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《一个中国孩子的呼声》诊断课
学习目标：理解信的主要内容，感受小作者对父亲的深切缅怀和对太平的无比渴望。理解重点词句的意思，知道当今世界上并不太平，战争对人们生活的影响，激发学生呼唤和平，渴望和平的情感。3 有感情地朗读课文，体会作者所表达的真挚情感。重难点：
理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念和对和平的无比渴望。教学过程：
（一）创设情境，导入新课 1 复习导入。字词部分：
卓越
蓝盔
牺牲
执行
维护
给予
素质
沉浸 凯旋
遗体
硕士
贡献
圣坛
威胁
呼吁
充满雷利看到爸爸的灵柩时，他的心情是怎么样的？ 出示课件，灵柩归来。
（二）图文结合，把“画”变成“话”，直入重点，读出感悟。1 读悟第三段。课文的哪个自然段描述的是这一悲惨的画面？生自由读第三段。师范读。评议。重点体会下面的句子：
鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的鲜血。我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是“和平，和平，和平！”读悟第二段，从文章的哪个自然段看出他是一个爱孩子的好爸爸？知道读爸爸的话。指明读，评议。读悟第四段，理解句子：
他失去了一个好爸爸，无比悲愤，然而，他又是自豪的，他为什么自豪？
（三）联系生活，把“话”变成“画”，深入研究，突破难点，理解句子： 雷利的爸爸已经牺牲了，他为什么弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花。
（四）激情朗读，升华情感。
雷利正是看到这些悲惨的画面，他才发出了和平的呼唤，让我们和雷利一起呼唤。有感情的朗读最后一段。
（五）课堂总结
为了呼唤和平，让战争原理人类，我们能够做点什么呢？我相信，在所有人的努力下，和平鸽必将来到我们的身边，让我们共同祈祷吧，让和平永驻人间，让世界充满爱。板书设计：
一：联合国秘书长对爸爸的评价：一名卓越的观察员。二：回忆爸爸：一位保卫和平的勇士：
爱妻子爱孩子的好丈夫好爸爸： 一个出色的经济学硕士。
三：发出呼唤：救救孩子，要和平不要战争。教学反思：
通过学习，引导孩子认识到战争的罪恶，体会到和平的来之不易，更加珍惜现在的幸福生活。课后习题：
一：
（）
（）
（）
（）
卓
越
手
腕
弥
漫
蓝
盔
二：理解词语：
弥漫:
蓝盔: 威胁:
呼吁: 三：合作学习：
1中国孩子有怎样的经历？你体会到他怎样的心情？ 2中国孩子的呼声是什么？表达了作者怎样的情感？
3如何理解“但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟„„”“51年前，全世界用生命和鲜血赢得反法西斯战争的胜利。但是„„”这两句话的意思。四：用关联词语填空
1爸爸（）精通四国语言，（）是一位出色的经济学硕士。2今天，我们中国孩子（）生活在和平环境中，（）世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟。
3（）再危险，父亲（）决定参加维和部队。
4（）父亲是一位保卫世界和平的光荣战士，（）我要向他献上一束最美的鲜花。五拓展探究：
通过课外阅读、看电影电视、参观展览等活动，了解更多的有关战争给人类造成灾难的事实。
