学前教育学3答案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学前教育学答案3”。
一、单项选择
1、C2、B3、D4、D5、D
二、名词解释 1．幼儿园课程
答：幼儿园课程：是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。2．社区教育
答：指一定地域内由共同文化、共同社会心理、共同生活环境和相互关系的居民所形成的人口群体。
3．学前教育价值取向
答：价值取向就是价值主体按照当前的认识水平，以一定的客观价值标准为依据，在价值实践过程中表现出的心理倾向与行为趋向 4．幼儿园教学
答：是指旨在促进入学前儿童（0―
6、7 岁）的身心全面、健康与和谐发展的各 种活动与措施的总和。5.教育机智
答：教师对学生活动的敏感性以及根据学生新的特别是以外的情况，快速地做出反应，及时 地采取恰当的措施的能力。
三、简答题
1、幼儿园课程设计的过程模式的特点 答：幼儿园课程的首要特点是个体适宜性，其次是整体性，实践性是幼儿园课程的又一特点，此外还表现为内容上的基础性和启蒙性，以及在课程实施上的游戏性和生活性的特点。
2、我国学前教育实践的基本原则有哪些？
答：
1、尊重身心发展，人格尊严。
2、尊重主体性。
3、尊重个体差异性。
4、全面发展原则。5.寓教于活动。
3、谈谈混龄编班具有的优点？
答：混龄编班具有的优点有利于孩子语言发展，有利于改善人际关系
4、幼儿学习有哪些特点？ 答：（1）幼儿学习的主动性容易被扼杀；(2)幼儿学习的积极性一般从兴趣出发；(3)学习的无意性与内隐性；(4)经验与体验作用的显著性；(5)语言指导下的直观形象性；(6)对环境的依赖性大；(7)个别差异性显著。
四、论述题
1.论述现代优质师幼关系的特征? 答：1.(1)互动性：但是在实践中双向互动变成了单向倾斜有以下几种表现： 教师――儿童的代言人，儿童――教师的应声虫教师――抛球者（言说者）；儿童――接球者（倾听者）教师――规则的维护者；儿童――规则的执行者；儿童――教师的“玩具”，教师――”玩具”的操纵者
（2）民主性：使儿童感受到教师的民主作风。人的民主观念不是先天的，而是
在经验中形成的。教师在教育教学活动中，应尊重儿童的各种不同的学习方式，理解水平，对儿童对问题的回答进行理解性的分析，以激发儿童不断思考的兴趣。另外，教师应该与儿童一起讨论活动的开展，活动的规则等问题，不是事事都由教师说了算，这也是民主的师幼关系的表现。民主的师幼关系要求教师要有一种倾听的态度。
（3）互主体性：体现为从对方那里得到体认，彼此映照，从对方那里“看到”自己。（4）分享性：良好的师幼关系不仅只是表示教师与幼儿之间的关系和谐，良好，同时也意味着教师与幼儿之间在经验，信息等方面的意义分享。
（5）激励性：教师通过优质的师幼关系可以促进幼儿认知的发展，学习能力将会得到很大的提高。
2.论述户内空间设备的规划要求？ 答：（1）活动室的基本设备对幼儿的影响：幼儿活动室里桌椅等家具和设备的摆
放应当方便师幼间，幼儿间的互动，方便灵活多样地开展各种模式的教学活动，方便幼儿使用环境材料或设备，使幼儿感到美观舒适。
（2）活动区创设的原则：目的性原则、层次性原则、系统性原则、安全性原则、动态性原则
（3）不同活动区的创设：角色区的创设、表演区的创设、语言区的创设、科学 区的创设、美工区的创设
（4）活动室墙饰的要求：墙饰除了墙面的装饰外，还应包括空中掉挂的内容。
对墙面和空中的装饰要求有一定的联系，使其系统，以方便幼儿形成合理的知识结构。还应全面平衡，布局要合理。
