点：宽阔笼罩薄雾 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 沸腾 横贯江面 齐头并进 奔腾 漫天卷地 依旧 恢复灿烂 竹竿白茫茫规律 缝隙
照耀 树梢 静寂
o o 日积月累：理解并背诵
Guidance for writing 写作指导: 介绍景物特点
第二单元 观察与发现
Leon 5《古诗两首》——《题西林壁》写了作者游庐山时的所见、所想。全诗不仅描写了庐山的景象，而且蕴含着人生哲理：要真正了解事物，就要从不同方面，不同角度去观察和分析。《游山西村》生动的描绘了丰收之年农村欢悦一片的景象。刻画了农民热情好客的品质，同时告诉我们：当陷入困境，似乎已经没有希望的时候也不要放弃。
o Characters for reading:腊 浑 豚(多音字:横 重)o Characters for writing: 莫 腊 浑 疑 o Vocabulary for reading and writing: Leon 6 《爬山虎的脚》课文细致描写了爬山虎的特点，表达了作者对爬山虎的喜爱之情，激发我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
o Characters for reading:均 匀 茎 柄 蛟(多音字:铺 空 曲 着)o Characters for writing:虎 占 铺 均 匀 叠 茎 柄 触 痕 逐
o Vocabulary for reading and writing:引人注意均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐
休想
o 学运用：观察方法：细心观察并连续观察；修辞方法：比喻、拟人
Leon 7 《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀的洞穴特点及蟋蟀建筑住宅的才能，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞美。o Characters for reading:宅 蔽 弃 慎 择 穴 搜(多音字:弹 扒 踏)o Characters for writing: 宅 蔽 弃 毫 遇 择 址 穴 掘 搜 倾 扒 抛
o Vocabulary for reading and writing: 住宅 隐蔽 毫不可惜 随遇而安选择 住址 洞穴
柔弱 搜索隐藏倾斜 平坦 扒土 宽敞
o 学运用：阅读方法：联系上下文意，正确生词的意思：随遇而安，应接不暇
Leon 8《世界地图引出的发现》讲述了德国地球物理学家魏格纳首创大陆漂移学说的故事，赞扬了魏格纳善于发现、勇于探索的科学精神。o Characters for reading:谧 振 枉 浩 资 召 源(多音字:磨 似 漂3)o Characters for writing: o Vocabulary for reading:静谧舒适 坐卧不安 不可思议枉费心机 浩如烟海 飞渡重洋 o 学运用：过渡要自然：文章内容转换的重要手段，也是段落与段落之间衔接的一种常见形式。例句：1.“这不是一种巧合吧？” 2.魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。
第三单元 中外童话
Leon 9 《巨人的花园》本文通过讲述一个自私的巨人在孩子们的帮助下改正了自己的错误做法的故事。告诉读者和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。o Characters for reading:溢 允 喧 添 训 酷 颊 拆(多音字:盛 钻 提 尽)o Characters for writing: 溢 允 墙 牌 添 训 覆 凝 辣 酷 愉 拆
o Vocabulary for reading and writing: 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香洋溢 允许 围墙告示牌隆冬 孤独狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 训斥覆盖凝视火辣辣冷酷 愉快 拆除
o Learn to use学运用：对比（巨人回来前和回来后花园里的景象；拆墙前和拆墙后巨人对孩子的态度）
Leon 10 《幸福是什么》本文讲述了三个孩子经过十年的亲身经历，终于明白了只有用自己的劳动做出对人有益的事，才是真正的幸福的故事。o Characters for reading:彼 锹 杈 诧 麦 务(多音字:喝 相 当 间)o Learn to use学运用：结尾点题，深化主题(在以后的习作中可以借鉴这种写法) Leon 11《去年的树》这篇童话讲述了鸟儿与树之间的情谊。赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的高贵品质。Characters for reading:伐(多音字:要 还 倒 看)Characters for writing: 融 剩 伐 煤
Vocabulary for reading and writing: 剩下 伐木煤油灯
Learn to use学运用：小练笔：我有很多话要对鸟儿说，先说一说，再写下来。积累信守诺言的名句：
言必信，行必果——《论语〃子路》
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。——巴尔扎克
一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀
Leon 12《小木偶的故事》本文讲述了一个小木偶因为只有一副笑嘻嘻地表情而受冤枉、被怀疑、遭误解，最后获得人类所有表情才得到真正快乐的故事，告诉我们：在生活中，只会笑是远远不够的，而是要用自己的真情，用不同的方式去体验生活，面对生活。
o Characters for reading:拽 茸 副 怜 魔 杖；多音字：没、背、挣、扎(多音字:没 背
挣 扎)o Characters for writing: o Vocabulary for reading and writing: o Learn to use学运用：这篇童话以“笑”为线索，按照事情发展的顺序展开故事情节：
开端：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情； 发展：小木偶因为只有这个表情受冤枉、被怀疑、遭误解； 高潮：小女巫赋予了小木偶所有的表情； 结局：小木偶得到了真正的快乐。
o 词语积累：“笑”的四字词语 《语文园地三》：
o Review the vocabulary from unit 3词语盘点： textbook page 58 o 口语交际与习作：童话故事 o 我的发现：童话故事的特点 o 日积月累：《雨中的树林》
第四单元 动物
