我与后进生共成长(培训故事)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学差生教育成长故事”。
我与后进生共成长（培训故事）
奉贤1班施海英
这次“知行中国”初中班主任教师培训已经结束了。在培训期间，我反反复复地观看视频，聆听专家的教诲真让我有久旱逢甘雨之感。李白曾在一首诗中写道：“蜀道之难，难于上青天。”真的，我担任班主任工作这些年来，感觉最难教的、最让人头痛的就是转化班级里的后进生，这真是难于上青天呀！为了转化后进生，我也曾不厌其烦地查找相关资料，阅读了大量有关管理学生方面的书籍，但却不怎么让我满意。众所周知，后进生的转化可以说是素质教育的重要一环，它直接影响素质教育的效果。而如何做好后进生的转化工作，是每一位班主任都要面对的问题，也是班主任工作中的一个永远探索不尽的课题。真让人庆幸的是，通过这一段时间的学习，我感觉到自己得到了许多好的方法和管理水平。因此，在一个个模块学习中，在一个个鲜活事例中，在专家一句句教诲中，我一边学习一边把学到的事例和知识理论运用到我日常与后进生的相处中，本以为终会有遗憾，收效甚微，但却没想到是惊喜连连。下面我就谈谈在“知行中国”学习实践中，关于后进生教育的点滴收获。
一、告诉学生“你行的”
我班有个学生小简，他是名如其人，什么都简单划一，作业不做、上课不听、值日不做等等。我曾找他父亲多次交谈，他父亲似乎已经想放弃他了，说没办法什么的。我经过几次的观察发现他不但不笨，似乎还有点小聪明，他成绩差、表现差的症结是“懒散”。在学习模块四中的案例《学校不接纳怎么办》后，让我明白每个学生都是天使，我们要给他们自由飞翔的天空，不让一个孩子掉队，像对待自己的孩子，爱护每一位学生的心灵。于是我刻意要他来我办公室默写，而这些默写篇目大致都是他能背的，很快，他就默写好了。然后我大力得表扬了他，我发现在我表扬他时，他在偷摸着笑。平时那种简单划一的“麻木”表情，出现了一种少有的活力。之后，我一直关注他，赏识他的优点，那怕是一个很小很小的优点，逐步他找到了自我，找回了自信，在那之后，他每次默写都很积极。
二、告诉学生“老师喜欢你”
在整个“知行中国”班主任培训中，从一个个模块学习中，在一个个鲜活事例中，在专家一句句教诲中一直在告诉我，爱学生，是一个教师职业道德的核心和灵魂，有人说“偏爱”后进生，是优秀班主任的标志之一。
爱，可以产生巨大的教育力量，“爱的效应”在后进生身上尤为明显。我们班有个学生小朱，真是个问题学生，学习差表现差也就算了，可气的是，我在找他谈话时，他总表现出一副不在乎、无所谓的样子。后来我联系上了他妈妈，知道他爸爸有暴力倾向，他父母分居多时。在这种情况下，我及时找他谈话，告诉他他的妈妈是多么爱他，老师是多么喜欢他。他流下了激动的泪水，而我也和他一样哭了。有了这一次“痛哭”后，我和他的感情变得十分亲密，他在学习和表现上都有了很大的进步。所以我相信爱可以提高班主任转化后进生的能力。班主任如果对学生富有爱心，他必把后进生的转化作为自己的责任和义务。虚心学习先进的教育方法与管理经验，不懈地探索教育规律，不断创新教育方法，当然在转化后进生的过程中，自己的能力也得到提高。
三、告诉学生“老师不放弃你”
转化后进生不是一蹴而就的。一次教育活动、一项措施往往收不到显著的教 1
育效果。对问题严重的后进生，更是如此。有些后进生虽一时有所转变，但由于后续工作没有跟上，又会使他们重新成为后进生。所有这些，都要求班主任要做好打“持久战”的思想准备，要有“不转变不罢休”的决心和意志。我班学生小胡平时总是捣乱，对于他的教育，我的方法就是不厌其烦教导他，可以说在班级那么多同学中，他的进步最大。
四、批评、处分学生不可随意
在学习模块六中的案例《批评也有魅力》后，我认识到：对待学生，不能没有批评，但要讲究批评艺术，才能意识到自己的错误又能不伤害自尊心。青少年学生在求学期间犯下一些错误甚至对班主任造成一定伤害属于正常现象。处分学生是为了教育学生，处分是手段，教育是目的。对于严重违纪的学生，不是不能处分，而是要慎之又慎。当学生有悔过的表现时，要尽可能地给他一个改错的机会。处分，虽然可以起到处罚本人、教育他人的效果，但却是以牺牲学生的自尊为代价的。受过处分的学生，身上就有了一个终身都揭不掉的标签，它往往会成为学生以后学习和生活的沉重包袱。当我们要动用“处分”的时候，应该冷静地想一想：除了处分，还有没有更好的教育方法？
我班的小军家庭条件非常好，他总是偷偷地带零食来吃。按照班级原来的规定，凡带零食来的一经发现就给全班每位同学买一份。那天小军偷吃零食被举报了。他很难过地望着我，我知道要他花那么多钱买零食，他父母知道了一定会批评他的。我就换了一种方法，让这位平时较懒，班级值日不认真做的学生做值日。结果他因为知道错了，所以值日做得非常认真。于是我得到了这样的启示：班主任要有“大人不计小孩过”的宽广胸怀；稍有错误便给处分的“杀鸡给猴看”的教育方式应该摒弃。班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中健康地成长。
在这两个月里，对于后进生，我觉得自己更了解他们、更喜欢他们了。我将一如既往地用宽容，用豁达的心胸从容面对学生的过失，用爱心为学生撑起一方晴朗的天空，用智慧为学生铺展成功之路。我将始终保持一个年轻的良好的心态，在平凡中用爱和真情去暖和学生的心灵，去改变学生的灵魂，快乐地伴着学生一起成长！
“知行中国”培训活动虽然结束了，但培训中我所学到的怎样做一个优秀的班主任的理念及具体策略方法已住在我的心中，今后我将努力成为一个有爱心、有能力、有智慧、有魅力的班主任。
