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关于大学生创业实训课的感想
到现在，这个创业实训课已经上了六节，想想当初选这门课，并不是想创业，只是想通过学习这门课更多地了解商业上的知识，但是不管初衷是何，最终的收获是实际的。很少的课时，对于老师学生，要在这么有限的时间里讲清弄懂创业，确实很难做到。
对于这门课，我觉得有两点做得很好：
1.各抒己见，摒弃传统的全堂灌输式。
讲理论，我们确实不喜欢听，也不会太懂，老师每节课都尽量让大家讨论发言，给每个人发表自己想法的机会，也给每个人锻炼思维的机会。比如第一节课，大家每个人都可以上台讲出自己的创业想法，一起讨论，确定组建公司。
偶尔老师还会请一些优秀的学长学姐过来做演讲，这个我觉得也很不错，就是能让我们从别人的亲身体会中感悟和反省，抛开创业，仅就他们大学生活的故事，让我们感悟到大学生活的美丽，也让我们反省自己的大学，努力去创造自己的大学，不荒废大学，从他们的故事里，想想自己目前是什么样、应该是什么样、要成为什么样，这就是榜样和激励。
一次，有个学长讲了他大一的一次推销学习报的经历以及他最后和宝洁签订录用合同的故事，我觉得我们大学生在校期间就应该锻炼培养商业能力，比如人际、眼光、责任、耐力等。这是求职的优势，也是创业的必须。
2.课外调研，新颖独特，锻炼提升能力。
课堂的知识总是纸上谈兵，没有实际的调研总是会让人感觉空虚。但是调研课程的安排，很别出心裁。
首先，要查资料，组长分配了任务，我们要按自己的职责去查找相关资料，从中可以发现更多的企业、市场，也锻炼了获取筛选信息的能力，当然我也觉得网络这一资源一定不能浪费了，不能总是停留在视频、QQ上，要利用网络开阔眼界，拉近与世界的距离。
然后，就是确定要去的企业，并一一联系。这件事确实得感谢组长张珍，她打电话一一联系每个企业，让我们都有机会去实地调研。相信这是一种责任，是一种信任。
再然后就是实地调研，去之前，我们根据被调研公司的实际情况准备了好多问题。到了就和接待员坐在一起聊了各方面的问题，对他们企业的创业初期的情况、企业的发展、企业的未来发展、企业人才的培养方向理念等进行了一系列提问。对他们的企业有了更多的了解，也从中学习到礼仪方面的一些应该注意的问题，比如保持微笑，不冷场等。
最后，得写调研报告，做 PPT,这是一个总结的过程，是最终成果的展现。以上这些就相当于市场分析和业务洽谈、总结规划一样，锻炼能力也能实际体会创业的过程。其次，增进了组员之间的沟通，是扩大交际的机会。是一个很不错的课程安排，值得大力提倡。但是，对于这节课，我觉得有些地方还可以做得更好：
1.灵敏的创业嗅觉的培养。
希望老师在讲课的时候可以多增加对我们的创业嗅觉的培养。对
于如何发现挖掘市场、如何获取市场及就业信息能够给予我们更多的指导。
而且，我是觉得，课时短，在几节课内就让我们初出茅庐的大一学生弄懂创业、开始模拟创业，系统的训练不太现实。虽然我们最终都完成作业通过考试，但是似乎这对于大多数学生来说只是一时仓促的应付。所以我觉得我们是否应该调整一下去注重对大家的创业嗅觉和思维的培养训练。
比如有一节课就出一些题目让我们小组讨论做，这是思维的训练。老师可以联系实际假设一些情景，让我们自己去发现商机，这就是对创业嗅觉的培养。
2.丰富的案例的展现。
希望老师可以多增加生动详细的案例，这样我们可以从中了解更多的东西，比如对于营销，就会从保健品网络销售、与药店联合等获取营销策略。生动的案例，同时也会培养我们的创业思维。让我们写策划时不再百度抄袭，因为我们在课堂上已学到了解到很多基本的东西。
有一个建议就是可以做课前小演讲，由每个小组准备讲一个创业初期的小故事，我的建议是小企业小起步的这种，不要总是马云、乔布斯的，我们或许应该挖掘更多的小故事，小故事就是感觉比那些大企业的更实际，更符合我们吧。
以上就是我上这节课的一些零零碎碎的感想。总之，我觉得这门课对我挺有教育意义的，虽然我对创业不是很感兴趣，但是这节课让
我体会到读大学应该读什么，怎么去读她。我相信脚踏实地的努力，但是不要只停留在书桌前，走出去，看前面，培养一个真正的自己，培养一个自己想成为的自己！
