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哲觉镇哲觉小学六年级备考方案
2010—2011学年度
质量是学校的生命，质量是教师的身价，教学质量的高低直接影响着学校的声誉。为了加强对六年级教学质量的管理，强化教师合作意识、竞争意识，大面积提高教育教学质量，响应“两年提速发展”目标，特制定本方案。
一、成立六年级备考领导小组，加强对六年级教学的管理与领导 组
长：丁怀文
副组长：赵德相
姬天凤
成员：洪 慧
江道兵
赵义
李 松
张 艳
曾彦琼
赵庆美
缪金秀江聪梅
邓向阳
定时召开毕业年级科任教师会,进行学情调查，及时了解教学现状，组织月质量检测。做到：月质量检测，月质量分析，月质量评价，月质量总结。具体由教研组组织落实。
二、落实备考督促 张
艳
曾彦琼
三、落实具体措施
1、开学预备周召开六年级毕业专题会议。由教导处牵头，教研组落实，首先传达教育局及教辅站关于毕业年级工作的会议精神。组织老师们一起对上学期期末考试试卷进行详细的试卷分析，总结经验，并在会上与任课老师，教研组长们一起讨论本学期针对六年级如何提高教学质量的具体措施。
2、各班召开一次毕业班家长会，家校携手，一起共同帮助孩子提高学习成绩。会议先由校长开头，再分到各班由语文数学老师分别和家长沟通交流，共同努力，力争佳绩。
3、本学期五月中旬结束所有学科课程，组织老师进行摸底，及时总结。每月一次月考。试卷由六年级任课教师拟定，考试时间及统评由语文数学教研组安排，做好学生成绩统计，评选出全级总分前20名同学评为优秀学学生，另外评出进步之星10名于每月月底上报学校给予奖励。科任教师认真组织每一次周考，认真进行质量分析，找准教学中的薄弱环节，有针对性地进行教学。
4、抓好课堂教学，力求使教师课堂教学面向全体，对学生基本知识和基本技能训练到位，强化学生牢固掌握基础知识。课堂教学方法灵活多样，教学手段要先进，注重学法指导。
5、坚持分层教学，实现分类指导。这届六年级基础普遍较差，特别是学困生面大，学生结构参差不齐，因此学校要求教师在课堂教学、课后辅导、作业布置等方面要注重帮扶学困生，促使优秀生，分类指导，跟踪辅导，帮助学生树立近远期目标，看学生的阶段性进步、分段性提高，从而达到全面提高的目的。各班各科任教师要根据各班特点，列出本班的优秀生、中等生和学困生。然后拟定辅导学生学习的计划和措施，并认真落实到实处，努力培养优秀生，帮扶转化学困生，提高中等生成绩，整体提高平均分。
7、认真召每一次周/月考质量分析会。具体由教研组组织安排落实。一方面优胜班级、优胜学科的教师交流经验，另一方面研究薄弱班科的教学，促进整体平衡，对于薄弱班科，领导坐阵教室，深入课堂，调阅备课与作业，参与教师集
体备课，帮助教师寻找症结，制定补救措施，适时调整教学策略。
8、加强管理，值周教师和班主任加强管理，营造良好的学习氛围。
哲觉镇哲觉小学
2011年3月20日
