高三学生座谈会简报_高三学生会议简报

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高三学生座谈会简报

2009年12月4日下午，年级组织了22名高三学生召开了一次座谈会，座谈会的背景与主题是高三第二次月考后学生的思想心理等问题。现将情况简报于此，供学校领导、老师、家长和考生参考：

座谈会开始前每个学生填写了一份调查表。

然后围绕下列问题进行了40分钟的座谈：

1.第二次月考，你对自己的成绩是否满意？为什么？

2.你的高考目标是什么？你感觉自己目前的状态距离目标有多远？

3.你这次考试的主要得失有哪些？你是如何调整自己心态的？目前的信心足不足？

4.目前学习上最大的困难是什么？比如瘸腿学科、同学关系、师生关系及与家长的关系方面有无困扰学习的不利因素？

5.你对学科教学、班主任以及学校方方面面的管理工作有什么意见和建议？

座谈会反馈的主要问题梳理小结如下：

大部分同学表示对考试成绩不满意，觉得距离高考目标的实现还有相当的差距；许多同学对人生前途的态度比较积极，都希望考上理想的大学；认为升学压力主要来自同学和全体考生的竞争，这表明大多数学生对自己有更高的要求，并没有满足现状。在谈及考试得失时，0711班张小康同学表示自己在考场上犹豫不决的心理状态对自己影响很大，其最多的一科就少得30多分；这种情况在学生中比较普遍；可见加强对不同学生的应试技巧指导非常必要。

在问及这次考试对自己信心有没有打击时，大部分同学回答比较正面，认为没有打击或影响不大的人比较多，这说明大部分同学有较强的心理承受能力，其心态是平稳的健康的，至少目前波动不大。但复习冲刺阶段，“忧虑”心态还是大多数学生的一种常态。因此，心理调节应该是高三毕业年级一项贯串始终的工作；应该引起班主任和带课教师的重视。

许多同学选择的缓解学习压力的方式是放开心情玩一玩。调查显示目前大部分学生的日平均睡眠在5---6小时，体育锻炼严重不足，这应该引起重视。今后年级要适当安排一些竞技程度较低而又轻松的体育活动。

许多学生普遍能够处理好人际关系，未对学习产生负面影响。

对于老师的授课内容，问卷显示学生能接受80%；学生最喜欢的辅导类型是“限时做套题”，希望能够引起任课老师的重视。问卷还显示，学生学习中的最大困惑是答题技巧差，造成自己考试不理想；当然这不是一日之功，希望老师们在今后的训练中加大指导的力度。