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潜心科研，蓄势养锐，激活教师发展正能量
——流塘小学2013—2014第二学期教学处工作总结
在繁忙与琐碎中，在激情与期待中，在努力与探索中，结束了2013-2014学年下学期工作。本学期教学处在上级教育部门指导下，在校长室和各位同事的大力协助下，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。现就以下几方面加以总结。
一、立足课堂，夯实基础，推进教学质量上新高。
本学期，为了迎接下学期的深圳市义务教育办学水平评估，教学处针对各学科特点，结合学校工作实际，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，切实提高课堂实效。
1、各个学科全员参与“教学质量上新高”。语文科组：把课堂教学中教与学的现象作为反思与研究的立足点，力图使课题研究与日常教研紧密结合，提高课堂教学和课题研究的有效性。开学初，就召开了新学期语文科组会议。会上，辛禄高主任解读了《深圳市义务教育阶段学校办学水平评估》工作手册，并向与会者提出了本学期及今后一段时间内的工作目标与努力方向。他结合自己的教学案例诠释了教研工作的重点、落脚点是什么，以什么途径实施——教师要积极进行课堂反思，提倡把反思写出来，把一些课记录下来作为案例，进行思考和改进，围绕问题进行自我行动研究和备课组、研究小组集体研探，并提升为理论成果——论文、课例等。由“研究主题——实践尝试——反思改进——实践应用”来推进语文高效课堂。各备课组以新授课课例为重点展开研究，做到“一课多上”、“一课多议”，形成合作教研的氛围，提高课堂教学的实效性。本学期共开展了两轮组内研讨课，每轮分别以各年级组为单位，开展组内磨课、评课、反思活动。
数学科组：采用“同课异构”主题研讨形式，本学期的主题是“概念课教学研究”，三位教师为一组执教同一内容，先是两位教师上研究课，然后集体评课，下一周第三位教师在前面老师执教及集体评课的基础上进行改进上出一堂有质量的精品课。每次每一位教师都要参与备课，将自己对教材的理解，教学目标及教学重难点一一记录，形成书面稿，做到带着自己的思考进教室听课。认真观察并分析课堂教学的变化与发展情况，总结经验，发现存在问题。本学期学校邀请了教研中心教研员张唯国老师为我们的引路人，一学期下来，我们全体数学老师可谓受益匪浅。
英语科组：开展单元整体教学活动，每位教师通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位和教学策略，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握单元内容的关键，并精心设计教案，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在课堂教学中，注意创设和谐的教学氛围和平等的师生关系，注意让学生体现最大的成功，让学生们在英语学习中身心愉快。同时每位教师能积极参加各种业务培训和英语教研活动，不断充实自己。5月23日，陈碧霞老师给我们带来一节不一样的英语课。她的课融汇了上海单元整体教学的理念和结合北京的批判性思维教学，让人耳目一新，眼前一亮。本课主题是暑期计划，学生通过观看动画，学习课本中人物的暑期计划，最后升华为用英语说出自己的暑期计划。本节课没有局限孩子的思维，老师通过引导学生学习本课应该掌握的知识点，最后通过巩固以及练习，孩子们最终能够用批判性的思维计划自己即将到来的暑假。本节课还有两大亮点。亮点一：整节课遵循了单元整体教学的理念，通过暑假的计划，暑假的开始和结束，始终围绕暑假这个主题在学习知识语言点。亮点二：陈老师在新授的过程中形式多样，不会枯燥单一。通过与学生的交流问答环节让学生的思维得到最大的飞跃。
2．重视平时课堂的过程性指导
