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2011-2012第一学期美术教学工作计划
一、学生情况分析
本学期我担任一到六年级的美术教学工作。大部分学生对美术课都很感兴趣，上课能认真看老师做示范、能认真听老师讲课，作业能认真完成。但是，特别突出的学生还是很少很少。还有一小部分学生对美术课不感兴趣，他们基础差，基本功不扎实，不懂绘画技巧，老师布置绘画作业他们只知道描，这些学生做起工艺制作来也很不精致，可以说他们对美术是一窍不通。另外，从整体上看，学生的欣赏水平、审美水平、绘画艺术、制作技巧都有待提高。有些学生对美术的理解还不够深。针对上述种种情况，教师必须因材施教，首先对基础差的学生进行特殊辅导，先教他们美术基本功，给他们补习以前没学好的基础课，让他们一步步把美术课赶上来。对特优生也该给他们吃偏饭，发挥他们的特长，让他们优上加优。教师应采取多种形式，多种教学方法，激发他们的学习兴起，培养他们对美术的爱好。如：观赏优秀名画、走出校园观赏大自然景观，观赏艺术建筑等，并让他们练习写生。使学生对美术产生浓厚的兴趣，对美术有个深刻的理解和认识。
二、教材分析
本教材立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生创新精神和实践能力，强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强调学生的美术学习兴趣，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需要，给教师灵活安排教学内容和过程提供了较大的自主空间。
本教材内容安排上，力争绘画与学生欣赏紧密结合，使学生在欣赏、模仿的基础上自主设计、自主绘画，体现了以学生为主体，给学生尽兴发挥创造提供了较大的场所。
三、教学重点、难点：
教学重点：提高绘画的技能，培养学生美术绘制图画及美术制作的能力。掌握美术学习的方法，体验美术学习的乐趣。
教学难点：让学生品味与感受生活中的美，用语言来表达自己眼中的美，来发现、观察、欣赏生活中美好的事物。体会美术与生活的联系。培养学生的动手、动脑能力，培养学生的创新精神和实践能力。
四、教学目标 知识目标:
1、通过美术实践活动，丰富学生的情感体验，培养学生各种情趣。促进个性和谐发展，培养学生的观察能力、创造能力、自主学习、自行设计能力，培养学生的想象能力和形象思维能力。
2、能够大胆的运用图形和文字相结合的办法完成作品，学生能够在教师的辅导下独立完成作品。
3、学生能够用画笔和纸等材料创作出自己心目中的吃虫植物，使学生愿意用美术的方式表现身边发生得事情。
4、能够用画画，贴贴的方式，表现一幅较有特点的桥的风景画。能力目标:
1、培养学生审美观念。
2、美术来源于生活，美术贴近生活，让学生在生活中学习美术。画出自己美好的未来。
3、让学生掌握绘画技能技巧，用他们的画笔画出自己美好的生活世界。
4、把学生培养成为心灵手巧的设计家、制作能手，使他们的生活更丰富多彩。
5、的让学生用五颜六色的彩笔把祖国山河画的更美，把自己的梦想画的更精彩。情感目标：
1、生活是美好的，让学生用画笔画出对生活的热爱。
2、通过绘画让学生用画笔画出壮美的山河，因此使学生产生对祖国大好河山的热爱。
3、通过搞各种制作培养学生耐心细致的学习态度。
4、通过制作培养学生相互合作的精神。
5、通过学生设计各种作品，培养学生动脑动手，感觉没的享受。
五、教学方法与教学措施: 美术教学是培养学生美术兴趣与美术表现的主要手段，教学中教师要用什么样的教学方法，激发学生对美术的兴趣，采取什么措施，比学生以美术表现能力的机会。这是教好美术的关键所在。
1、教学方法：贯彻启发式教学原则，以“新大纲”精神为指南，以新课改原则为指导，放手让学生自主学习。在教学中突出重点，攻克难点，让学生尽兴发挥创造，大胆质疑，充分挖掘学生的潜能，认真钻研教材，利用多媒体形式，以学生为主体，采取最先进的教学方法，用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，激发学生对美术的学习兴趣，培养他们对美术的爱好，让学生大胆地进行艺术表现和艺术创造。
2、教学措施
认真贯彻'新课程标准'精神，作好差生转化工作对差生逐个分析，分析差生落后的原因，然后采取相应的措施，使他们逐步赶上队伍，对绘画、制作基础差的学生，给他们补习基础课，采取多种教学形式和多种先进的教学方法，提高教学质量和教学成绩；利用观赏名家名作，走出校园写生等手段，激发学生对美术的学习兴趣。处理好能力培养和双基训练的关系，加强思想品德教育，以各种丰富多彩的美术活动为主线，循序渐进地传授基础知识和基本技能。
