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《鸟的天堂》教学反思
陈桂林
上了一周的课，班上的同学对小组合作学习仍是一知半解。上课铃响了。走进教室，师生问好之后，我们就开始了上课。今天，我要上的是《鸟的天堂》。为了帮助学生正确理解句子的含义，在初读课文之后，我让学生分小组讨论句子的意思，或是谈自己的感受。我发现，学生一是不习惯讲普通话，老是用方言。提醒了学生也不能记住，还是方言到底。二是学生对句子的理解不到位。说是句子理解，大部分学生几个字就简单完事了，感觉话说不到点子上，或者说得不正确，不完整。如对“不可计数”的理解，学生因工具书的缺乏说不到。教师提醒之后，学生就只解释这个词语的意思，而不能用概括准确的话来表达自己的独特体验。
抚额叹息，我知道，自己不能苛求太多。毕竟学生的基础在这儿。而且由于学生对小组合作学习规程掌握不够好，教师要多想想如何去调动学生的积极性。为此，我认为自己在教学中要以平常心去对待，一课进行一个小组合作学习方法的培训。同时，注重阅读能力的培养，在四年级，我将从句子入手，进行阅读能力训练，以此来激发学生的兴趣，丰富学生的语文知识，提高语文水平。