Leon 13《白鹅》本文细致刻画了白鹅的叫声、步态和吃相，表现出白鹅高高的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。
o Characters for reading:颈 厉 吭 吠 苟 倘 脾 供(多音字：看、模、角、供)o Characters for writing: 颈 郑 厉 剧 餐 倘 饮 侍 脾 蹲 供 邻
o Vocabulary for reading and writing: 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足
o Learn to use: 运用幽默诙谐的语言表达情感：对比、反语、比喻、拟人的手法生动的表现鹅的个性
Leon 14 《白公鹅》本文通过对白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面的描写，生动地表现了白公鹅“海军上将”的派头，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。o o o o o o Characters for reading:腔 掂 涟 漪 虑 属 宰(多音字：当、扇、奔、率)o Learn to use: 破折号的用法： 表示解释说明；表示声音延长；表示话题转移。 Leon 15 《猫》作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声，细致而生动地描述了猫的古怪性格以及小猫的淘气可爱，字里行间流露着对猫的喜爱之情。o Characters for reading:乖 凭 职 痒 淘 辟 勃(多音字：屏、闷、折)o Characters for writing: 性 格 凭 贪 职 痒 稿 踩 梅 蛇 跌 撞 辟
o Vocabulary for reading and writing: 性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟屏息凝视 变化多端 枝折花落
o Learn to use: 用事例表现动物的特点。
o 反问句改陈述句的方法：1.删掉反问词；2.将反问句中的肯定词改为否定词或否定词改为肯定词；3.删掉句末的语气词；4.句末的问号改为句号。
Leon 16 《母鸡》本文以作者的情感变化为线索，描写了作者对母鸡看法的变化，塑造了一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲的形象，表达了对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂之情。
o Characters for reading:怨 抗 侮 绩 凄 慈 辛(多音字：恶、差)o Characters for writing: o Vocabulary for reading and writing: 《语文园地四》：
o Review the vocabulary from unit 4词语盘点： textbook page 77 o 口语交际与习作：介绍自己喜欢的动物 o 我的发现：明贬实褒的表达方式
o 日积月累：关于动物的成语：望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠
第五单元 中国的世界遗产
Leon 17 《长城》课文描写了长城的高大坚固和雄伟壮观，表现了长城的雄伟气魄，赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
o Characters for reading: 崇 峻 嘉 峪 瞭 屯 垒 魄(多音字： 旋 血 应 相)o Characters for writing: 崇 旋 嘉 砖 隔 屯 堡 垒 仗 扶 智 慧 魄
o Vocabulary for reading and writing: 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧
凝结气魄雄伟
o Learn to use: 突出长城长的这一特点：运用打比方、列数字的方法；介绍长城构造的写作顺序：从整体到局部；
o 语句应用练：仿写比喻句；陈述句改为反问句和感叹句（p.26）o Recite paragraph 1-2 背诵课文1-2自然段
Leon 18 《颐和园》本文采用移步换景的方法，按照游览顺序描写了颐和园的长廊、万寿山、昆明湖的景色，表达了作者对颐和园的赞美之情。o Characters for reading: 颐 耸 阁 舫 眺 堤 态(多音字： 佛 几)o Characters for writing:殿 廊 柱 栽 筑 阁 朱 堤 雕 狮 态 Vocabulary for reading and writing:长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 佛香阁金碧辉煌 神清气爽 隐隐约约 姿态不一
o Learn to use: 移步换景，条理清晰。课文移步换景，按照游览顺序记叙，如：“进了……绕过……就来到……”点明作者游览的行踪；过渡句：起承上启下的过渡作用，点明作者的行踪。说明方法：列数字。o 语句应用练：扩写句子；缩写句子；仿写句子。
Leon 19 《秦兵马俑》本文生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，展示了中华民族的强大力量和英雄气概，同时歌颂了我国古代劳动人民的聪明才智。
o Characters for reading: 誉 瞰 统 率 征 靡 魁 搏(多音字：冠称撒乘)o Vocabulary for reading and writing:举世无双 享誉世界南征北战 所向披靡身材魁梧 神态自若 久经沙场跃跃欲试 若有所思 殊死拼搏
o Learn to use:1.“描写+想象”的形式：借助想象使描写更生动。2.过渡段：承上启下；
o 语句应用练：关联词语；排比句；缩写句。(教材全练29页)o Recite paragraph 8-9 背诵课文第8、9段 《语文园地五》：
o Review the vocabulary from unit 5词语盘点： textbook page 95 o 口语交际： 保护文物
o 习作指导：介绍中国 的“世界遗产”
o 我的发现：描写事物时，用大家熟知的事物作对比，使事物变得具体形象。o 日积月累：对联赏析
o 宽带网：搜集有关我国“世界遗产”的资料。
第六单元 人间真情
Leon 20 《古诗两首》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》通过写春天送别友人时的情景，表达了诗人与友人的依依惜别之情。《送元二使安西》通过写细雨中设宴为友人饯行时劝酒的情景，含蓄地表达了诗人对友人的恋恋不舍之情。o Characters for reading:鹤 孟 陵 辞 唯(多音字：朝 舍)o Characters for writing: 孟 浩 陵 辞 唯 舍 君 o Vocabulary for reading and writing: o 背诵古诗，默写古诗。
