人教版九年级物理第十四章“大气压强”导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新人教版压强导学案”。
人教版九年级物理《大气压强》导学案
【课前预习】
一．预习目标：
1．了解由于大气压的客观存在而产生的现象。2．学会探究、测量大气压的方法。
3．了解生活生产中利用大气压的现象事例，抽水机的工作原理。
二．自主预习：
（要求：阅读课本P86-89页，请自主完成下列问题。如果你觉得有还需补充的内容和疑问，请把这些内容记录下来，预备课上组内交流）
1.图14.3-1中的各种现象，都是由于什么原因引起的？请你选择一两个现象自己试着解释其中的原因？
2.举例：还有哪些现象能说明了“大气压的存在”？请你根据生活经验或设计实验证明。（举2个例子）
3.根据P87页中的“想想做做”，完成以下题目。
⑴这个实验需要哪些器材？
⑵请你根据内容简单总结测量大气压强的步骤。
⑶假如吸盘和桌面的接触面积S为8cm2，弹簧测力计的示数F为80N，则吸盘表面受到的大气压强为多少帕？
4.请同学们认真阅读P87页的“演示”实验，完成以下题目。
⑴玻璃管中的水银要灌满，为什么？
⑵实验中玻璃管内水银面的上方是。
⑶根据液体压强和密度的有关知识，请你计算76cm水银柱产生的压强是多大？
⑷根据液体压强的特点，试着解释水银柱产生的压强等于大气压强。
⑸在托里拆利实验中，若将玻璃管倾斜，则水银柱的长度会，高度。（填写“变”或“不变”）
⑹标准大气压强P0=
Pa= cmHg= mmHg 5.阅读P88页的相关内容，了解测量大气压强的工具有哪些？ 和
三．预习检测：
1.医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了_____________，然后把针头插入药液中，拉起活塞后，由于管内没有空气，在管外_____________的作用下药液就被压入针管里。2.下列现象中，不是利用大气压工作的是（）A．用塑料管从瓶子中吸饮料 B.注射器吸药液
C．塑料挂衣钩帖在光滑的瓷砖面上 D.水从高处向低处流
3.下列现象中，不能说明大气压存在的是（）A．堵上茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来
B．用吸管能把饮料吸入口中（与2题和达标题重复，另选）
C．生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡中的空气 D．医生用注射器吸取药液（与2题和达标题重复，另选）
4.某同学估计大气对0.28m2的课桌上表面的压力，大约是（）
A．2.8×102N B.2.8×103N C.2.8×104N
D.2.8×105N 四．预习总结：
你通过预习，已经掌握了哪些内容？还有疑惑么？请记录下来，让我们上课时，共同研究。
【课内探究】
一、明确探究目标：
1.进一步探究证明大气压强，并注意“证明大气压强的存在”和“利用大气压强”的区别。2.大气压测量的方法。
二、反馈预习情况：
请同学们以小组为单位交流预习情况，并把存在的共同问题提出来，写在黑板上。
三、自主学习、合作交流：
知识点一：大气压强的存在请同学们观察两个演示实验，注意思考：这两个演示实验说明了什么？ 知识点二：大气压强的测量
1.课本上解释了两种测量大气压强的方法：⑴利用我们生活中的常见器材进行测量；⑵托里拆利实验。
请你根据所预习的知识完成以下题目：（要求先自己思考，然后组内讨论）
⑴在托里拆利实验中，若玻璃管倾斜，水银柱的高度也不会发生变化，你知道这是为什么？ ⑵做托里拆利实验中，当玻璃管内的水银柱稳定后，在管顶穿一个小孔，那么管内水银将()A．往上喷出 B．稍微下降 C．保持原来的高度不变 D．降到与管外液面相平
⑶请你计算:若把托里拆利实验中的玻璃管内换成水，水柱大约多么高？（P0=105帕）
2.请同学们认真观察P89页图14.3-5“金属盒气压计的外形和内部构造”中的甲图，完成以下问题：
①.表盘上的两行数字的单位分别是什么？
②.请你读出此时的压强值是多少？ 3.请你完成课本P88页的“想想议议”。知识点三：大气压强的应用
1.请同学们对照P89页图14.3-6，完成以下题目。
⑴说说活塞式抽水机的工作过程。
⑵活塞式抽水机应用了哪些物理知识？
四、反思整理、归纳梳理
请同学们将刚才的学习内容进行整理、补充、归纳，然后小组内交流，并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？
五、达标检测，反馈提升
1.下列现象中不属于应用大气压的是()A．中医常用拔火罐治疗病人 B．纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒 C．用吸管吸起汽水瓶中的饮料 D．用注射器能把药液注进肌肉里
2.做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其中的原因可能是（）
A．玻璃管放得不竖直 B．玻璃管内混入少量空气 C．水银管内的水银太多 D．玻璃管粗细不均
3.将“吸盘式”挂衣钩紧压在平整、清洁的竖直瓷砖墙上后，可挂上衣帽等较轻物品而不会掉下来，其原因是（）A．重力比大气压力小 B．大气压力和重力平衡 C．重力小于摩擦力 D．重力等于摩擦力
4．我们身体的表面积大约为1.5m2，假如大气压强是105帕，⑴．请计算你身体表面承受的大气压力有多大？
⑵．虽然如此，我们的身体却没有被压坏，这是因为什么？
【课后练习】 一．课后自学 1.阅读材料，完成问题
课本中关于“大气压强随高度变化”的论述有这样一段话：不同高度的大气压不一样，天气的变化也会影响大气压。在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。其实影响大气压的因素有很多，请你课后查阅资料，看看大气压强与下列因素有何关系？
⑴．天气 ⑵．季节 ⑶．时辰 ⑷．地理纬度 ⑸．水陆 ⑹．地势高低
2.根据P88页“想想做做”，自制一个气压计，并完成以下题目。
⑴.这种气压计要求瓶内的大气压 瓶外大气压。（填“小于”、“等于”或“大于”）
⑵.当你用自己制作的气压计从楼上走到楼下时，水柱的高度
。（填“降低”、“增高”或“不变”）⑶.使用这种气压计应注意什么？为什么呢？
二．课后巩固
1.如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强-------大气压。下列有关叙述中错误的是（）
A．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在 B．标准大气压的数值为1.01×105帕，（760MM汞柱）
C．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大
D．晴天和阴雨天大气压的高低是有变化 2.下列哪一事例可以说明大气压的存在（）A．用吸管吸牛奶 B．棒冰融化 C．手握橡皮圈发生形变 D．水往低处流
3.如图所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将（）
A.保持不变 B.逐渐下降，最终与管外液面相平
C.逐渐上升，最终从小孔中流出 D.稍微下降一些
4.下列事例中，利用大气压作用的是（） A．小王将新鲜空气吸入肺里 B．医生用针筒把药水推入病人肌肉中
C．小李用力把图钉按在墙上 D．深水潜水员要穿特制的抗压潜水服
5.甲型H1Nl流感疑似病例和确诊病例，都要被送到专业医院的“负压病房”进行医学隔离观察和治疗，以防止病毒扩散。同学们对“负压”两字的含义有如下三种猜想：
A．病房内大气的压强大于病房外大气的压强 B．病房内大气的压强小于病房外大气的压强 C．因为病房是封闭的，所以病房内大气的压强可能大于也可能小于病房外大气的压强
(1)你认为猜想正确的是(填字母代号)；
(2)你判断的依据是。