本学期，学校行政在尽量参与每一备课组研讨课活动的同时，还坚持听随堂课。在听课议课的过程中，行政人员与教师及时探讨教学中的问题，将好的经验和做法及时推广至每个备课组、每位老师；对于不足，及时与授课老师沟通，探讨解决问题的有效策略。
二、潜心科研，蓄势养锐，激活教师发展正能量
1、培养实力型的骨干教师。我们根据学校的培养计划，建立相应的学习制度，给年轻教师创造外出学习的机会，培养和发展一大批有前途、有实力的骨干教师。为他们提供大赛机会，督促他们多上课磨练，促使他们在课堂教学方面获得长足的进步，成为街道名师的培养对象。2014年4月3日，流塘小学英语科组全体成员开展课题为“语境学习，整体教学”研讨活动。本次活动陈媚老师与邹依尔老师执教，街道教研员谢宽平老师对本次活动进行点评指导。陈媚老师执教的低年级研讨课例，内容为牛津上海版二年级下册第5单元 Food I like。在教学设计上，陈媚老师准确到位的把握了知识点的整体性，通过整体输入的语篇学习，把零散的知识点综合在一起，加上旧知的不断复现，达到很好的学习效果。整节课以学生为主体，在动画人物多啦A梦的语境中进行了有效的操练。真正做到了老师在进行整体教学，孩子在语境中学习英语。邹依尔老师执教的高年级研讨课例，内容为深港版五年级下册第三单元 Changes in our city。邹依尔老师同样给孩子们创设了学习的语境，在语境中通过知识点的不断复习，环环相扣，层层深入，达到了复习学习以及巩固的目的。本节课思路清晰，在提问方面学生自问自答环节很好的扩展了孩子的思维，同时也给予孩子更多说英语的机会，凸显了语言的意义。谢老师肯定了两位老师在教学中都有达到整体单元教学的要求，把孩子们带到英语的语境中去学习，而不是盲目的教零散的知识语言点，同时也提出一点小建议。谢老师借着这两节课提出了英语教学的要求以及努力的方向：1.教学中一定要体现语言的整体性，结合实际生活给孩子们创设学习英语的语境。2.要学会用教材而不是教教材，适当的把教材的知识点进行整合。3.低年级应多注意孩子学习习惯的培养。4.高年级应多注意课堂中老师的引导作用。我们坚信，在教研员的引领下，假以时日，她们一定会成为实力型的骨干老师。组织好外出学习。一年来，学校想办法创造条件，鼓励教师多外出培训学习，先后组织40多名教师到北师大，浙江大学、广州、深圳等学习培训，督促教师不断学习，提高自身专业素养。每位外出培训的老师能抓住每一次机会，回来后能好好整理，撰写培训后的体会，与全体教师分享学习收获，有的教师还将优秀的课例搬到我们的课堂来进行教学模仿。
3、帮扶结对子，教学两相宜。为了促进宝安区公民办学校之间的均衡、优质发展，3月13日，金碧实验学校部分语文老师，来到流塘小学，展开教学交流活动。四年级语文教师尹红霞展示了一节精彩纷呈的《自然之道》。课堂上，尹老师处处以学生为本，让学生逐渐接近、深入、走出文本，并通过广泛的合作、交流、探究，让学生做课堂的主人。教学中不时展现出教师高超的教学技能、智慧的教学设计、精彩的教学成果。课后两校老师进行了评课，金碧实验学校的老师认为，尹老师的课堂设计、教学调控，还是老师自身的基本素质都很值得学习，同时也就这节课提出了一些建设性的意见和建议。5月20日，在唐顺建校长、黄伟军副校长的带领下，学校根据金碧学校的要求，派出三年级语文、四年级数学、六年级英语各两名教师来到金碧实验小学，开展“送课到校”活动。课堂上，老教师那淳淳善诱的启发式教学和对教材的把握让听课的教师佩服；年轻教师那精美的课件和新颖的教学设计让听课者叹为观止。课堂上教师充分调动了学生学习的积极性和自主性，注重调动学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学，收到良好的教学效果，收获有效的课堂。精彩的课堂之后，两校的教师进行交流、互动与探讨，大家发表自己对上课的体会、听课的收获、课改的理解、教学的领悟，畅所欲言。
4、加强课题管理，提高教科研水平。