o 背诵指导：1.理解诗意的基础上，反复诵读；2.然后在头脑中想象画面，根据画面和重点词语试着背诵。
o 两首诗的异同：1.相同点：都是送别诗；都抒发了送别好友时的依依惜别之情；都没有直接抒发感情。2.不同点：表达方式上，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》运用借景抒情的方法将诗人对好友的感情表达出来；《送元二使安西》没有刻画酒宴场景，而是借分别时的劝酒，含蓄地表达出对友人的恋恋不舍之情。
Leon 21 《搭石》本文通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡情景，赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。o Characters for reading:谴 惰 俗 协 序 绰 伏(多音字：涨 间 处 调)Characters for writing:洪 暴 猛 涨 裤 懒 稳 俗 衡 序 伏
Vocabulary for reading and writing: 间隔 懒惰 俗语 平衡 联结山洪暴发 清波漾漾 理所当然
o 借鉴写法：以小见大法：大处着眼，小处落笔。记叙的是小事，描写的是细节，但所表现的是重大主题，阐发的是深刻道理。
Leon 22 《跨越海峡的生命桥》本文讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着危险，挽救了小钱的生命，用爱架起了一座跨越海峡生命桥，赞颂了两岸同胞难以割舍的血脉亲情。
o Characters for reading:凋 苞 袭 怀 旷 暂 躯 胞(多音字：着 血 脉 传)o Characters for writing: 峡 桂 移 湾 彼 袭 余 怀 旷 暂 胞 脉
o Vocabulary for reading and writing: 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 幸运 台湾 袭击
期待 空旷 暂停 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情
o “跨越海峡的生命桥”是什么意思？台湾与大陆被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥。
Leon 23《卡罗纳》本文讲述了卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸之后，老师、同学们给予他理解、安慰和鼓励，使人感受到人无语之间的真诚理解和互相关爱。o Characters for reading:遭 悯 咛 咐 啕(多音字：屏 切 号)o Characters for writing: o Vocabulary for reading and writing: o 借鉴写法：抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述
Leon 24 《给予是快乐的》本文通过讲述圣诞节前一天保罗和男孩之间发生的故事，揭示了“给予是快乐的”道理。
o Characters for reading:(多音字：给 转 圈 漂) 《语文园地六》：
o Review the vocabulary from unit 4词语盘点： textbook page 77 o 口语交际与习作：介绍自己喜欢的动物 o 我的发现：明贬实褒的表达方式 o 日积月累：关于动物的成语
第七单元 成长的故事
Leon 25 《为中华之崛起而读书》
o Characters for reading: 崛 帝 范 巡 嚷 惩 铿 锵
o Characters for writing: 帝 义 伯 租 振 范 闯 凡 巡 嚷 妇 惩
o Vocabulary for reading and writing: 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华
Leon 26《那片绿绿的爬山虎》
o Characters for reading: 荐 删 词 洽 昏 晖 楷
o Characters for writing: 篇 荐 翻 帘 页 删 词 燥 握 洽 昏 厅 糊
o Vocabulary for reading and writing:推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 Leon 27《乌塔》 o o o o Characters for reading: 漱 惬 码 驳 逻 辑 o Characters for writing: o Vocabulary for reading and writing: Leon 28 《尺有所短 寸有所长》
o Characters for reading: 昧 寞 睦 析 患 匪 逾 o Characters for writing: o Vocabulary for reading and writing: 《语文园地七》
第八单元 科技成就
Leon 29 o Characters for reading:赖 耕 潜 舶 哲
o Characters for writing: 改 程 赖 耕 驾 幻 潜 核 控 联 哲 归 o Vocabulary for reading and writing: Leon 30 o Characters for reading:仓 储 烹 盗 综 判 o Characters for writing: o Vocabulary for reading and writing: Leon 31 o Characters for reading:钝 凌 仅 绘 吨 敏 捷
o Characters for writing: 恐 凶 笨 鸽 仅 顿 描 绘 吨 盈 敏 捷 崭 o Vocabulary for reading and writing: Leon 32 o Characters for reading:例 筛 辐 汰 肴 尿 碱 o Characters for writing: o Vocabulary for reading and writing:
改观 程度 依赖 寄托 幻想 洞察 联系 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 因特网 原子核 哲学家 呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底 欣喜若狂 形态各异
