教学案例《嫦娥奔月》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“嫦娥奔月教学案例”。
意外的课堂格外美
《嫦娥奔月》教学案例
《嫦娥奔月》是苏教版语文五年级上册的第10篇课文，我给这一课时的教学目标是：通过文本感受嫦娥心地善良，舍己为民的高尚品质。上课时，我准备以挂图导入，让学生体会图中嫦娥的美，从图美引入文美然后指导美文朗读。再让生回到文本中体会嫦娥不仅人美而且心更美。
兴致勃勃地挂上嫦娥图，话没出口，全班一片喧哗：“啊，太丑了！” 我一愣“丑？”
不等我提问，学生们便七嘴八舌地抢着说：“太丑了，简直就是丑女无敌第二季。” “她的衣服太难看了。”
“发型也太土了。”„„
我心里一慌，完了，这下怎么引入文本啊，突然灵机一动，我问学生：“那你们觉得怎样的嫦娥才叫美呢？”
生：我觉得她应该穿上雪白的衣服才会脱俗。生：我觉得像宝莲灯里的嫦娥才是美。
我接着问：你们为什么觉得宝莲灯里的嫦娥漂亮？ 生：她长得很美。生：她是个好人。
生：她不仅长得漂亮，而且她经常帮沉香。
我：如果宝莲灯里的嫦娥经常干坏事你还会觉得她美吗？ 生：不会
生：肯定不会，那我会很讨厌她的生：她要是经常干坏事，即使她长得再美也没有人会喜欢的。
我：那请问，课文中的嫦娥又是一个怎样的女子呢？请大家回到书上找答案。我很庆幸自己从尴尬中挣脱出来了。接下来，他们便从书上找嫦娥的经常帮助老百姓等体现嫦娥善良的句子，从而引出嫦娥心美并指导朗读。我：那现在我们再来看看这幅画，说说看现在的感觉？ 生：好像没那么丑了 生：想到她为了不让逢蒙的阴谋得逞而吃下仙药，我觉得这飞天美 生：我觉得这美的有些„„ 我追问：有些什么？
生：有些悲，因为嫦娥并不想离开后羿 生：是一种凄凉的美
生：无奈的美，因为嫦娥是没办法才这么做的 生：决绝的美，我觉得嫦娥是下定决心了 生：义无反顾的美
生：我觉得要是我是老百姓，看着嫦娥这样飞天肯定难受，是一种不舍的美 我：你换角色说出了老百姓的心声
生：我是后羿看了更伤心，是一种充满爱的美 我：爱？单单是后羿对妻子的爱？ 生：爱有人们对嫦娥的爱
生：也有嫦娥对人们的爱，因为嫦娥爱他们所以才会吞下药的 „„
我：那就请大家带着心中的美，读一读嫦娥飞天这一段
反思
上课前忽略了学生对美的直观认识才倒致这意外的出现，虽是意外收获却颇多，让学生更深沉得体会到了嫦娥的“美”。不仅嫦娥因为这“意外”而美，这节课因这“意外”也格外美。