4月10日上午，进行了关于《小学语文教学中如何培养学生的口语表达能力》课题研讨汇报课暨流塘小学与金碧学校教育教学交流研讨课的教学活动。街道教研中心的刘俊祥主任和金碧学校领导、老师也参加了此次活动。这次活动分为两部分，先由分属于不同年段的三位老师执教三节教学研讨课。第一节是由唐秀文老师执教的三年级课文《太阳是大家的》。唐老师给我们带来一节充满浪漫主义的儿童诗歌欣赏课。课上，她大胆范读，用图片引导学生去欣赏，感悟这首小诗的意境，充满了童趣。第二节是由叶尚婷老师执教的一年级课文《荷叶圆圆》。叶老师利用游戏识字，带着一年级的孩子们进入一个丰富多彩的汉字世界。第三节章才荣老师带着六年级的孩子跟随居里夫人走近“镭”，见证了居里夫人“跨越百年的美丽”。三节风格迥异的执教风格让参加活动的老师们体验到了语文课堂的精彩纷呈。街道教研中心语文教研员刘俊祥老师对三节课及执教老师给予了充分的肯定，还分别对三节课进行了详细的点评，提出了中肯的意见。刘老师提出语文课堂要注重积累，在听说读写上下功夫，我们需要扎实有效的语文课堂。刘老师的一席话让执教者和在场的老师们获益良多。
三、注重效率，落实制度，抓好常规教学管理。
教育、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。
1、落实各项制度。
开学初，教学处严格按调整的《课程方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好并完善了学生的电子学籍管理工作，做好各班学生名册的登记和上报工作。
2、进一步规范和强化教学常规管理工作。
教研活动可以轰轰烈烈，但更多的教学教研工作在于平时的点滴积累。工作热情决定工作态度，工作态度决定工作方式，工作方式决定工作结果。本学期，我们继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时，加强了教学常规检查的力度。开学初，教学处针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课常规检查进行了细化，以全面检查和抽查的形式对我校任课教师进行了检查和考勤、考课，并及时面对面向被查教师反馈检查情况，指出不足和整改措施，从而不断提高我校教学工作的质量。
3、鼓励教师将学习、实践与反思结合起来。开学初，针对以前教师在教育随笔撰写过程中存在的各种现实问题，提出坚持写教育博客的要求。各位教师每月都能按照学校的要求，结合自己的教学实践，积极进行教学反思，不少教师的博文被加为精华文。张文静，李佳妮老师还获奖。
四、发展特色，创立品牌，营造校园文化新局面
机器人，京剧，合唱，版画是学校为发展特色，创立品牌，培养“合格+特长”学生，全面提高学生素质而规划的特色校园活动。在本学期的科技节、艺术节、体育节中，教学处认真制订活动方案，精心组织，为广大学生提供了展现个性的大舞台。
1、机器人教学走进小学课堂。3月14日下午，流塘小学举行了《智能机器人校本课程开发与研究》中期汇报课活动。邀请了相关专家教授和兄弟学校的教师前往流塘小学进行全面指导。其中，有深圳市机器人进课堂特聘专家杨青教授，深圳市信息技术教研员吴良辉老师，深圳市职业技术学院乐高机器人专家仲照东教授，深圳大学师范学院信息技术系主任胡世清教授，深圳宝安教育局信息中心马湘衡主任，深圳宝安区径贝小学汪凌副校长等。此次汇报课，叶老师进行了精彩的授课活动，是宝安区第一个敢于把Scratch智能机器人推进课堂的教师。叶老师主要通过Scratch游戏化编程，以教育为目的，以游戏为手段，融知识性、娱乐性于一体。教育游戏的提出是在现实教育需求下产生的。既满足了学生“玩”的需求，又让学生在“玩”的同时顺便“学”到一些知识。专家教授们肯定了这是一节敢于创新的汇报课，学生们的每一个奇思妙想，都是一个创新的开始，都有着无限的创造力。学生可以通过Scratch充分地表达自己的想法，培养创造性思维和集体合作精神。学生可以创造性地设计出属于自己的程序。这些程序包含动画、游戏和交互式的故事。2014年3月，我校韩俊老师被深圳市教育局电教馆聘为“深圳市中小学电脑人竞赛 副总裁判长兼执行裁判长”和“深圳市中小学电脑人活动 技术顾问”。同时担任深圳市中小学电脑人活动赛前指导教师、裁判员培训班的主讲老师。2013年来，通过师生的共同努力下，我校机器人代表队，在全国中小学生电脑机器人活动（教育部直属比赛）和全国青少年机器人大赛（国内最大机器人赛事）的各级比赛中共获得了：省级：一等奖2人次、二等奖4人次、三等奖6人次
