(部编)初中语文人教课标版七年级下册太空一日.doc由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“部编版初中语文新课标”。
【教学设计】
太空一日
蒙城八中 李志轩
一、教材分析
本单元主要选取探险和科幻方面的文章，《太空一日》以第一人称的方式讲述了“神舟五号”载人航天飞船航天员杨利伟的亲身经历。语言亲切真实，能极大的满足学生的好奇心，激发学生对未知世界的探索兴趣，实现伟大的梦想！
二、学情分析
现在的初中生，缺少亲身探索的精神。本文不仅可以让学生了解中国的航天事业，还可以启发学生在生活和学习去探索，追求梦想。
三、教学目标
1.朗读课文，理解课文内容。
2.朗读课文，勾画文中关于“我”的心理描写的语句，体会人物形象。3.引导学生感受航天勇士尊重科学，坚韧严谨的探索精神，激发学生热爱科学，用于追求理想的奋斗精神。
四、教学重、难点
1.教学重点：朗读课文，勾画文中的心理描写的语句，体会人物形象。2.教学难点：引导学生感受航天勇士尊重科学，坚韧严谨的探索精神，激发学生热爱科学，用于追求理想的奋斗精神。
五、教学方法
情境熏陶法、合作探究法
六、教学时间 一课时 教学过程
一、导入
二、朗读课文，整体感知
1、用自己的话简要概括课文内容。
2、杨利伟在“太空一日”的旅程中有着怎样的心里感受？请在书中勾画流露作者感受的句子。预设：
①、我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。②、痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。
③、外面有高温，不怕！有碎片划过，不怕！过载，也能承受！但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了，心想：“完了，这个舷窗不行了。” 总结：坐上飞船的时候，杨利伟就已经把自己的生命交给了祖国，献给了航天事业。但杨利伟不是神，他和我们一样，是一个有血有肉的人，面对危险，他也会紧张、恐惧。
三、分析人物形象，向英雄学习
四、1、从文中你读到一个怎样的杨利伟？
①、勇敢、坚强 ②、严谨、实事求是 ③、爱国、有民族责任感
总结：正是有了像杨利伟这样的勇敢、坚强、严谨、实事求是、具有爱国和民族责任感的英雄们，我们的飞天梦想，不再是遥不可及，而是像鲜花一样灿烂绽放。掌声应该响起来，为我们的宇航员们，我们的祖国，我们的民族，也为在座的将成为英雄的你们！
四、联珠成链，再敬英雄
同学们，杨利伟实现了我们的飞天梦想，我们还有许多梦想没有实现，需要在座的你们这些未来的英雄去实现。只要你们像杨利伟那样勇敢、坚强、严谨、实事求是、具有爱国和民族责任感，你们必将实现伟大的梦想！让我们再次向杨利伟，未来的英雄们致敬。
五、布置作业
1、给杨利伟写一份颁奖词。
2、阅读《天地九重》。
