春学期其中测试质量分析五年级下册由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学生能力测试质量分析”。
2014年春学期其中测试质量分析五年级下册
一、对试题的认识
本次5年级英语期中质量测评应用（课标版A）的单元双测的其中测试试卷。试卷突出了英语教育的基础性、应用性、创新性原则。本次试题共十个大题，分听力和笔试两个部分，满分100分。听力部分包括听音选择图片，听音问句选答句，听音选答案和听音判断共四大题，占40分；笔试部分包括筛选不同类单词，选词填空、选择问题答句、连词成句和阅读判断正误。
从学生的答题情况和年级的平均分数来看，大多数试题比较新颖，所涵盖的知识点较为全面，并且注重考察了学生用英语思维的习惯和运用知识解决实际问题的能力。试题基本上可以适应大多数学生的知识水平。
二、从成绩统计中反映我校小学英语教学的主要成绩
1、学校对小学英语学科的重视程度逐渐增强
从成绩统计中，五年级英语参考人数50人，及格率94%，优秀率74%、最高分100分、最低分40分，平均分82分。较之以前有了明显的进步，优质率凸显了高分人数的增加。这次期中考试成绩的提升是和市教研室、学校对英语教学的重视分不开的。良好的“班班通”教学设备的配置，较好的小学英语课时保障，以及大多数小学英语教师及时“充电” 是全面提高小学英语教学质量的三大要素。
2、小学英语教师对小学阶段的教学要求愈加明确
从考试的试卷来看，我们英语教师在教学过程中对于课标要求和理解的把握情况已向课标要求迈进了一大步，对课标一级目标（要求学生能够看图识词，能够在指认物体的前提下认读所学词语，能够正确书写字母和单词等）和二级目标（能够认读词语，看懂所表达的简单信息，能基本正确地使用大小写字母等）的读写要求把握得比较准确。能够认真分析教材和把握教材，从强化语言知识和语言技能入手，努力提高教学效率。
3、学生对所学的基本知识和技能的掌握程度日益提高
（1）对单词的掌握有所加强。本次命题需要学生通过大量的认读才能很好地完成答卷，从学生的成绩来看，学生对4会、3会基础知识掌握的较好，得分率较高。（2）学生的听力有所提升。如每个年级第一大题，听单词选择正确图画，这道题抽查试卷的学生答题正确率为97.82%，再如听词组或听句子，选择正确的图片内容，由于把部分听力内容附在试卷上，减轻了答题难度，学生答题正确率为94.38%，相对笔试而言，学生的听力水平比去年进步快。（3）学生运用语言的能力有所改观。笔试部分看图配单词，笔试部分看图判断正误、看图选择句子，都体现在情境中选择语境，在情境中运用语言，由于学生在平时注重了这方面的训练，因而答题正确率也较高。
三、今后继续努力的方向
1、注重课堂教学的实效，提高课堂教学效率
（1）继续强化学生的听力和口语，坚持用英语组织教学，并力求发音准确，语言规范。注重多途径、多形式的口语练习和适当的听力训练。
（2）日常教学中要注意灵活处理教学内容，加强前后知识的滚动和语言村料的复现，反复训练，螺旋上升，同时要注重结合生活实际，突出语言的实用性，学生实际活动要注意语言形式与意义的紧密结合。
（3）加强单词的音、形、意的记忆，加强基本方式的认读，从低年级开始抓单词、句式的认读，上课时要求学生指读，在指读的过程中记忆单词和句式。
（4）设计教学活动要注意层次性，不要盲目追求活动形式的多样化。设计从听、模仿、说、认读到书写的活动，遵循教学规律，激发学习兴趣。
（5）面向全体学生，注重个性发展。从学生的实际出发，因材施教、分层教学、分层练习、分层辅导、分层评价。让每个学生都能感受到成功的喜悦，逐步缩小两极分化现象。
（6）加强对学生基本有效策略的指导。如单词的拼读及记忆方法、句法结构的学习方法等，通过语言现象传授给学生学习语言的方法和策略。
（3）进一步加强校际间的教学互访及区域间的教学交流活动。如“送教下乡”、“优质课竞赛”、“观摩课展示”等，促进全市小学英语教学质量均衡发展