市级：冠军3个、一等奖12人次、二等奖2人次、三等奖4人次区级：一等奖2人次、二等奖6人次、三等奖4人次。特别是综合技能这一最全面考验学生真实能力的项目中，已经三次包揽了市级冠、亚、季军，两次获得省级冠军。这充分展示了我校在培养小学生信息化素养、自动化技术、机器人技术等综合能力的教育水平，已步入了深圳市的前列。
2、精彩纷呈的艺术节。为推进我校歌唱艺术的发展，展示我校学生开拓创新、不断进取的精神风貌，教学处联合德育处、家教部共同策划和举办流塘小学第三届校园班级歌咏比赛。为庆祝“六一”，我校低年部成功而圆满的举行了“缤纷故事，快乐童年”的故事演讲比赛。用气球和鲜花装扮的舞台洋溢着节日的气氛，整个会场刹那间变成了故事的海洋，童话的世界，老师和孩子们都被深深的打动了，这次活动给所有的评委老师和孩子们留下了深刻的印象，美好的回忆。5月28日下午，举行了“绿色校园，放飞梦想”演讲比赛，本次比赛，演讲稿全部都是他们自己的原创，每一个选手都能自信地站在观众面前进行演讲，做到了声音哄亮，吐字清楚，表情自然大方，普通话流利，发音标准，表达流畅，肢体语言运用也比较恰当。“绿色家园，从我做起”“守住心中的那抹绿”“我心中的绿色梦”“同行动，放飞绿色梦想”“绿色校园，从点滴做起”„„这些都表达了孩子们的心声！
3、日趋规范的体育节。4月18日下午第二节课，我校的操场上一片欢腾的景象，只见一根根彩绳、一个个纯真的笑脸在灿烂的阳光下闪烁着光芒，跳绳比赛在此拉开了帷幕。半个多月来，小学各班为备战比赛，跳绳训练开展得如火如荼，今天终于能在赛场上一展身手了。比赛按照六、一、二、三、五、四年级依次进行，只听哨声一响，每位同学为了争取班级荣誉，使出浑身的解数，只见绳子在他们的脚底下“嗖嗖”地穿过，选手们都表现出了不凡的实力。别看有的选手年龄小，可他们却一点都不甘示弱，一个个卯足了劲儿，小脸涨得通红,小手摇得飞快，舞动绳子的他们就像那空中跳跃的小精灵，让在场观众刮目相看。同学们好不痛快，童年的一切都是那么充满生趣。让我们更可以体会眼下学校对于 “快乐生活、珍爱生命、学会生存”口号在孩子们的校园生活的体现。挥动的绳锁银蛇飞舞，跳动的孩子采蝶纷飞。各小学的拉拉队员更是不甘示弱，加油声此起彼伏，一阵比一阵响，一阵比一阵亮。顽强拼搏显身手，英姿飒爽展雄风，现场气氛无比高昂与欢腾。激情与紧张齐在，友谊与比赛同存。通过比赛，既锻炼了学生们的身体，又愉悦了身心，丰富了他们的课间生活，促进了我校学生素质的全面发展。
五、反思与展望
1．在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于教师的课堂教学缺少延续性的规划指导;教研组缺少工作的主动性，造成部分活动较为拖拉，实效性不强;集体备课的开展得也不够扎实等，这些都是今后工作中需要进一步完善的。
2教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境 ,工作会做得更好。
我们的愿景：以打造优质教研组为抓手，坚持以课堂主阵地的“教研一体化”研究，通过教师分段分层培训提高，如：教师专业技能大赛、青蓝教师结对帮扶、课堂教学展示等，继续促进教师快速成长，全面提高教育教学质量。我们清醒地认识到：教学处的工作很繁琐，需要创新，需要步伐。展望新的学期，我们相信：在校长室的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，教学处将进一步突出重点，勤奋工作，讲究实效，尽心尽力地服务每位教师，我们有信心并有能力做得更好。
